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白雪公主的語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)

　　篇一：《白雪公主》課外閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教材分析

白雪公主的語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)

　　本課主要講述了白雪公主長(zhǎng)得很美麗。新王后非常妒忌，派獵人去殺害她。白雪公主被好心的獵人放走了，逃到了七個(gè)小矮人家，留下來(lái)幫助他們做事。教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利有感情地朗讀課文。了解課文的主要內(nèi)容。能抓住主要情節(jié)復(fù)述故事內(nèi)容。

　　2、訓(xùn)練學(xué)生自讀自悟的能力，發(fā)展學(xué)生的思維及語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　3、感悟繼母的狠毒、七個(gè)小矮人的善良。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　本課是略讀課文，理解課文內(nèi)容和閱讀課文中識(shí)字是重點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　朗讀課文通過(guò)故事讓孩子們認(rèn)識(shí)真善美、假惡丑是難點(diǎn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、黑板布置、卡通圖片、人物的頭飾、鏡子

　　教學(xué)流程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　1、小朋友們，喜歡交朋友嗎？今天，老師就帶著大家走進(jìn)神秘的大森林，認(rèn)識(shí)一位新朋友�？纯矗钦l(shuí)？

　　（教師在黑板上貼上美麗的白雪公主的卡通圖片）

　　2、小朋友們知道她是誰(shuí)，叫什么名字？

　　3、知道她為什么叫“白雪公主”嗎？

　　（學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)，知道多少說(shuō)多少。）

　　4、課件出示：

　　“白雪公主”名字的由來(lái)：從前有一位王后，生了一個(gè)女兒，她的皮膚像雪一樣白，王后就給她取了個(gè)漂亮的名字叫白雪公主。

　�。▽W(xué)生邊看課件，邊聽(tīng)配樂(lè)朗讀介紹。）

　　5、喜歡白雪公主嗎？想更多的了解她嗎？有什么好辦法？（讀課文）

　　二、學(xué)習(xí)課文，自讀自悟

　　1、小朋友們，快快打開(kāi)課本第 145 頁(yè)，讀讀這個(gè)故事吧！讀的時(shí)候要把故事讀正確，讀通順。

　　2、讀過(guò)一遍的小朋友舉手。真好！現(xiàn)在，請(qǐng)大家再用心地讀一讀，這一次一邊讀一邊想：你讀懂了什么，還有什么不明白的`？

　　3、誰(shuí)愿意把你讀懂的告訴大家？

　�、� 四人小組交流。

　�、� 全班交流。

　　4、你還有什么想問(wèn)的嗎？

　　全班交流，答疑解難。

　�。ㄔ趯W(xué)生交流的過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生感悟：白雪公主的美麗與善良；獵人的好心腸；七個(gè)小矮人的善良；王后的狠毒??。）

　　5、讀了兩遍，還想讀嗎？那就再讀讀這個(gè)故事中你最喜歡的，你覺(jué)得最美的，或是你最想推薦給大家的句子，過(guò)會(huì)兒讀給大家聽(tīng)。

　　6、分角色朗讀。

　　（激發(fā)學(xué)生的朗讀欲望，引導(dǎo)學(xué)生互讀互評(píng)，將自己的感悟讀出來(lái)。）

　　三、讀演相映，張揚(yáng)個(gè)性

　　1、大家讀了這個(gè)故事，你最喜歡誰(shuí)呢？想不想演一演？那就分小組選擇其中的一段演演吧，老師給大家準(zhǔn)備了漂亮的頭飾（展示白學(xué)公主、獵人、王子、七個(gè)小矮人、王后、鏡子等各個(gè)人物的頭飾），過(guò)會(huì)兒演給大家看！

　　2、表演課文（小小課本劇）

　　四、觀看動(dòng)畫(huà)，再次激趣

　　讀了《白雪公主》，演了《白雪公主》，讓我們?cè)賮?lái)看看《白雪公主》的動(dòng)畫(huà)片吧！

　　五、以本為例，拓展延伸

　　小朋友們，其實(shí)童話王國(guó)里的朋友可多啦！

　　在有趣的《格林童話》中（課件出示《格林童話》封面及部分目錄），還有更多的朋友在等著我們呢！大家利用課余時(shí)間，和爸爸媽媽，朋友們一起讀吧，你們一定會(huì)有更大的收獲！

　　篇二：白雪公主教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確、流利地朗讀故事。

　　2、了解故事內(nèi)容，感悟繼母的狠毒、七個(gè)小矮人的善良，白雪公主的美麗??

