課文雪猴教學設計

　　教學要求

　　1.了解雪猴的特點，激發(fā)學生對動物的熱愛之情，使學生更加熱愛大自然、熱愛生活。

　　2.繼續(xù)學習和鞏固作者抓住事物特點寫作的方法。

　　3.學會本課生字、新詞。

　　4.有感情地朗讀課文。

　　教學重點

　　使學生了解雪猴的特點，以及作者是如何抓住雪猴的特點來寫的。

　　教學難點

　　在學生了解雪猴特點的基礎上，進一步理解邊防哨所戰(zhàn)士與雪猴之間的關(guān)系。

　　教學時間

　　2課時。

　　教學過程

　　第一課時

　　一、揭示課題，導入新課

　　談話：大家都很愿意到北京動物園游玩，更喜歡到猴山去觀看猴子的表演，它那逗人的表演，不時引得人們捧腹大笑。那么生活在我國云南邊境的雪猴有什么特點，又和哨所的戰(zhàn)士們有怎樣的關(guān)系呢？今天我們就來一起學習《雪猴》這一課。

　　板書：雪猴

　　二、初讀課文

　　1.輕聲讀課文，注意讀準字音。

　　2.再讀課文，標出自然段序號，并思考：

　�、僬n文主要講了雪猴的哪幾件事？

　�、谙胂朊總�自然段主要寫的什么？然后給課文分段。

　　③提出不懂的問題。

　　三、檢查自學效果

　　1.讀準字音。

　　霏霏細雨蒙朧香蕉躥到溪水畔

　　咧嘴齜牙摹仿單杠山寨搔一搔

　　大惑不解聊天催

　　2.容易寫錯的字。

　　蒙朧：“朧”不要寫成“肬”。

　　咧嘴齜牙：“齜”不要寫成“呲”。

　　大惑不解：“惑”不要寫成“或”。

　　摹仿：注意“摹”的下部是“手”。

　　聊天：“聊”不要寫成“”。

　　3.應理解的詞語：

　　躥到咧嘴齜牙大惑不解

　　四、再讀課文，了解脈絡

　　1.讀讀描寫雪猴特征的句子。

　　2.說說課文主要講了雪猴的哪幾件事？

　　3.討論分段。

　　五、作業(yè)

　　讀課文，思考課后練習題。

　　第二課時

　　一、檢查復習

　　讀課文后回答：

　　課文是從哪幾方面寫雪猴的？

　　課文分哪幾段？每段主要寫的什么？

　　二、學習課文

　　1.自讀課文第一段，思考：

　�、佟安痪脮�……送禮物”中的“小朋友”指的是誰？為什么會送禮物？說明什么？

　�、谘┖镉心男┨攸c？找出有關(guān)語句讀一讀。體會作者的寫法。

　　2.討論思考題。

　　板書：

　　3.分小組讀課文第二段，討論：

　　①從哪些地方可以看出雪猴和邊防戰(zhàn)士友好相處？

　�、谶叿缿�(zhàn)士服役期滿，為什么“還舍不得那些雪猴”？

　　板書：

　　4.指名讀第二段，主要寫了什么？

　　三、鞏固全文

　　1.指名分段讀全文。通過這篇課文的學習你都知道了什么？

　　2.還有什么不懂的問題？

　　四、作業(yè)

　　有語氣地朗讀課文。

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