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湘教版古詩二首《風(fēng)》《江上漁者》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識12個生字，會寫6個生字，會認(rèn)6個生字。
2.理解詩意，背誦課文，體會作者抒發(fā)的感情。
3.體會作者對風(fēng)的喜愛，對勞動人民的同情。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：正確讀寫本課生字。
難點(diǎn)：體會作者在古詩中抒發(fā)的感情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡片，課文幻燈片。
教學(xué)安排：三課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、我們來猜一個謎。
解落三秋葉，能開二月花，過江千尺浪，入竹萬竿斜，“謎底是什么?
二、借助拼音讀古詩。
1.教師范讀。
2.學(xué)生自由讀。
3.指名讀，標(biāo)出本課生字。
三、學(xué)習(xí)生字。
1.讀音。
“能“的聲母是“N”不是“L”，“浪”的聲母是“I”不是“N”。
“詩”讀“shī”不讀“sī”。
2.字形。
重點(diǎn)指導(dǎo)寫和記：“能”、“浪”、“萬”、“斜”。
四、理解詩意
1.體會詩意
能夠使秋天的葉子飄落下來，能讓二月的鮮花開放。通過江面能掀起很高的波浪，進(jìn)入竹林能使竹竿斜。
作者通過寫風(fēng)表現(xiàn)出的不同情形，把風(fēng)當(dāng)著人寫，表達(dá)作者對風(fēng)的喜愛之情。
2.鞏固
背誦課文。
書寫生字。
板書設(shè)計(jì)：
風(fēng)
三秋葉二月花千尺浪萬竿斜
第二課時
一、檢查復(fù)習(xí)
指點(diǎn)學(xué)生背“風(fēng)”，師生共同評議。
二、學(xué)習(xí)《江上漁者》
1.借助拼音讀古詩。
(1)教師范讀。
(2)學(xué)生自由讀。
(3)標(biāo)出讀文生字。
2.學(xué)習(xí)生字。
(1)讀準(zhǔn)字音
“漁“整體認(rèn)讀音節(jié)，讀“yú ”。
“者”讀翹舌音。
“舟”讀“zhōu”，不讀“zōu”。
(2)識記字形
“漁”左右結(jié)構(gòu)，左小右大。
“舟”指導(dǎo)寫筆順。
3.理解詩意。
江上漁者：漁者，打魚的人。江上打魚的人。
江上往來人：在這一帶走過的人。
但愛鱸魚美：只喜歡鱸魚的味道鮮美。
君看一葉舟：你看江中那只小小的魚船。
出沒風(fēng)波里：在風(fēng)浪中一會兒看得見，一會兒看不見。多么驚險(xiǎn)啊!
4.體會詩情：從詩中可以看出作者對勞動人民的同情。
第三課時
一、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音打上“√”。
古詩(shī sī)能(léng néng)
竿(gān gǎn)
二、填空
二月()三秋()
千尺()萬竿()
三、比一比，再組詞。
浪()萬()
糧()方()
四、把詩句補(bǔ)充完整。
()三秋葉，()二月花。
()千尺浪，()萬竿斜。
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