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湘教版三年級上冊《語文活動4》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
（一）知識與技能：
1、練習(xí)寫好帶有草寫頭的字。
2、能正確填寫量詞，積累語言。
3、了解每個季節(jié)的特點(diǎn)。
4、正確讀準(zhǔn)“ABB”式的詞語，并能準(zhǔn)確地運(yùn)用到自己的語言中去。過程與方法 通過討論、練習(xí)、自讀自悟，達(dá)到訓(xùn)練目的。
（二）情感態(tài)度價值觀：
利用程式方式，通過各種感官，引導(dǎo)學(xué)生體會秋天收獲的快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：正確、熟練而美觀地寫好漢字。
突破方法：引導(dǎo)學(xué)生分析字形結(jié)構(gòu)，掌握書寫規(guī)律。
難點(diǎn)：在與同學(xué)分享快樂的同時，懂得怎樣與人交流自己的收獲。
突破方法：自讀自悟，合作探究。
教法與學(xué)法：
1、師：講練結(jié)合。
2、生：觀察、練習(xí)、品悟。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生收集有關(guān)秋天的事物。
2、老師準(zhǔn)備有關(guān)語文活動的內(nèi)容制作課件。
課時安排：課時
一、萬花筒。
1、學(xué)生自讀并觀察生字特點(diǎn)。
2、學(xué)生說說發(fā)現(xiàn)的特點(diǎn)。
3、學(xué)生自由讀、指名毛。
4、同桌互相檢查對生字的認(rèn)讀情況。
5、比比誰組的詞語多。
二、我能寫。
1、出示“我能寫”中列出的詞語。
2、指名讀詞語，糾正讀音。
3、指名朗讀，通過讀體會這樣的量詞的表達(dá)效果。
4、寫一寫，看誰寫得好
三、我能猜。
1、出示題目中列出的句子。
2、邊讀邊想，這些詞語描寫的是什么季節(jié)？
3、互相討論，自主交流。
4、共同訂正，學(xué)寫句子。
四、百寶箱。
1、出示“讀讀背背”中的詞語。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀，再仔細(xì)觀察，看看有什么發(fā)現(xiàn)。
2、指名讀詞語，糾正讀音。
3、指名朗讀，并體會這樣重疊的效果。
5、拓展積累。你還能舉出這樣的詞語來嗎？小組合作寫詞語，看哪組寫得多。
五、大舞臺。
1、可以與學(xué)生一起出一期板報或手抄報。內(nèi)容可以關(guān)于秋天的文章、詩詞等，在秋天有哪些農(nóng)作物成熟了，秋天有哪些節(jié)日，人們有哪些習(xí)慣……
2、舉辦關(guān)于秋天的畫展。
3、小結(jié)活動收獲。
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