　　3、激發(fā)學(xué)生濃厚的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：了解故事內(nèi)容，感悟繼母的狠毒、七個(gè)小矮人的善良，白雪公主的美麗。

　　教學(xué)流程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，走進(jìn)童話。

　　1、同學(xué)們，你們從出生到現(xiàn)在一定聽(tīng)過(guò)很多故事吧，那童話故事你們愛(ài)聽(tīng)嗎？今天老師就要給同學(xué)們講一個(gè)故事，這個(gè)故事選自《格林童話》（出示書(shū)），這本書(shū)里的故事原本是德國(guó)民間世代流傳下來(lái)的，后經(jīng)格林兩兄弟十幾年的收集整理，成了流傳后世的文學(xué)瑰寶。這本書(shū)里故事很多都是在貧窮困苦的人民中流傳的，所以故事中的主人公很多是“弱小者”，他們雖然弱小，但是他們卻比“強(qiáng)大者”精神優(yōu)越，他們善良，正直，敢于用機(jī)智的幽默去和那些“強(qiáng)大者”們較量，而“弱小者”也總是最后的勝利者。想認(rèn)識(shí)他們嗎？

　　看看，她是誰(shuí)？

　　（教師在黑板上帖上美麗的白雪公主的卡通圖片）

　　2、誰(shuí)愿意叫叫她的名字？

　　3、知道她為什么叫“白雪公主”嗎？

　　（學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)，知道多少說(shuō)多少。）

　　4、課件出示：

　　《白雪公主》這本書(shū)的精彩封面，旁邊寫(xiě)著“白雪公主”名字的由來(lái)：從前有一位王后，生了一個(gè)女兒，她的皮膚像雪一樣白，王后就給她取了個(gè)漂亮的名字叫白雪公主。

　�。▽W(xué)生邊看封面及相關(guān)內(nèi)容，邊聽(tīng)配樂(lè)朗讀介紹。）

　　5、喜歡白雪公主嗎？想更多的了解她嗎？

　　二、走進(jìn)人物，自讀自悟。

　　1快快打開(kāi)書(shū)讀讀這個(gè)有趣的故事吧！讀的時(shí)候要把故事讀正確，讀通順。

　　2、現(xiàn)在，請(qǐng)大家再用心地讀一讀，這一次一邊讀一邊想：你讀懂了什么，或還有什么不明白的？

　　3、誰(shuí)愿意把你讀懂的告訴大家？

　�、� 四人小組交流。

　�、� 全班交流。

　　4、.皇后為什么要迫害美麗的白雪公主？（因?yàn)樗L(zhǎng)得太美了。）真的嗎？

　　書(shū)中有這樣一段話。

　　（出示）在一個(gè)冬天,王后正坐在王宮里為她的女兒做針線活兒，她抬頭向窗外望去，看到窗外漂飛的雪花，一不留神，針刺進(jìn)了她的手指，紅紅的鮮血流了出來(lái)，有幾滴血滴落在飄進(jìn)窗子的雪花上。她若有所思地凝視著白雪上的鮮紅血滴，說(shuō)道：“但愿我小女兒的皮膚像這潔白的雪和鮮紅的血一樣那么艷麗，那么嬌嫩，頭發(fā)像這窗子的烏木一般又黑又亮！”她的小女兒漸漸長(zhǎng)大了，她的皮膚真的就像雪一樣的.白嫩，又透著血一樣的紅潤(rùn)，頭發(fā)像烏木一樣的黑亮。所以王后給她取了個(gè)名字，叫白雪公主。但白雪公主還沒(méi)有長(zhǎng)大，她的王后媽媽就死去了。

　　1師配樂(lè)范讀

　　2看著圖聽(tīng)了故事，你想說(shuō)什么？

　　3帶著你的理解和感受，誰(shuí)來(lái)讀一讀這段文字。

　　4 你還有什么想問(wèn)的嗎？

　　5全班交流，答疑解難。

　　（在學(xué)生交流的過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生感悟：白雪公主的美麗與善良；獵人的好心腸；七個(gè)小矮人的愛(ài)心；王子的真情；皇后的狠毒??。）

　　6讀讀這個(gè)故事中你最喜歡的，你覺(jué)得最美的，或是你最想推薦給大家的句子，過(guò)會(huì)兒讀給大家聽(tīng)。

　　三、讀演相映，張揚(yáng)個(gè)性。

　　1、大家讀了這個(gè)故事，你最喜歡誰(shuí)呢？想不想演一演？那就分小組選擇其中的一段演演吧，老師給大家準(zhǔn)備了漂亮的頭飾（展示白雪公主、獵人、王子、七個(gè)小矮人、王后、鏡子等各個(gè)人物的頭飾），過(guò)會(huì)兒演給大家看！

　　2、森林晚會(huì)、（小小課本�。�

　　四、書(shū)簽表意，升華情感。

　　1、小朋友們，讀了《白雪公主》�，F(xiàn)在，你有什么心里話想說(shuō)嗎？把你最想說(shuō)的話寫(xiě)在這精美的書(shū)簽上吧！