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關(guān)于二年級(jí)閱讀課的教學(xué)設(shè)計(jì)
第六周 第五課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠正確讀準(zhǔn)字音。 2、熟讀成誦，理解文藝。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
將文中所述應(yīng)用于生活中。
三、課時(shí)分配： 一課時(shí) 四、教學(xué)過(guò)程：
（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、指名背誦 2、全班齊背這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)接下來(lái)的內(nèi)容。
（二）初讀課文 1、指名讀文 2、評(píng)價(jià) 3、教師評(píng)價(jià)
（三）再讀課文并釋義
親憎我 孝方賢 親有過(guò) 諫使更 怡吾色 柔吾聲 諫不入 悅復(fù)諫 號(hào)泣隨 撻無(wú)怨
釋義：
當(dāng)父母親不喜歡我們，或者管教過(guò)于嚴(yán)厲的時(shí)候，我們一樣孝順，而且還能夠自己反省檢點(diǎn)，體 會(huì)父母的心意，努力改過(guò)并且做得更好，這種孝順的行為最是難能可貴。 父母親有過(guò)錯(cuò)的時(shí)候，應(yīng)小心勸導(dǎo)改過(guò)向善，勸導(dǎo)時(shí)態(tài)度要誠(chéng)懇，聲音必須柔和，并且和顏悅色，（子夏問(wèn)孝。子曰：“色難。”）如果父母不聽(tīng)規(guī)勸，要耐心等待，一有適當(dāng)時(shí)機(jī)，例如父母情緒好轉(zhuǎn)或是高興的時(shí)候，再繼續(xù)勸導(dǎo)；如果父母仍然不接受，甚至生氣，此時(shí)我們雖難過(guò)得痛哭流涕，也要懇求父母改過(guò)，縱然遭遇到責(zé)打，也無(wú)怨無(wú)悔，以免陷父母于不義，使父母一錯(cuò)再錯(cuò)，鑄成大錯(cuò)。
�。ㄋ模┦熳x成誦1、默讀并試著背誦2、指名背誦3、全班齊背
（五）作業(yè)布置： 熟背課文
教學(xué)反思：逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的
能力，提倡多角度的、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié)，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量。
第七周 第六課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠正確讀準(zhǔn)字音。 2、熟讀成誦，理解文藝。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：將文中所述應(yīng)用于生活中。
三、課時(shí)分配： 一課時(shí)
四、教學(xué)過(guò)程：
（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、指名背誦 2、全班齊背這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)接下來(lái)的內(nèi)容。
（二）初讀課文 1、指名讀文 2、評(píng)價(jià) 3、教師評(píng)價(jià)
�。ㄈ┰僮x課文并釋義
親有疾 藥先嘗 晝夜侍 不離床 喪三年 常悲咽 居處變酒肉絕喪盡禮 祭盡誠(chéng)事死者如事生
釋義：
父母親生病時(shí)，子女應(yīng)當(dāng)盡心盡力的照顧，一旦病情沉重時(shí)，更要晝夜服侍，不可以隨便離開(kāi)。父母去世之后，守孝期間（古禮三年），要常常追思、感懷父母教養(yǎng)的恩德。自己的生活起居必須調(diào)整改變，不能貪圖享受，應(yīng)該戒絕酒肉（請(qǐng)參考地藏經(jīng)，孝子應(yīng)如何給往生者修福）。辦理父母親的喪事要哀戚合乎禮節(jié)，不可草率馬虎，也不可以為了面子鋪張浪費(fèi)，才是真孝順。（論語(yǔ)：生，事之以禮，死，葬之以禮，祭之以禮。）祭拜時(shí)應(yīng)誠(chéng)心誠(chéng)意，對(duì)待已經(jīng)去世的父母，要如同生前一樣恭敬。（論語(yǔ)：祭如在，祭神如神在。）
�。ㄋ模┦熳x成誦1、默讀并試著背誦2、指名背誦3、全班齊背
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)布置： 熟背課文
教學(xué)反思：“閱讀期待”是接受美學(xué)的概念。接受美學(xué)認(rèn)為，讀者在閱讀文學(xué)作品之前具有一種期待視野，一種迫切求知的心理。它是體驗(yàn)的引線，探究的前奏。
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