四年級科學上冊《控制物體發(fā)出的聲音》教學設計

　　教學目標：

　　1.能夠區(qū)分樂音和噪聲，了解噪聲的危害和防治的方法。

　　2.通過對聲音的研究，發(fā)展學生對聲音進行探索的興趣，認識保持健康環(huán)境的重要性。

　　3.能通過控制聲音的研究，提出自己在控制噪聲方面的想法。

　　教學重點：知道在不同環(huán)境里應該怎樣控制自己的聲音。

　　教學難點：會記錄噪聲產(chǎn)生的現(xiàn)象和減少噪聲方法。

　　教學準備：

　　師備：

　　1、各種減少噪聲標識的圖片或實物。

　　2、棉花、改變“發(fā)聲罐”聲音的計劃卡等。

　　生備：

　　1、易拉罐、玻璃珠、黃豆、毛巾等。

　　2、自己搜集的各種消除噪聲的資料。

　　教學過程：

　　一、引入：

　　師：“聲音給我們帶來信息，美妙的聲音讓感到舒服，而噪聲卻讓我們感到煩躁不安，我們怎樣來控制聲音呢？”

　　二、探究內容：

　　1.控制發(fā)聲罐的聲音。

　�。�1）用塑料罐和其他材料做一只“發(fā)聲罐”。

　　·將不同的材料裝進塑料罐和其他材料里，聽聽哪種材料發(fā)出的聲音大，哪種材料發(fā)出的聲音��？

　�。�2）制定一個改變“發(fā)聲罐”發(fā)生的計劃。

　　·小組合作計劃并實驗。

　　·有哪些辦法可以減小“發(fā)聲罐”發(fā)出的聲音？

　　·有什么辦法可以讓“發(fā)聲罐”不發(fā)聲？

　　·把小組的意見集中、修改，選取小組最滿意的方法試試。

　　·向全班介紹自己小組的計劃并展示本組的實驗。

　　2. 輕輕說話和大聲說話。

　�。�1）說說你認為我們說話的聲音會給周圍的人帶來什么樣的影響。

　�。�2）說說你在不同環(huán)境（如醫(yī)院、圖書館、電影院等）里的感受。

　�。�3）討論：我們在不同的環(huán)境里應該怎樣控制自己的聲音呢？

　�。�4）把討論的結果記錄在科學文件夾里。

　　3. 為減少噪聲而努力。

　�。�1）了解樂音和噪聲。

　　說說你喜歡聽什么樣的聲音。討厭聽到什么樣的聲音？

　�。�2）了解自己生活周圍有哪些噪聲。

　�。�3）了解人們是怎樣減少這些噪聲的。

　�。�4）把自己調查了解到的情況記錄在科學文件夾里。

　　4. 閱讀與拓展。

　　由學生閱讀并討論《奇妙的聲音》。

　　三、全課總結。

　　四、課外拓展：

　　課后調查自己生活的社區(qū)有哪些控制聲音的措施。

【四年級科學上冊《控制物體發(fā)出的聲音》教學設計】相關文章：

科學《物體的熱脹冷縮》教學設計09-04

大班科學《會發(fā)光的物體》教學設計11-19

小班科學《好聽的聲音》教學設計05-19

物體的特征的教學設計08-13

觀察物體的教學設計07-12

《觀察物體》教學設計11-16

《觀察物體》教學設計09-03

觀察物體教學設計10-28

認識物體教學設計09-29