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弧長(zhǎng)和扇形面積北師大版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常需要用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的弧長(zhǎng)和扇形面積北師大版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)目標(biāo)
1.理解弧長(zhǎng)和扇形面積公式，并會(huì)計(jì)算弧長(zhǎng)和扇形的面積.
2.經(jīng)歷探索弧長(zhǎng)及扇形面積計(jì)算公式的過程，感受轉(zhuǎn)化、類比的數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力.
3.了解母線的概念，掌握?qǐng)A錐的側(cè)面積計(jì)算公式，并會(huì)應(yīng)用公式解決問題.
4.經(jīng)歷探索圓錐側(cè)面積計(jì)算公式的過程，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐探索能力.
5.通過用弧長(zhǎng)及扇形面積公式解決實(shí)際問題，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系.
教學(xué)重點(diǎn)
1.經(jīng)歷探索弧長(zhǎng)及扇形面積、圓錐側(cè)面積計(jì)算公式的過程.
2.掌握弧長(zhǎng)及扇形面積計(jì)算公式，會(huì)用公式解決問題.
教學(xué)難點(diǎn)
弧長(zhǎng)及扇形面積、圓錐側(cè)面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過程.
課時(shí)安排
2課時(shí)
第1課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
24.4弧長(zhǎng)和扇形面積(1).
教學(xué)目標(biāo)
1.理解弧長(zhǎng)和扇形面積公式，并會(huì)計(jì)算弧長(zhǎng)和扇形的面積.
2.經(jīng)歷探索弧長(zhǎng)及扇形面積計(jì)算公式的過程，感受轉(zhuǎn)化、類比的數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力.
3.通過用弧長(zhǎng)及扇形面積公式解決實(shí)際問題，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系.
教學(xué)重點(diǎn)
1.推導(dǎo)弧長(zhǎng)及扇形面積計(jì)算公式的過程.
2.掌握弧長(zhǎng)及扇形面積計(jì)算公式，會(huì)用公式解決問題.
教學(xué)難點(diǎn)
推導(dǎo)弧長(zhǎng)及扇形面積計(jì)算公式的過程.
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
在小學(xué)我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過有關(guān)圓的周長(zhǎng)和面積公式，弧是圓周的一部分，扇形是圓的一部分，那么弧長(zhǎng)與扇形面積應(yīng)怎樣計(jì)算?它們與圓的周長(zhǎng)、圓的面積之間有怎樣的關(guān)系呢?本節(jié)課我們將進(jìn)行探索.
二、新課教學(xué)
1.弧長(zhǎng)的計(jì)算公式.
思考：
(1)如何計(jì)算圓周長(zhǎng)?
(2)圓的周長(zhǎng)可以看作是多少度的圓心角所對(duì)的弧長(zhǎng)?
(3)1°的圓心角所對(duì)的弧長(zhǎng)是多少?n°的圓心角呢?
教師引導(dǎo)學(xué)生思考、分析、討論，從而得出弧長(zhǎng)的計(jì)算公式.
《24.4弧長(zhǎng)和扇形面積》練習(xí)題
1，有一直徑是1米的圓形鐵皮，圓心為O，要從中剪出一個(gè)圓心角是120°的扇形ABC，求：
(1)被剪掉陰影部分的面積;
(2)若用所留的扇形ABC鐵皮圍成一個(gè)圓錐，該圓錐底面圓的半徑是多少
《24.4弧長(zhǎng)和扇形面積》課堂測(cè)試卷
1、如圖，以1個(gè)單位長(zhǎng)度為邊長(zhǎng)畫一個(gè)正方形，位置在整數(shù)點(diǎn)1到整數(shù)點(diǎn)2之間，以整數(shù)點(diǎn)1處為圓心，以正方形的對(duì)角線為半徑畫弧，交數(shù)軸于A，B兩點(diǎn).
(1)求點(diǎn)A和點(diǎn)B表示的數(shù);
(2)求線段AB的長(zhǎng).
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