《楊修之死》的教學設計

　　《楊修之死》教學設計

　　【教學目標】

　　1、知識與能力目標：

　　⑴理清文章脈絡，能夠簡要概括事件要點。

　　⑵能用自己的語言，多角度地分析概括曹操、楊修的性格。

　　2、過程與方法目標：

　　⑴學習通過矛盾沖突刻畫人物性格特征的寫法。

　�、仆ㄟ^探究楊修死因，培養(yǎng)學生收集、歸納、整理信息并能口頭表達自己見解的能力。

　　3、情感、態(tài)度與價值觀目標：

　　感受中國古典小說的豐富底蘊，激發(fā)學生閱讀古典小說的興趣，從而熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。

　　【教學重點】

　　1、理清文章脈絡，能夠簡要概括事件要點。

　　2、能用自己的語言，多角度地分析概括曹操、楊修的性格。

　　【教學難點】

　　探究楊修死因，培養(yǎng)學生收集、歸納、整理信息并能口頭表達自己見解的能力。

　　【教學媒體】

　　多媒體課件。

　　【教學過程】

　　一、導入

　　以歌曲《滾滾長江東逝水》(《三國演義》開篇詞)導入。

　　二、作者簡介

　　三、初讀課文

　　1、楊修因犯何罪被殺?

　　2、曹操對夏侯惇只是“佯怒”，“欲斬之”，為什么對楊修卻是毫不留情?

　　3、課文寫了楊修犯曹操之忌的哪幾件事?在這些事中，楊修表現如何，曹操態(tài)度怎樣?

　　四、再讀課文

　　關于楊修死因，有人推之于曹操，有人歸之于楊修，有人說另有他因。你持何種觀點?說說理由。

　　五、研讀課文

　　概括曹操、楊修的形象。

　　六、拓展遷移

　　請結合你對文章的感悟，用一句話對楊修進行點評。

　　七、作業(yè)

　　1、以《從楊修之死所想到的》為題，寫一段話，談談你的認識。200字左右。

　　2、(選做)歷史上的曹操和《三國演義》中的曹操形象并不相同，結合你的所學，以《我眼中的曹操》為題，寫一段話。200字左右。

　　 【教學總結】

　　 反思這次教學設計中存在的不足之處，以及尋找方法解決。

【《楊修之死》的教學設計】相關文章：

《楊修之死》教學設計06-15

《楊修之死》優(yōu)秀教學設計10-12

關于《楊修之死》的教學設計10-03

《楊修之死》精品教學設計06-18

優(yōu)秀教學設計《楊修之死》07-17

《楊修之死》教學設計模板07-22

楊修之死的優(yōu)質教學設計08-18

2017最新《楊修之死》教學設計10-01

《楊修之死》優(yōu)秀教學設計范文06-21