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初中數(shù)學(xué)《弧長及扇形的面積》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標
�。ㄒ唬┙虒W(xué)知識點
1．經(jīng)歷探索弧長計算公式及扇形面積計算公式的過程；
2．了解弧長計算公式及扇形面積計算公式，并會應(yīng)用公式解決問題．
（二）能力訓(xùn)練要求
1．經(jīng)歷探索弧長計算公式及扇形面積計算公式的過程，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力．
2．了解弧長及扇形面積公式后，能用公式解決問題，訓(xùn)練學(xué)生的數(shù)學(xué)運用能力．
（三）情感與價值觀要求
1．經(jīng)歷探索弧長及扇形面積計算公式，讓學(xué)生體驗教學(xué)活動充滿著探索與創(chuàng)造，感受數(shù)學(xué)的嚴謹性以及數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性．
2．通過用弧長及扇形面積公式解決實際問題，讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，同時提高大家的運用能力．
教學(xué)重點
1．經(jīng)歷探索弧長及扇形面積計算公式的過程．
2．了解弧長及扇形面積計算公式．
3．會用公式解決問題．
教學(xué)難點
1．探索弧長及扇形面積計算公式．
2．用公式解決實際問題．
教學(xué)方法
學(xué)生互相交流探索法
教具準備
2．投影片四張
第一張：（記作§A）
第二張：（記作§B）
第三張：（記作§C）
第四張：（記作§D）
教學(xué)過程
�、瘢畡�(chuàng)設(shè)問題情境，引入新課
[師]在小學(xué)我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過有關(guān)圓的周長和面積公式，弧是圓周的一部分，扇形是圓的一部分，那么弧長與扇形面積應(yīng)怎樣計算？它們與圓的周長、圓的面積之間有怎樣的關(guān)系呢？本節(jié)課我們將進行探索．
Ⅱ．新課講解
一、復(fù)習(xí)
1．圓的周長如何計算？
2．圓的面積如何計算？
3．圓的圓心角是多少度？
[生]若圓的半徑為r，則周長l＝2πr，面積S＝πr2，圓的圓心角是360°．
二、探索弧長的計算公式
投影片（§A）
如圖，某傳送帶的一個轉(zhuǎn)動輪的半徑為10cm．
�。�1）轉(zhuǎn)動輪轉(zhuǎn)一周，傳送帶上的物品A被傳送多少厘米？
（2）轉(zhuǎn)動輪轉(zhuǎn)1°，傳送帶上的物品A被傳送多少厘米？
�。�3）轉(zhuǎn)動輪轉(zhuǎn)n°，傳送帶上的物品A被傳送多少厘米？
[師]分析：轉(zhuǎn)動輪轉(zhuǎn)一周，傳送帶上的物品應(yīng)被傳送一個圓的周長；因為圓的周長對應(yīng)360°的圓心角，所以轉(zhuǎn)動輪轉(zhuǎn)1°，傳送帶上的物品A被傳送圓周長的 ；轉(zhuǎn)動輪轉(zhuǎn)n°，傳送帶上的物品A被傳送轉(zhuǎn)1°時傳送距離的n倍．
[生]解：（1）轉(zhuǎn)動輪轉(zhuǎn)一周，傳送帶上的物品A被傳送2π×10＝20πcm；
�。�2）轉(zhuǎn)動輪轉(zhuǎn)1°，傳送帶上的物品A被傳送 cm；
�。�3）轉(zhuǎn)動輪轉(zhuǎn)n°，傳送帶上的物品A被傳送n× ＝cm．
[師]根據(jù)上面的計算，你能猜想出在半徑為R的圓中，n°的圓心角所對的弧長的計算公式嗎？請大家互相交流．
[生]根據(jù)剛才的討論可知，360°的圓心角對應(yīng)圓周長2πR，那么1°的圓心角對應(yīng)的弧長為 ，n°的圓心角對應(yīng)的弧長應(yīng)為1°的圓心角對應(yīng)的弧長的n倍，即n× ．
[師]表述得非常棒．
