特殊的葬禮的教學(xué)設(shè)計(jì)范文
（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)13課《特殊的葬禮》。
2、 參加葬禮時(shí)人們的心情是怎樣的？（悲傷、沉重……）好，讓我們帶著這樣的心情再來(lái)讀一讀課題。
3、 通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道為什么說(shuō)這是一次特殊的葬禮呢？
過(guò)渡：是啊，葬禮都是為人舉行的，但巴西總統(tǒng)卻親自為一條瀑布舉行葬禮，看來(lái)，這真是一次特殊的葬禮啊！下面，就讓我們大家一起來(lái)見(jiàn)識(shí)一下這條不同凡響的瀑布吧�。ò鍟浩俨迹�
（二）、學(xué)習(xí)課文第二自然段
1、 播放大瀑布的錄像
2、 老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都被這畫面吸引住了，你們覺(jué)得這瀑布怎么樣呢，你想說(shuō)些什么呢？
3、 讓我們來(lái)讀一讀課文，看看課文中是怎樣來(lái)描寫這瀑布的？請(qǐng)同學(xué)們一邊讀，一邊把你覺(jué)得用得比較好的詞語(yǔ)在書上劃下來(lái)。
4、 學(xué)生交流。相機(jī)理解“咆哮而下”、“滔滔不絕”
“一瀉千里”等詞語(yǔ)，讓學(xué)生知道課文在描寫瀑布時(shí)主要抓住了聲音大，流量大，氣勢(shì)大三個(gè)方面來(lái)寫。
5、同學(xué)們你能通過(guò)你的朗讀把瀑布雄偉壯觀的氣
勢(shì)讀出來(lái)嗎？自己先試試看，等一會(huì)兒我們來(lái)比一比。
6、課文在描寫瀑布時(shí)用了很多好的詞語(yǔ)，同學(xué)們我們也可以來(lái)用一用這些詞語(yǔ)，請(qǐng)你用這些詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)幾句贊美瀑布的話。可以用一兩個(gè)，也可以用其中的幾個(gè)。（出示詞語(yǔ)：咆哮而下、滔滔不絕、一瀉千里……）同學(xué)們可以自己先說(shuō)一說(shuō)，然后把你的話說(shuō)給你的同桌聽(tīng)一聽(tīng)。
7、同學(xué)們，如果你是一個(gè)游人，看到這樣雄偉的大瀑布，你會(huì)在他面前做些什么呢？
出示：如果我是一個(gè)攝影家，我會(huì)——————。
如果我是一個(gè)畫家，我會(huì)———————。
如果我是一個(gè)歌唱家，我會(huì)——————。
…………
過(guò)渡：是啊，大瀑布給人們帶來(lái)了美的享受，同時(shí)也帶來(lái)了快樂(lè)，然而有誰(shuí)會(huì)想到，幾年過(guò)去后，所有的美麗都成為了過(guò)去，所有的一切都不存在了，同學(xué)們，讓我們來(lái)看一下，現(xiàn)在的瀑布是什么樣子的？
（三）學(xué)習(xí)課文第五自然段
1、播放瀑布枯竭時(shí)的錄像。
2、 同學(xué)們，看到這樣的情景，你有什么話想說(shuō)嗎？
3、 從同學(xué)們的話語(yǔ)中，老師感受到大家都很想留住這瀑布，作者也一樣，它用動(dòng)情的筆調(diào)寫出了大瀑布的現(xiàn)在，同學(xué)們來(lái)聽(tīng)老師讀一讀。（教師配樂(lè)朗讀）
4、同學(xué)們，你們也來(lái)讀一讀這段話，找一找大瀑布究竟發(fā)生了哪些變化呢？可以在你認(rèn)為比較重要的地方做上些記號(hào)。
5、 此時(shí)，如果你也是慕名而來(lái)的游客，曾經(jīng)也欣賞過(guò)大瀑布昔日的雄偉壯觀，現(xiàn)在站在這逐漸枯竭的瀑布前，你的心里是什么滋味？能不能通過(guò)你的朗讀把自己的這種感情表達(dá)出來(lái)呢？
過(guò)渡：昔日的瀑布是那樣的雄偉壯觀，它就象是一個(gè)年青力壯的小伙子，充滿了活力，而如今這瀑布卻成了一個(gè)生命垂危的老人，奄奄一息。同學(xué)們，讓我們?cè)賮?lái)讀一讀這兩段話吧。
（四）學(xué)習(xí)課文第四自然段
過(guò)渡：同學(xué)們，大瀑布不見(jiàn)了，我們每個(gè)人的心里都很難過(guò)，但是我們必須要從這悲痛中走出來(lái)，現(xiàn)在我們更應(yīng)該思考的是什么問(wèn)題呢？那就讓我們一起來(lái)尋找一下大瀑布消失的原因吧。
1、學(xué)生自由讀。
2、完成填空。
因?yàn)開________________________________,還因?yàn)?/p>
——————————————————，所以大瀑布逐漸枯竭了。
3、小結(jié)：正是由于人們對(duì)環(huán)境的盲目破壞，才使大瀑布逐漸枯竭了，這是多么慘痛的教訓(xùn)啊，同學(xué)們，如果大瀑布它也會(huì)說(shuō)話，它肯定有很多委屈要訴說(shuō)，你猜它會(huì)說(shuō)些什么呢？
（五）學(xué)習(xí)課文第6--8自然段
過(guò)渡：科學(xué)家們預(yù)測(cè)，過(guò)不了多久，大瀑布將完全消失。消息傳開之后，人們是怎么做的呢？
1、引讀第六自然段：消息傳開，許多人感到……， 同時(shí)也喚起了……
2、 引讀第7、第8自然段：也正因?yàn)槿绱�，所以引發(fā)了這樣感人的一幕……
（1）“葬禮”埋葬的是什么呢？ （2）“葬禮”要喚醒什么？
3、假如你是巴西總統(tǒng)，在這個(gè)葬禮上，對(duì)巴西人民發(fā)表演說(shuō)，會(huì)說(shuō)些什么呢？下面我們就以小組合作的方式，共同拿出一份演講稿，并推薦一位學(xué)生當(dāng)總統(tǒng)來(lái)發(fā)表學(xué)說(shuō)。寫演講稿時(shí)你可以參考老師的格式來(lái)寫，你也可以自由發(fā)揮。
（六）總結(jié)
同學(xué)們，象大瀑布這樣的悲劇每天都在上演，如果我們?nèi)祟惒槐Ｗo(hù)環(huán)境，我們的結(jié)局也會(huì)一樣。我們是地球上的小公民，我們有責(zé)任也有義務(wù)保護(hù)我們的地球家園，讓我們齊努力，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)我們的地球媽媽吧！最后，讓我們?cè)凇稛釔?ài)地球媽媽》的歌聲中來(lái)結(jié)束今天這堂語(yǔ)文課吧。
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