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課文《小露珠》第二課時教學設(shè)計
課時目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容，明白動物和植物都喜歡小露珠的原因，感受小露珠的外表美和心靈美。
3、會用“越來越······越來越······”造句。
4、體會運用比喻、擬人等修辭手法的好處，并學習仿寫相應的句子。
教學重難點：
1、會用“越來越······越來越······”造句。
2、理解課文內(nèi)容，明白動物和植物都喜歡小露珠的原因，感受小露珠的外在美和心靈美。
3、體會運用比喻、擬人等修辭手法的好處，并學習仿寫相應的句子。
教學準備：
課件
教學過程：
一、復習導入
1、師板書課題，生書空，齊讀課題
2、復習詞語
草稈 珍珠 俊俏 吹奏 水蒸氣 笑盈盈 夜幕降臨
鉆石 鉆山洞 樂曲 快樂
二、感受小露珠的形成（學習第一自然段）
師：通過上節(jié)課的學習，我們對可愛的小露珠已經(jīng)有了初步的印象，想好好認識它嗎？學完第一自然段，小露珠就會出現(xiàn)了。
1、師示范讀第一自然段，學生思考:從第一自然段中，你知道了什么？
2、學生交流：（出現(xiàn)的時間 、形成的過程）
3、指導朗讀
提示：把它調(diào)皮可愛的樣子讀出來呢,讀的時候“越來越大”讀輕點，“越來越亮”讀重一點。
指名讀，齊讀
4、試背（出示圖片或視頻 幫助背誦）
三、小動物們喜歡小露珠（學習2-5自然段）
1、天漸漸亮了，小露珠會遇見誰呢？默讀2-5自然段，思考這個問題，并在書上做好標記，讀讀它們說的話。（提示：默讀就是不出聲，不動唇，在心里讀）
2、學生交流
小露珠遇到了小青蛙、小蟋蟀、小蝴蝶。
3、引讀對話
師：它們之間會說些什么呢？
早哇，小青蛙……（謝謝你這么夸贊我。）
早哇，小蟋蟀…… （你這樣夸贊我，我真高興）
早哇，小蝴蝶……（謝謝你，小蝴蝶）
這里說到了小露珠的三個特點：閃亮透明圓潤（板書）
4、比較句子，感受比喻句的好處
�。�1）出示：“早哇，像鉆石那么閃亮的小露珠�！北牡酱蠛扇~上的小青蛙對小露珠說。
“早哇，小露珠。”小蜻蜓對小露珠說。
你更誰說的話？為什么呢？
第一句是一個比喻句，把小露珠比喻成了鉆石。出示鉆石和小露珠的對比圖片，感受小露珠的閃亮。
�。�2）指導讀青蛙說的話（帶著喜歡的感情，面帶微笑地讀）
5、自由讀你喜歡的句子，指名讀，出示相應的對比圖片（水晶 珍珠）
6、試著說一個相同句式的比喻句：像 那樣 的 。
7、了解“中心句”
課文的2-5自然段就是圍繞這一句話來寫的，這句話就叫做這個部分的“中心句”。
8、練背這一部分
出示圖片提示：早哇，像（ ）那么（ ）的小露珠，（ ）的（ ）對小露珠說。
四、植物們感謝小露珠（學習第6自然段）
過渡：看，天慢慢變亮了，太陽公公出現(xiàn)了，陽光下小露珠又是什么樣的呢？
1、自由讀第6自然段，看陽光下的小露珠是什么樣的？
2、學生交流：光彩熠熠（板書）（光澤色彩閃耀的意思）
3、光彩熠熠的小露珠又讓植物們產(chǎn)生了什么樣的景象？誰在文中找到了？
（霞光中，小露珠光彩熠熠，把所有植物都裝點得格外精神——金黃的向日葵，碧綠的白楊樹，紫紅的喇叭花，還有數(shù)不盡的鮮花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美麗的珠寶，顯得更加生機勃勃。）
板書：美麗精神生機勃勃
4、理解句子：霞光中，小露珠光彩熠熠，把所有的植物都裝點得格外精神——金黃的向日葵，碧綠的白楊樹，紫紅的喇叭花，還有數(shù)不盡的鮮花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美麗的珠寶，顯得更加生機勃勃。
（1）出示動態(tài)圖片，引讀
�。�2）理解比喻句：金黃的向日葵，碧綠的白楊樹，紫紅的喇叭花，還有數(shù)不盡的鮮花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美麗的珠寶，顯得更加生機勃勃。
�。�3）出示句子，指名讀
理解：格外精神
提示：讀出植物們的生機勃勃。
�。�4）齊讀，拿出最飽滿的精神來，讀出植物們的生機勃勃。
五、小露珠的消失（學習第7自然段）
1、過渡：太陽公公越升越高，小露珠又變成了什么？
教師師范讀：小露珠爬著，滾著，笑著……向空中飄去
2、用“越來越……越來越……”說一個句子
填空：小露珠離大家越來越（ ）
小動物們和植物們越來越（ ）
3、引讀
大家都很舍不得小露珠，都想把它留下，齊讀：向日葵向她點頭，白楊樹向她招手，喇叭花動情地吹奏著樂曲，大家多么想把小露珠留住呀！
4、練習說話：假如你是這些植物，你會對小露珠說些什么呢？（引導，指名說）
向日葵，我要走了……
白楊樹，再見了……
喇叭花，我走了……
5、這就叫一一告別，（用一個詞來形容此時的情景：依依不舍、離情別緒、揮淚惜別）齊讀：小露珠向大伙兒一一告別，她笑盈盈地說：“我明天還會來的”。
六、小結(jié)升華
1、根據(jù)板書小結(jié)
想想大家為什么都喜歡小露珠？（外表美 心靈美，突出心靈美，它的無私奉獻）
2、觀看視頻，感受生活中無私奉獻的人，我們都要做一個無私奉獻的人，把社會建設(shè)得更加美好。
七、布置作業(yè)
清晨，花草樹木從睡夢中醒來，又看到了身上的小露珠時，會怎樣跟它打招呼呢？根據(jù)第6自然段的內(nèi)容，模仿2-5自然段的樣子寫一段話。
板書設(shè)計：
15 小露珠
閃亮 美麗
透明 光彩熠熠 精神
圓潤 生機勃勃
外表美 心靈美（無私奉獻）
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