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第二冊(cè)第六單元《18 鴨子和白兔請(qǐng)客》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材說(shuō)明
本課是一篇童話故事。首先寫白兔請(qǐng)鴨子到家做客，用鮮嫩的草芽和菜葉來(lái)招待鴨子，但鴨子很不高興，認(rèn)為白兔太小氣。再寫鴨子請(qǐng)白兔到家吃飯，用田螺、泥鰍招待白兔，但白兔不愛(ài)吃這些東西。最后寫鴨子明白自己錯(cuò)怪了白兔，因?yàn)樽约合矚g的東西別人不一定喜歡。課文采用擬人的手法，寫得生動(dòng)而富有童趣，滲透了友愛(ài)、善于理解他人的教育思想，對(duì)學(xué)生們有一定的現(xiàn)實(shí)教育意義。
課文配有兩幅插圖，第一幅畫的是白兔端出鮮嫩的草芽和菜葉熱情地請(qǐng)鴨子吃，可鴨子卻嘟著嘴一副很不高興的樣子。第二幅插圖畫的是鴨子端著田螺和泥鰍請(qǐng)白兔吃，可白兔卻搖著頭對(duì)鴨子說(shuō)著什么。這兩幅插圖有利于激發(fā)學(xué)生閱讀課文的興趣，能幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。
課后編有四道思考練習(xí)題。第1題是朗讀課文。第2題要求學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，說(shuō)說(shuō)過(guò)些日子鴨子又請(qǐng)白兔吃飯，會(huì)請(qǐng)白兔吃些什么。編排這道題是著眼于把本課所學(xué)的內(nèi)容延伸開(kāi)去，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，并培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。第3題照樣子把句子補(bǔ)充完整。在安排上是有梯度的，先讀例句，在此基礎(chǔ)之上再模仿例句說(shuō)句子，而且這樣留給學(xué)生思維的空間很大。第四題是寫字練習(xí)。
這是一篇童話故事。課文主要寫了鴨子和白兔分別請(qǐng)對(duì)方到自己家做客，從中懂得了不同的動(dòng)物吃的食物是不一樣的。
【設(shè)計(jì)理念】根據(jù)童話故事的特點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)力求創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)再造想像能力；充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在誦讀中識(shí)字、感悟和思考。
【教學(xué)目標(biāo)】
1認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字和認(rèn)識(shí)“冫”“攵”兩個(gè)偏旁
2正確流利朗讀課文，背誦課文，懂得不同的動(dòng)物吃的食物是不一樣的 3培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知和思維能力
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：正確流利朗讀課文，背誦課文，正確認(rèn)讀“會(huì)認(rèn)”字和正確書(shū)寫7個(gè)“會(huì)寫”字。
難點(diǎn)：了解一些動(dòng)物的生活特性，認(rèn)識(shí)事物之間的聯(lián)系是有規(guī)律的 【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、動(dòng)畫引入，激發(fā)興趣
1出示課件。依次出現(xiàn)貓、白兔、小雞、鴨子等動(dòng)物，問(wèn)：你知道哪個(gè)動(dòng)物最喜歡吃什么嗎(根據(jù)學(xué)生的回答分別貼圖：魚(yú)、蘿卜、蟲(chóng)子、葷菜。)
2引入課題
這么美味的東西(指板書(shū))，小動(dòng)物一定是希望有朋友和自己分享了，如果是它們請(qǐng)客的時(shí)候，它們是怎樣做的呢它們的朋友是否喜歡自己準(zhǔn)備的禮物呢這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)第14課《鴨子和白兔請(qǐng)客》
3讀課題。師：讀了課題后，你想知道些什么你最感興趣的是什么
二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音
1出示課文，自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。不會(huì)讀的字可借助拼音朋友多讀幾遍
2用“”標(biāo)出課文中的“會(huì)寫”字和“會(huì)認(rèn)”字，然后與同桌同學(xué)互相認(rèn)讀。
3出示生字詞，指名讀，檢查讀，借助拼音讀準(zhǔn)字音
4去掉生字詞的拼音，個(gè)別讀，開(kāi)火車讀
5自由讀課文，要求讀課文時(shí)讀準(zhǔn)字音、不丟字、不添字、讀流利
6學(xué)生范讀課文，師生共同正音
二、認(rèn)記生字，指導(dǎo)書(shū)寫
1出示生字，四人小組交流。這些字中你認(rèn)為哪個(gè)字最難寫呢哪個(gè)字已經(jīng)學(xué)會(huì)記住它了，請(qǐng)?jiān)谒娜诵〗M中談一談
2師生交流。怎樣記住這些字哪個(gè)字最難寫
3指導(dǎo)書(shū)寫。先讓學(xué)生觀察筆畫的位置及筆順，然后老師邊示范寫邊講寫字要領(lǐng)，學(xué)生仔細(xì)看
4學(xué)生在田字格中書(shū)寫，老師巡視，及時(shí)表?yè)P(yáng)寫得好的同學(xué)，并在班上展示。
三、布置作業(yè)，課后鞏固
1讀課文，想想鴨子和白兔分別請(qǐng)它的朋友吃什么？
2把課文里你最喜歡的小動(dòng)物畫下來(lái)，再說(shuō)說(shuō)它喜歡吃什么。
第二課時(shí)
一、談話引入，再現(xiàn)情境
1談話。師：上節(jié)課，小朋友們初讀了課文13課，同學(xué)們還記得課文主要講了誰(shuí)和誰(shuí)的什么事嗎誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。(貼圖：鴨子、白兔)
2引入。這節(jié)課我們?cè)賮?lái)看鴨子和白兔分別請(qǐng)對(duì)方吃了什么它們都愛(ài)吃嗎
同學(xué)們想了解這個(gè)故事嗎
二、細(xì)讀課文，讀中感悟
三、1自由讀課文，想想：讀了課文，你們知道了什么
2四人小組合作學(xué)習(xí)，交流讀懂的地方
3引導(dǎo)探究，感悟課文。
(1)讀了課文，你有什么問(wèn)題要提出來(lái)與同學(xué)們一起討論的嗎請(qǐng)?jiān)僮x課文，準(zhǔn)備要討論的問(wèn)題。
(2)重點(diǎn)引導(dǎo)感悟“自己喜歡的東西別人不一定就喜歡”這句話 (3)從鴨子和白兔請(qǐng)客后，他們明白了什么
(在學(xué)生理解的過(guò)程中，讓學(xué)生重點(diǎn)讀讀想想最后一段)
4小聲讀課文，用“——”畫出白兔說(shuō)的話，用“～～～”畫出鴨子想的和說(shuō)的話。(劃出句子后出示)
5分角色朗讀課文。
6分角色演一演(讓學(xué)生分別戴鴨子和白兔的頭飾來(lái)表演)。
四、總結(jié)課文，擴(kuò)展延伸
1學(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么收獲
2除了知道鴨子和白兔喜歡吃葷菜、素菜，你還知道其他動(dòng)物喜歡吃什么嗎
3練一練。(課后第三題)
五、作業(yè)與活動(dòng)
1回家后把故事說(shuō)給家人聽(tīng)。
2把你喜歡的詞語(yǔ)采摘到你的詞語(yǔ)花籃里。
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