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《數(shù)星星的孩子》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
教學(xué)設(shè)計(jì)是作為教者，基于對(duì)學(xué)生和教學(xué)任務(wù)的分析，而對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)材料、教學(xué)進(jìn)度、課程評(píng)估等做出系統(tǒng)設(shè)計(jì)的一門學(xué)科。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)小編為大家搜索整理的《數(shù)星星的孩子》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思，希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)讀9個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。
2.正確流利地朗讀課文。
3.學(xué)習(xí)課文第一自然段。
過(guò)程：
一.創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入
1.你們知道古時(shí)候我國(guó)有哪些著名的科學(xué)家嗎?
2.直觀感知。利用實(shí)物投影儀，老師介紹張衡及他發(fā)明的地動(dòng)儀。
3.當(dāng)你知道了張衡發(fā)明了世界上第一臺(tái)測(cè)定地震方向的儀器時(shí)，你想說(shuō)些什么?
4.出示課題并朗讀。板書課題：數(shù)星星的孩子。多音字：數(shù)(shǔ、shù)。
二.初讀課文，識(shí)字學(xué)詞
1.自由讀課文，圈出生字，自讀、正音。
2.借助不帶拼音的生字卡片，同桌互相檢查生字認(rèn)讀情況。
3.拿出字卡，小組自學(xué)下列字詞：勺、斗、組、睡、玉、數(shù)、珍珠、鉆研、距離。(重點(diǎn)是讀準(zhǔn)音，記住形)
4.玩字卡游戲。
a.老師隨意說(shuō)字音，學(xué)生按老師所讀的順序用字卡搭一座拱橋。
b.小組合作，玩字卡組詞接龍游戲。
三.讀通課文，初步感悟
1.初讀感悟。
a.自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通順。
b.各人畫出自己所喜愛的句子反復(fù)朗讀，再讀給小組的伙伴聽，請(qǐng)小組成員評(píng)價(jià)。
c.朗讀展示。選你最喜愛的句子讀給大家聽，聽的同學(xué)如果覺得他讀得準(zhǔn)確優(yōu)美，可模仿他的語(yǔ)氣讀一遍。
◆“滿天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。”
◆“一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。”
◆“你看，那七顆星，連起來(lái)像一把勺子，叫北斗七星。勺口對(duì)著的那顆星，就是北極星。北斗七星總是繞著北極星轉(zhuǎn)。”
◆“這孩子一夜沒睡好，幾次起來(lái)看星星。他看清楚了，北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)。”
2. 分角色有感情地朗讀課文。
四.學(xué)習(xí)第一自然
這個(gè)數(shù)星星的孩子是誰(shuí)?后來(lái)怎么樣了?孩子們，自由朗讀第1自然段，用橫線勾出張衡是怎樣數(shù)星星的。
出示句子：
一顆，兩顆，一直數(shù)到幾百顆。
A 一顆，兩顆，你體會(huì)到張衡怎樣數(shù)星星?咱們也和張衡一起去數(shù)一數(shù)星星吧!(出示美麗的夜空星星圖。)
看到這幅圖，你想說(shuō)什么?(星星美，星星多。)帶著這種感受，誰(shuí)來(lái)美美的讀讀這句話?(出示句子：滿天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。)抽讀，評(píng)價(jià)，從他的朗讀中你體會(huì)到什么?從哪個(gè)詞體會(huì)到的?(引導(dǎo)學(xué)生理解句子中的比喻及描寫星星多的詞語(yǔ)。)
認(rèn)識(shí)比喻句。學(xué)說(shuō)()像()
星星這么美，咱們也來(lái)數(shù)一數(shù)星星吧!
你有什么感受嗎?(數(shù)不清)可是張衡卻一直數(shù)到了幾百顆。再讀這句(一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。)你體會(huì)到了什么?(引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)張衡數(shù)星星的耐心，細(xì)致，認(rèn)真。)從哪個(gè)詞體會(huì)到的?誰(shuí)再讀讀這句，讀出張衡的耐心，認(rèn)真?
四.寫生字
1.字形分析、范寫。
a.組、睡、珍珠、鉆研、距：都是左窄右寬的字。“珍”字右邊的最后一撇長(zhǎng)。“研”字右邊的第二橫落在橫中線上。“鉆”字右邊的口字第一筆豎落在豎中線上。
b.數(shù)：左右結(jié)構(gòu)，左右均等。
c.睡：右邊的“垂”字，中間寬，兩頭窄，注意提示筆順。離：上窄下寬。這兩個(gè)字筆畫多，要重點(diǎn)指導(dǎo)。
2.學(xué)生先書寫，再臨摹。
3.利用實(shí)物投影儀進(jìn)行寫字展示、評(píng)價(jià)。
五.布置作業(yè)
1.抄寫生字詞。
2.感情朗讀課文。
3.搜集有關(guān)張衡的資料。
反思：這是人教版第四冊(cè)第八單元的一篇講讀課文。文章淺顯易懂，內(nèi)容也比較枯燥。從整節(jié)課的教學(xué)來(lái)看， 我以讀為主線，采用板塊結(jié)構(gòu)，將指導(dǎo)讀書、識(shí)字寫字、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)、初步感悟融為一體，整合設(shè)計(jì)教學(xué)流程。如指導(dǎo)讀書，扎扎實(shí)實(shí)，層層推進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。首先把課文讀正確。做到字字正確，句句通順，包括生字、新詞，包括輕聲(清楚)、變調(diào)(仰起頭)、多音字(數(shù))都要讀正確，還要讀出長(zhǎng)句子中詞語(yǔ)之間的停頓。其次在教師的示范引領(lǐng)下讀流利，讀出一點(diǎn)語(yǔ)氣來(lái)。 注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和滲透，并在讀書、識(shí)字、學(xué)詞、讀句子的過(guò)程中內(nèi)化方法，進(jìn)而形成學(xué)習(xí)的能力。例如識(shí)字，課前談話中交流識(shí)字方法：“平時(shí)你們遇到不認(rèn)識(shí)的字都怎么辦呀?”自由讀書時(shí)讓學(xué)生運(yùn)用這些方法自主識(shí)字;點(diǎn)撥如何讀好詞語(yǔ)中的輕聲字：“把第一個(gè)字讀重一點(diǎn)，后面的輕聲就好讀了”;課中讓學(xué)生用“加一加”“換一換”“課件演示”的方法識(shí)記“組”“勺”等字;寫字時(shí)又提醒學(xué)生“一看二寫三對(duì)照，一個(gè)要比一個(gè)好”。
不過(guò)，教師的過(guò)渡語(yǔ)教學(xué)機(jī)智有待提高，還有一點(diǎn)是這節(jié)課的寫的字是否過(guò)多了。。。。。。
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