在半徑為R的圓中，n°的圓心角所對的弧長（arclength）的計算公式為：
l＝ ．
下面我們看弧長公式的運用．
三、例題講解
投影片（§B）
制作彎形管道時，需要先按中心線計算“展直長度”再下料，試計算下圖中管道的展直長度，即 的長（結(jié)果精確到0。1mm）．
分析：要求管道的展直長度，即求 的長，根根弧長公式l＝ 可求得 的長，其中n為圓心角，R為半徑．
解：R＝40mm，n＝110．
∴ 的長＝ πR＝ ×40π≈76。8mm．
因此，管道的展直長度約為76。8mm．
四、想一想
投影片（§C）
在一塊空曠的草地上有一根柱子，柱子上拴著一條長3m的繩子，繩子的另一端拴著一只狗．
�。�1）這只狗的最大活動區(qū)域有多大？
�。�2）如果這只狗只能繞柱子轉(zhuǎn)過n°角，那么它的最大活動區(qū)域有多大？
[師]請大家互相交流．
[生]（1）如圖（1），這只狗的最大活動區(qū)域是圓的面積，即9π；
（2）如圖（2），狗的活動區(qū)域是扇形，扇形是圓的一部分，360°的圓心角對應(yīng)的圓面積，1°的圓心角對應(yīng)圓面積的 ，即 ×9π＝ ，n°的圓心角對應(yīng)的圓面積為n× ＝ ．
[師]請大家根據(jù)剛才的例題歸納總結(jié)扇形的面積公式．
[生]如果圓的半徑為R，則圓的面積為πR2，1°的圓心角對應(yīng)的扇形面積為 ，n°的圓心角對應(yīng)的扇形面積為n ．因此扇形面積的計算公式為S扇形＝ πR2，其中R為扇形的半徑，n為圓心角．
五、弧長與扇形面積的關(guān)系
[師]我們探討了弧長和扇形面積的公式，在半徑為R的圓中，n°的圓心角所對的弧長的計算公式為l＝ πR，n°的圓心角的扇形面積公式為S扇形＝ πR2，在這兩個公式中，弧長和扇形面積都和圓心角n．半徑R有關(guān)系，因此l和S之間也有一定的關(guān)系，你能猜得出嗎？請大家互相交流．
[生]∵l＝ πR，S扇形＝ πR2，
∴ πR2＝ R πR．∴S扇形＝ lR．
六、扇形面積的應(yīng)用
投影片（§D）
扇形AOB的半徑為12cm，∠AOB＝120°，求 的長（結(jié)果精確到0。1cm）和扇形AOB的面積（結(jié)果精確到0。1cm2）
分析：要求弧長和扇形面積，根據(jù)公式需要知道半徑R和圓心角n即可，本題中這些條件已經(jīng)告訴了，因此這個問題就解決了．
解： 的長＝ π×12≈25。1cm．
S扇形＝ π×122≈150。7cm2．
因此， 的長約為25。1cm，扇形AOB的面積約為150。7cm2．
�、螅n堂練習(xí)
隨堂練習(xí)
Ⅳ．課時小結(jié)
本節(jié)課學(xué)習(xí)了如下內(nèi)容：
1．探索弧長的計算公式l＝ πR，并運用公式進行計算；
2．探索扇形的面積公式S＝ πR2，并運用公式進行計算；
3．探索弧長l及扇形的面積S之間的關(guān)系，并能已知一方求另一方．
�、酰n后作業(yè)
習(xí)題節(jié)選
�、觯顒优c探究
如圖，兩個同心圓被兩條半徑截得的 的長為6π cm， 的長為10π cm，又AC＝12cm，求陰影部分ABDC的面積．
分析：要求陰影部分的面積，需求扇形COD的面積與扇形AOB的面積之差．根據(jù)扇形面積S＝ lR，l已知，則需要求兩個半徑OC與OA，因為OC＝OA＋AC，AC已知，所以只要能求出OA即可．
解：設(shè)OA＝R，OC＝R＋12，∠O＝n°，根據(jù)已知條件有：
得 ．
∴3（R＋12）＝5R，∴R＝18．
∴OC＝18＋12＝30．
∴S＝S扇形COD－S扇形AOB＝ ×10π×30－ ×6π×18＝96π cm2．
所以陰影部分的面積為96π cm2．
板書設(shè)計
27。4弧長及扇形的面積
一、1．復(fù)習(xí)圓的周長和面積計算公式；
2．探索弧長的計算公式；
3．例題講解；
4．想一想；
5．弧長及扇形面積的關(guān)系；
6．扇形面積的應(yīng)用．
二、課堂練習(xí)
三、課時小結(jié)
四、課后作業(yè)
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