幼兒園認(rèn)識(shí)0的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　幼兒園認(rèn)識(shí)0教案：設(shè)計(jì)背景

　　數(shù)學(xué)是一門(mén)抽象的學(xué)科，大班幼兒對(duì)數(shù)字“1﹑2﹑3﹑4﹑5﹑6﹑7﹑8﹑9﹑10”，多數(shù)幼兒掌握還很好，對(duì)數(shù)字“0”的認(rèn)識(shí)還不夠，基于這種情況，選擇了這節(jié)課。

　　幼兒園認(rèn)識(shí)0教案：活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道“沒(méi)有”可以用“0”來(lái)表示，它在不同的地方有不同的含義，激發(fā)幼兒對(duì)周圍生活中“0”的探究興趣。

　　2、了解“0”在自然數(shù)列中的排列位置及不同的實(shí)際意義。

　　3、充分認(rèn)識(shí)到數(shù)字和生活息息相關(guān)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

　　幼兒園認(rèn)識(shí)0教案：重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)數(shù)字“0”以及“0”在生活中和它相像的物品。

　　難點(diǎn)：

　　“0”的另一種含義，它是起點(diǎn)。

　　幼兒園認(rèn)識(shí)0教案讓幼兒認(rèn)識(shí)到了“0”的盲區(qū)，讓幼兒們都重新認(rèn)識(shí)到了“0”，激發(fā)了幼兒對(duì)“0”的探究，了解到了“0”的意義，起到了一個(gè)掃盲的效果。

　　幼兒園認(rèn)識(shí)0教案：活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、8個(gè)小瓶，分別放入數(shù)量為7、6、5、4、3、2、1的糖果，第8個(gè)小瓶?jī)?nèi)不放糖果。

　　2、有關(guān)“0”的實(shí)物和圖片若干（溫度計(jì)、尺、門(mén)牌號(hào)、比分牌、信封等）。

　　3、0--9的數(shù)字卡片。

　　4、數(shù)字操作卡片人手一份，膠水棒。

　　幼兒園認(rèn)識(shí)0教案：活動(dòng)過(guò)程

　　一、游戲"數(shù)糖果"，初步認(rèn)識(shí)數(shù)字“0”。

　　1、出示小瓶（共8個(gè)），請(qǐng)幼兒依次揭開(kāi)瓶蓋，數(shù)一數(shù)瓶里有幾顆糖果？用數(shù)字幾來(lái)表示？

　　2、最后一個(gè)瓶里什么東西都沒(méi)有，可以用“0”表示。（“0”可以表示沒(méi)有）

　　3、出示“0”的數(shù)字卡片，說(shuō)說(shuō)“0”像什么？指導(dǎo)幼兒用正確的方法寫(xiě)“0”。

　　二、探究“0”表示的不同意義。

　　1、啟發(fā)幼兒思考：在什么情況下，什么沒(méi)有了，要用“0”來(lái)表示？（幼兒舉例）

　　2、我們還在什么地方見(jiàn)到過(guò)數(shù)字“0”？

　　3、出示相應(yīng)實(shí)物及圖片，幫助幼兒理解“0”在生活中的不同作用。

　�。�1）尺上的“0”表示起點(diǎn)。

　�。�2）溫度計(jì)上的“0”表示零上溫度與零下溫度的界限。

　�。�3）比分牌上的“0”表示沒(méi)有得分，0:0表示平局。

　�。�4）門(mén)牌號(hào)、車牌號(hào)、郵政編碼上的“0”是一種編號(hào)。

　　三、數(shù)字排隊(duì)。

　　1、請(qǐng)幼兒將數(shù)字1--9按從小到大的順序排隊(duì)。

　　2、出示“0”，“0”該排在什么地方？

　　提問(wèn)：①“0”為什么應(yīng)該排在"1"的前面？

　�、凇�0”在什么情況下比這些數(shù)字中的任何一個(gè)都要大，即"1"和“0”組合，就是10，比9大，依此類推。

　　③如果"1"后面的“0”越來(lái)越多，這個(gè)數(shù)會(huì)越來(lái)越怎么樣？

　　四、操作“0”（數(shù)字1、2、0）

　　1、有很多數(shù)字朋友都想讓自己變得更大，可以找誰(shuí)幫忙？（0）

　　2、變魔術(shù)：最大和最小。

　　現(xiàn)在，我們找一找，在0的幫助下，怎么樣才能變出最大的數(shù)？怎么樣才能變出最小的數(shù)呢？（幼兒操作）

　　總結(jié)：剛才的游戲告訴我們“0”的位置非常重要。在數(shù)字中，“0”的位置不同，它表示的數(shù)量也不同。

　　五、活動(dòng)結(jié)束。

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