- 四年級品德與社會《通信連萬家》教學設計 推薦度：
- 相關(guān)推薦
《通信連萬家》教學設計范文
教學目的
1．使學生通過了解一些具體的通信手段知道什么是通信。
2．使學生懂得在現(xiàn)代社會生活中人們之間的相互交往離不開通信。
教學重點和難點
本課重點是使學生知道什么是“通信”及一些具體的通信手段。難點是通信在現(xiàn)代社會生活中的作用。
教具準備
學生訂閱的報刊、信件、電報單、生日賀卡、半導體收音機、兒童玩具電話機、兒童玩具無線電對講機等。
教學過程
一、新課導入
同學們，我們地球上的人類是生活在一個大的社會生活環(huán)境中的。在這個大的社會生活環(huán)境中，有與我們生活緊密相關(guān)的各行各業(yè)。在前面的兩個單元里我們了解了農(nóng)業(yè)與我們社會生活的關(guān)系，交通運輸與我們社會生活的關(guān)系。今天我們就再來了解一下，通信與我們社會生活的關(guān)系。
教師：在我們現(xiàn)代社會生活中，我們每天都要有許多的事情告訴別人，或是別人有事情或信息告訴我們。有些事情是可以親自面談的，可是有些事情由于路途遙遠或是時間的原因無法面談。這就需要利用通信手段來解決。我們打個電話、寫封信或拍封電報，這就是通信——“就是把信息從一個地方傳到另一個地方�！�
教師：你們知道常見的通信方式都有哪些嗎？
學生：（學生討論）寄送信件、發(fā)行報刊、打電話、拍電報、聽無線電收音機廣播、看電視……。
教師：隨著科學的不斷發(fā)展，新的通信方式不斷地走入我們的社會生活，像傳真。衛(wèi)星通信、電視電話等。
教師：（把報刊、雜志、信件、賀卡、明信片等展示給同學們）你們都經(jīng)常閱讀什么報紙，訂閱哪些雜志，收到過別人寄來的信件和賀卡嗎？
學生：《人民日報》——可以知道很多國內(nèi)外大事；
《廣播節(jié)目報》——可以了解到廣播電臺和電視臺播送的節(jié)目內(nèi)容；
《中國少年報》——可以了解到全國小學生的各種活動。
教師：我們通過閱讀報紙、雜志，可以了解到很多新聞和國內(nèi)外大事，可以增長很多的知識，互贈賀卡可以增進人與人之間的友誼。
教師：（手持半導體收音機）你們每天都聽無線電廣播嗎？收音機里每天都播送什么內(nèi)容？
學生：少兒節(jié)目、天氣預報、新聞與報紙摘要……
教師：每天看電視，最愛看什么節(jié)目？（學生自由發(fā)言。）
教師：聽廣播、看電視、打電話、拍電報這也是通信，此外還有我們平時接觸不多的傳真等。
教師：觀察圖中都是什么通信方式。
學生：（看圖敘述。）
教師：同學們，你們想象一下，在我們的社會生活中如果沒有這些通信設施，將會是怎樣的呢？
學生：（討論）略。
教師：我們現(xiàn)代社會生活是離不開通信的。
我們通過這些現(xiàn)代化的通信工具，可以非�？斓乜吹健⒙牭饺珖暮褪澜绺鞯氐男侣�。有的當時就可以聽到、看到。你們可以舉一點這方面的例子嗎？
學生：衛(wèi)星轉(zhuǎn)播的奧運會、亞運會、各種大型體育比賽。
教師：現(xiàn)代化的通信技術(shù)好像把地球都縮小了，好像把我們和遙遠地方的距離都縮短了。我們是“在通信中了解社會”了。
教師：在通信的過程中，我們要注意些什么呢？ （遵守相關(guān)法律）
教師依據(jù)板書歸納總結(jié)全課，鞏固知識。
板書設計：
一、傳遞信息就是通信
二、現(xiàn)代生活離不開通信
信件、報紙、電話、電和廣播、電訊……
三、在通信中也要遵守法律
【《通信連萬家》教學設計】相關(guān)文章：
四年級品德與社會《通信連萬家》教學設計03-27
“課內(nèi)比教學,課外訪萬家”活動總結(jié)范文04-10
經(jīng)典的教學設計03-25
教學設計07-08
教學設計07-13
人教版小學音樂教學設計-教學設計04-18
單詞教學教學設計04-18