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一年級下冊數(shù)學(xué)《數(shù)的順序和比較大小》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。
2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展思維能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。
教具準(zhǔn)備：
0以內(nèi)數(shù)目表一張、例8放大圖兩幅、投影片。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)。
1、讀出下列各數(shù)。
35、76、89、90、96、100
2、老師報(bào)數(shù)，學(xué)生在本子上寫數(shù)。
六十九 九十三 八十 三十 一百
3、口答。
（1）一個(gè)兩位數(shù)，高位上是5，低位上是9，這個(gè)數(shù)寫作（ ）。
�。�2）一個(gè)數(shù)，百位上是l，十位、個(gè)位都是0，這個(gè)數(shù)寫作（ ）。
二、新授。
1、教學(xué)例7。
（1）按照數(shù)的順序．學(xué)生逐行獨(dú)立完成。教師出示放大的100以內(nèi)數(shù)目表，指定學(xué)生填寫。
師生共同訂正。
（2）讓學(xué)生回答例4提出的兩個(gè)問題。
①給十位是3的數(shù)涂上綠色，個(gè)位是3的數(shù)涂上黃色，個(gè)位和十位數(shù)字相同的數(shù)涂上粉色，引導(dǎo)學(xué)生逐項(xiàng)完成。
�、谀銖谋砝锇l(fā)現(xiàn)哪些有趣的排列？要引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，從橫行看、豎行看等來發(fā)現(xiàn)。
從橫行看：第一行是填單數(shù)，第二行是填雙數(shù)．每一橫行的個(gè)位都是1、2、3、4、5、6、7、8、9、0。
從豎行看：每一豎行的個(gè)位數(shù)都一樣，十位上的數(shù)是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9排列（0沒寫出來）。
教師提問：第4行第8個(gè)數(shù)是多少？第5行第8個(gè)數(shù)是多少？55前面一個(gè)數(shù)是多少？
2、教學(xué)例5。
（1）出示小棒圖。
教師問：左邊有多少根小棒？右邊有多少根小棒？
根據(jù)學(xué)生回答，教師板書；42 37
教師追問：左右兩邊的小棒，哪邊的多？（左邊多）42和37兩個(gè)數(shù)比較。哪個(gè)數(shù)大？
學(xué)生回答，老師再做說明，42和37相比較，42大，37小，我們用來表示它們的關(guān)系。
�。�2）出示計(jì)數(shù)器圖。
讓學(xué)生觀察后問
左邊的計(jì)數(shù)器表示多少？右邊的計(jì)數(shù)器表示多少？學(xué)生回答后，老師板書：23 25．又問：23和25這兩個(gè)數(shù)相比較，哪個(gè)數(shù)大，哪個(gè)數(shù)小，應(yīng)該怎樣表示？老師在 ○ 里填上大家齊讀式子兩遍。
另一幅圖提問個(gè)別學(xué)生誰大于誰？把你的想法說給大家聽一聽。
3、做課本第42頁做一做。
先讓學(xué)生獨(dú)立做題，教師巡視指導(dǎo)，對有困難學(xué)生可對照數(shù)目表，做完后集體訂正。
三、練習(xí)。
1、把下列卡片按數(shù)的大小順序，先從小到大排，再從大到小重新排列。
35、60、71、90、19、100
教師先指定一個(gè)學(xué)生按從小到大排，排完后，齊讀各數(shù)。然后打亂次序，再指定一個(gè)學(xué)生把這些卡片按數(shù)的大小，從大到小重新排列。
2、比大小，在○填上、或口填適當(dāng)?shù)臄?shù)。
47○37
88○90
□95
□66
35○36
61○59
□75 □
□
3、游戲題：找朋友
四、布置作業(yè)
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