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一次函數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)范文參考
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道與正比例函數(shù)的意義．
2、能寫出實(shí)際問題中正比例關(guān)系與關(guān)系的解析式．
3、滲透數(shù)學(xué)建模的思想，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)的抽象性和廣泛的應(yīng)用性．
4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)于與正比例函數(shù)概念的理解．
教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)具體條件求與正比例函數(shù)的解析式．
教學(xué)方法：結(jié)構(gòu)教學(xué)法、以學(xué)生“再創(chuàng)造”為主的教學(xué)方法
教學(xué)過程：
1、復(fù)習(xí)舊課
前面我們學(xué)習(xí)了函數(shù)的相關(guān)知識(shí)，(教師在黑板上畫出本章結(jié)構(gòu)并讓學(xué)生說出前三節(jié)的內(nèi)容)
2、引入新課
就象以前我們學(xué)習(xí)方程、一元一次方程；不等式、一元一次不等式的內(nèi)容時(shí)一樣，我們?cè)趯W(xué)習(xí)了函數(shù)這個(gè)概念以后，要學(xué)習(xí)一些具體的函數(shù)，今天我們要學(xué)習(xí)的是。
顧名思義，誰能根據(jù)這個(gè)名字，類比一元一次方程、一元一次不等式的概念能舉出一些的例子？（學(xué)生完全具備這種類比的能力，所以要快、不要耽誤太多時(shí)間叫幾個(gè)同學(xué)回答就可以了。教師將學(xué)生的正確的例子寫在黑板上）
這些函數(shù)有什么共同特點(diǎn)呢？(注意根據(jù)學(xué)生情況適當(dāng)引導(dǎo)，看能否歸納出一般結(jié)果。)不難看出函數(shù)都是用自變量的一次式表示的，可以寫成的形式．
一般地，如果（ 是常數(shù)， ）（括號(hào)內(nèi)用紅字強(qiáng)調(diào)）那么y叫做x的．特別地，當(dāng)b＝０時(shí)， 就成為（ 是常數(shù)， ）
3、例題講解
例1、某油管因地震破裂，導(dǎo)致每分鐘漏出原油30公升
（1）如果x 分鐘共漏出y 公升，寫出y與x之間的函數(shù)關(guān)系式
（2）破裂3。5小時(shí)后，共漏出原油多少公升
分析：y與x成正比例
解：（1）
（2） （升）
例2、小丸子的存折上已經(jīng)有500元存款了，從現(xiàn)在開始她每個(gè)月可以得到150元的零用錢，小丸子計(jì)劃每月將零用錢的60%存入銀行，用以購買她期盼已久的CD隨身聽（價(jià)值1680元）
（1） 列出小丸子的銀行存款（不計(jì)利息）y與月數(shù)x 的函數(shù)關(guān)系式；
（2） 多長時(shí)間以后，小丸子的銀行存款才能買隨身聽？
分析：銀行存款數(shù)由兩部分構(gòu)成：原有的存款500元，后存入的零用錢
解：（1）
�。�2）1680=500+90x解得x=13�！�
所以還需要14個(gè)月，小丸子才能買隨身聽
例3、已知函數(shù) 是正比例函數(shù)，求 的 值
分析：本題考察的是正比例函數(shù)的概念
解：
說明：第一題讓學(xué)生上黑板來完成，二、三題學(xué)生分組討論每個(gè)組討論出一個(gè)結(jié)果，寫在黑板上
4、小結(jié)
由學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，教師板書即可。
5、布置作業(yè)
書面作業(yè)：1、書后習(xí)題 2、自己寫出一個(gè)實(shí)際中的的例子并進(jìn)行討論
探究活動(dòng)
某居民小區(qū)按照分期付款的福利售房方式購房，政府給予一定的貼息。小明家購得一套現(xiàn)款價(jià)值120000元的房子，購房時(shí)首期（第一年）付款30000元，從第二年起，以后每年應(yīng)付房款為5000元與上一年剩余欠款利息的和。（剩余欠款年利率為0。4%）
(1)若第x( 年小明家交付房款y元，求y與x的函數(shù)關(guān)系式;
(2)求第三、第十年的應(yīng)付房款值。
參考答案:
(1); (2) 5340元 、5200元。
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