- 相關(guān)推薦
識(shí)字7-優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
教學(xué)要求：
1.學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的1個(gè)字只識(shí)不寫。
2.能看圖體會(huì)字義，初步了解象形字.會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，培養(yǎng)識(shí)字能力和熱愛祖國(guó)語言文字的思想感情。
3.能正確.流利地朗讀小詩。
教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字.寫字。
教材分析：
本課是看圖會(huì)意識(shí)字，即利用看圖體會(huì)字義的形式幫助學(xué)生識(shí)字。教材首先通過生動(dòng)形象的圖畫來揭示會(huì)意字的特點(diǎn)，“亭”和“鳥”是象形字，它們最初的字形是亭和鳥的簡(jiǎn)單圖畫�！巴ぁ弊峙杂腥瞬蛔吡�，要在亭子里歇歇腳，就是“停”，大門里有個(gè)孩子用耳朵仔細(xì)聽，就是“聞”，鳥兒張開嘴巴叫，就是“鳴”。課文中一很艘亮麗的小詩，為學(xué)生機(jī)提供了識(shí)字學(xué)詞的語言環(huán)境，不僅有利于鞏固前面所學(xué)的生字，而且使識(shí)字與閱讀相互促進(jìn)，為豐富學(xué)生的語言積累提供了材料。
第一課時(shí)
教學(xué)目的：
通過觀察圖畫體會(huì)字義，初步了解象形字.會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)漢字的興趣。
教學(xué)難點(diǎn)：
感悟漢字的會(huì)意特點(diǎn)。
教學(xué)過程：
一、揭示課題，明確目標(biāo)。
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)識(shí)字7（板書），生讀題。
二、看圖領(lǐng)會(huì)字義識(shí)字。
1.投影出示第一幅圖。（把字蓋上）
師問：誰知道圖上畫的是一座什么？
圖右邊的字像什么？出示生字“亭”，這字誰會(huì)讀？
“亭”和我們以前學(xué)過的哪個(gè)字有點(diǎn)相似？（亮）
區(qū)別 亭 亮 ，你是怎樣記住這個(gè)字的？
2.出示鳥圖和鳥字。
“鳥”字的樣子象不象圖上的小鳥？寫“鳥”字要注意什么？一定要寫小鳥的眼睛——一點(diǎn)。
小結(jié)：“亭”就像“亭子”，“鳥”就像小鳥，我們把這類字叫做象形字。以前我們學(xué)過這樣的字嗎？（舟 竹 石 泉 川 燕）
3.投影出示第三幅圖/article/
師：誰能說說圖上畫些什么？
�。ㄗ筮呉粋�(gè)人，右邊一座亭子。）
師邊講述邊板書：停。告訴學(xué)生：“�！笔怯伞叭恕焙汀巴ぁ苯M成的，表示人到亭子里休息�！巴！边@個(gè)字你是怎么記住的？（一個(gè)人來到小亭邊）
4．投影出示第四幅圖。
圖上這人在干什么？
這個(gè)字誰來讀？（它由哪兩部分組成的呢？“門”和“耳”，“耳”字下面一橫要長(zhǎng)些，“耳”是特殊
【識(shí)字7-優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
識(shí)字7-教案06-20
識(shí)字7的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)06-26
《識(shí)字3》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)06-23
《識(shí)字8》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)07-17
《識(shí)字7》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)08-27
《識(shí)字》的小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)09-07
《識(shí)字4》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)07-09