《識(shí)字五》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
一、創(chuàng)境激趣
師：孩子們昨天我們跟著小朋友到田野、樹(shù)林、花叢中采集了一些昆蟲(chóng)，并觀察了它們。它們是：（孩子們背出學(xué)過(guò)的昆蟲(chóng)）今天我們繼續(xù)跟著他們一起去海邊看看。
二、初讀韻文
從剛才的錄相中你看到了什么，說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。指名說(shuō)出詞串并出示讀。
出示韻文，詞串。自己把韻文讀一讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍，然后讀給同桌聽(tīng)。
三、熟讀詞串
（這里可讓孩子們自由選讀，達(dá)到熟練就可以了。）
1、找出你認(rèn)為最難讀的給大家提個(gè)醒。
糾正讀音。
2、指導(dǎo)讀每一行的詞串，
師：孩子們你們真棒，這么多的難讀的字一個(gè)也沒(méi)有逃過(guò)你們的眼睛，現(xiàn)在我們?cè)僬艺夷阕钕矚g的詞讀讀，告訴大家你喜歡的理由。（孩子說(shuō)到哪一行，就讀哪一行。）
海邊有什么？讀第一行。
想象踩在沙灘上有什么感覺(jué)？那些貝殼漂亮嗎？（邊說(shuō)邊出示貝殼），小朋友們也喜歡，看他們正光著腳丫撿貝殼呢。
指名讀。（讀出高興快樂(lè)）
指導(dǎo)讀第二行
海灘上很美，看海面上有什么？（讀第二行詞串）可自己讀一讀，邊讀邊想，也可以做動(dòng)作。指導(dǎo)讀出風(fēng)浪的氣勢(shì)。（讀出海面的自由美麗）
指導(dǎo)讀第三行
大海不僅美麗，還很富饒，你知道大海里有什么? （讀第三行詞串）
看看漁船都帶回來(lái)什么海產(chǎn)品？soft/漁船帶回來(lái)那么多東西，漁民心情怎樣？指導(dǎo)讀出高興的語(yǔ)氣。（讓孩子們體會(huì)到大海物產(chǎn)豐富）可布置一作業(yè)讓孩子們回家收集相關(guān)資料，下節(jié)課再討論，體會(huì)大海的富饒）
指導(dǎo)讀第四行
太陽(yáng)落山，漁船歸來(lái)�？吭诟蹫�，天空出現(xiàn)了橘紅的晚霞，你覺(jué)得海港的景色怎樣？（美豐收喜悅的心情）
小結(jié)：多美的大海呀！先看看海灘上（沙灘 貝殼 腳丫）再聽(tīng)聽(tīng)海面上的聲音（海風(fēng) 海鷗 浪花）咦?
漁船帶什么回來(lái)啦（珍珠魚(yú)蝦 海帶）太陽(yáng)落山了，你看到什么？（港灣 漁船 晚霞）
齊讀，邊讀邊想海邊的景色。
四、說(shuō)話練習(xí)
�。ㄟ@里主要是讓孩子們?cè)谑熳x的基礎(chǔ)再學(xué)習(xí)運(yùn)用詞串，同時(shí)也是鞏固讀熟詞串） article/
師：這么美的大海，這么豐饒的大海，你想把它介紹給別人嗎？用上文里的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)。誰(shuí)來(lái)試一試。
五、學(xué)習(xí)本課生字。
師生共同分析：找出三個(gè)三點(diǎn)水的字，共同分析。
對(duì)比漁與魚(yú)
注意風(fēng)的第二筆。
生說(shuō)，師示范。學(xué)生描紅。
【《識(shí)字五》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《識(shí)字五》的教學(xué)設(shè)計(jì)07-03
《識(shí)字五》精品教學(xué)設(shè)計(jì)10-04
識(shí)字教學(xué)設(shè)計(jì)09-06
《識(shí)字》教學(xué)設(shè)計(jì)09-21
識(shí)字的教學(xué)設(shè)計(jì)07-07
《識(shí)字三》教學(xué)設(shè)計(jì)06-07
《識(shí)字二》的教學(xué)設(shè)計(jì)08-17