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《小露珠的夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
教學(xué)要求:
1、學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)12個(gè)生字、會(huì)書(shū)寫(xiě)8個(gè)字
2、有感情的朗讀
3、以朗讀的方式感受小露珠那種不畏艱難困苦,執(zhí)著的實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的精神。
教學(xué)重難點(diǎn):
。薄W(xué)會(huì)認(rèn)讀12個(gè)生字,書(shū)寫(xiě)8?jìng)(gè)生字。
。、感受小露珠那種不畏艱難困苦,執(zhí)著的實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的精神。
課時(shí)劃分:
。舱n時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì):
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
。、小朋友你有夢(mèng)想嗎?你們的夢(mèng)想是什么?
。、出示課文插圖,今天我們的小露珠和小朋友一樣也有美好的夢(mèng)想,他的夢(mèng)想是什么?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《小露珠的夢(mèng)想》
3、學(xué)生看題質(zhì)疑
二、初讀課文
。薄⑸杂勺x課文,圈出不認(rèn)識(shí)的生字,用自己喜歡的方式解決。
。病⒊鍪旧挚ㄆ,學(xué)生認(rèn)讀生字,讀準(zhǔn)字音。
湛、翔、昂、載、湛、涉、澈
。、出示詞語(yǔ)卡片,學(xué)生選讀
遙遠(yuǎn)、湛藍(lán)、海鷗、飛翔、昂著頭、長(zhǎng)途跋涉、歷盡、
清澈、載著、千辛萬(wàn)苦、遮住、露珠
4、出示帶生字的句子測(cè)讀
。怠⒅该鲗W(xué)生分段朗讀課文,把課文讀正確流利。
三、學(xué)習(xí)生字
。、出示書(shū)寫(xiě)生字
。病⑦@8?jìng)(gè)字開(kāi)花組詞。
。、學(xué)生識(shí)記字形,分析部件。
。、指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字,重點(diǎn)指導(dǎo)以下幾個(gè)字
昂、爬、旗、睜
。怠⒔處煏(shū)寫(xiě)
。、學(xué)生書(shū)寫(xiě)
。贰⒔處熤v評(píng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)
四、作業(yè)
。、正確流利的朗讀課文。
。、書(shū)寫(xiě)田字格的生字。
五、版式設(shè)計(jì)
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
有感情的朗讀課文
學(xué)習(xí)小露珠不畏艱難困苦,執(zhí)著的視線夢(mèng)想的精神
了解水在自然界里的變化的科學(xué)知識(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)舊知
1、出示生字學(xué)生認(rèn)讀
。、讀詞語(yǔ)
二、學(xué)習(xí)新課
。、你沒(méi)見(jiàn)過(guò)露珠嗎?在什么地方?是什么樣?
。病⑿÷吨樽詮挠龅教(yáng)公公,心中就有一個(gè)夢(mèng)想,他的夢(mèng)想是什么呢?
。、學(xué)習(xí)——太陽(yáng)公公和小露珠的對(duì)話
。ǎ保┳杂衫首x這一部分
(2)從他們的對(duì)話中你讀懂了什么?
。ǎ常┐蠛5拿溃涝谀抢?
雖然大海十分美,可是到達(dá)大海是一件非常不容易的事,從哪些詞語(yǔ)看出來(lái)?小露珠聽(tīng)完太 陽(yáng)公公的話是怎么說(shuō)的?
。ǎ矗┲笇(dǎo)朗讀 (分角色讀)
。保、讀出大海的美,邊讀邊想象美麗的圖案
2)、讀出小露珠不怕艱難的語(yǔ)氣
。、播放課件———水的旅行,看完后說(shuō)出水是怎樣變化的?(認(rèn)識(shí)自然界中水的變化)
。怠⑼卣顾季S
小草會(huì)對(duì)小露珠說(shuō)什么?小露珠會(huì)對(duì)小草說(shuō)什么?
。、學(xué)習(xí)最后三自然段
。ǎ保┥杂衫首x
。ǎ玻┲笇(dǎo)學(xué)生分角色朗讀
(3)齊讀
。贰⒁龑(dǎo)想象
小露珠來(lái)到大海,會(huì)看到什么?會(huì)說(shuō)些什么?請(qǐng)你展開(kāi)想象那個(gè)說(shuō)一說(shuō)?
三、總結(jié)全文
。薄R讀全文
。、你在小露珠身上學(xué)到了什么?你會(huì)怎樣實(shí)現(xiàn)你的愿望?
。场⒈硌菡n文
四、作業(yè)
1、流利朗讀課文
。、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)
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