- 相關(guān)推薦
人類邁入電氣時代的教學設(shè)計
課題
人民教育出版社、《世界歷史》九年級上冊、第七單元第20課——人類邁入“電氣時代”
教材分析
通過對本課的學習，了解電氣時代的來臨對世界帶來的深刻變革，從中感受科技作為第一生產(chǎn)力的重要性。學習愛迪生等科學家堅忍不拔的毅力和勤奮好學的精神，學習他們勇于創(chuàng)新、不畏艱難、不惜為科學獻身的精神。認識科技是第一生產(chǎn)力這一重要原理。認識人類文明的演進，人類社會的發(fā)展，歷來都是在生產(chǎn)力進步的基礎(chǔ)上實現(xiàn)的。
能源領(lǐng)域的巨變和圍繞電的發(fā)明是本課的內(nèi)容方面的重點。
對第二次工業(yè)革命的評價是本課的內(nèi)容方面的難點。
學情分析
初三的學生，經(jīng)歷了兩年的歷史課改，加之其他學科各種學習方式、思考方式的互相借鑒，已經(jīng)具備了一定的思考和處理問題的能力。這個年齡段的學生，無論成績優(yōu)劣，都不再滿足于每節(jié)課僅有的幾個知識點，不斷追求自我意識在課堂上的體現(xiàn)。把權(quán)力下放，由學生自主決定該學些什么、要探究些什么，會更有利于他們學習和應(yīng)用能力的提高。
教學目標
1.知識要點：使學生了解歷史上的第二次工業(yè)革命，包括電力的廣泛應(yīng)用，發(fā)明家愛迪生和他的發(fā)明成就，汽車和飛機的發(fā)明和使用等基本史實。
2.能力要求：通過比較電的發(fā)明前后社會生活的巨大變化，培養(yǎng)學生歷史想象力和知識遷移能力。通過引導學生思考和探究“汽車的發(fā)明與使用對人們更有利還是更有害？”等問題，培養(yǎng)學生獨立思考問題的習慣和全面分析問題的能力。
3.情感培養(yǎng)目標：通過本課的學習，使學生認識科學技術(shù)對推動社會進步發(fā)揮的巨大作用，認識到科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力，進而培養(yǎng)學生積極探索、勇于創(chuàng)新的科學精神。
教學重點和難點
1、本課的重點：電力的發(fā)明和廣泛應(yīng)用，電燈、汽車的發(fā)明和應(yīng)用
2、本課的難點：對第二次工業(yè)革命推動社會的進步的理解。
【人類邁入電氣時代的教學設(shè)計】相關(guān)文章：
第20課人類邁入電氣時代教案08-17
人類的形成教學設(shè)計07-19
《人類的老師》教學設(shè)計07-04
人類的起源課堂教學設(shè)計09-08
自然資源與人類的教學設(shè)計09-04
《人類面臨的環(huán)境問題》的課程教學設(shè)計07-27
科學能為人類造福教學設(shè)計10-11
科學造福人類的教學設(shè)計10-30