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《綜合版畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)2篇
篇一：《綜合版畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)
稚手童心——綜合紙版畫(huà)
類別：素質(zhì)教育實(shí)踐基地 編號(hào)：
一．教材分析：
綜合紙版畫(huà)是利用拼貼、刻線、撕揭、揉紙等技法融合各種有肌理的什物材料，綜合運(yùn)用在同一印制底板上，表現(xiàn)出更活潑、奇特的藝術(shù)效果的紙版畫(huà)品種。綜合紙版畫(huà)屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域，“造型·表現(xiàn)”是指運(yùn)用多種材料和技法，體驗(yàn)造型樂(lè)趣、表達(dá)情感和思想。綜合紙版畫(huà)中那出乎意料的印刷效果，常常使孩子們興奮，產(chǎn)生一種極大的滿足感。版畫(huà)創(chuàng)作對(duì)兒童的繪畫(huà)能力、手工制作能力、意志和毅力是一種綜合的鍛煉。
教學(xué)中要解決的問(wèn)題是如何引導(dǎo)學(xué)生巧妙地利用各種材料去表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，憑自己對(duì)材料的認(rèn)識(shí)和感覺(jué)來(lái)進(jìn)行造型。讓學(xué)生感悟不同的材料產(chǎn)生不同的特殊肌理效果，在體驗(yàn)造型愉悅的同時(shí)，創(chuàng)造出豐富多彩的作品，提高學(xué)生學(xué)習(xí)制作綜合版畫(huà)的興趣，激發(fā)熱愛(ài)生活的美好情感。
教學(xué)目標(biāo)：
1．感受綜合紙版畫(huà)的特殊美感，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣，了解綜合版畫(huà)的有關(guān)知識(shí)。
2．初步掌握綜合版畫(huà)的制版和印刷，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)藝術(shù)形式多樣化的認(rèn)識(shí)，嘗試自己動(dòng)手制作一幅綜合紙版畫(huà)。
3.引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)嘗試不同的材料制作，充分體驗(yàn)不同的材料所帶來(lái)的不同視覺(jué)感受，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：了解綜合版畫(huà)的知識(shí)，掌握綜合版畫(huà)的制作方法，體驗(yàn)“造型·表現(xiàn)”過(guò)程的樂(lè)趣。
教學(xué)難點(diǎn)：如何選擇制作材料及表面肌理的處理，大膽嘗試，相互探究。
教學(xué)準(zhǔn)備：
材料和工具
1、吹塑板、紙板、白紙。
2、油墨、水粉、刻刀、剪刀、直尺、泡沫水彩筆。
3、樹(shù)葉、麻繩、毛線、鉛筆屑、瓜子殼、蛋殼、豆類、篩網(wǎng)片、碎布頭、線織網(wǎng)等廢舊物品。
4、白乳膠、復(fù)寫(xiě)紙等。
二．教學(xué)過(guò)程：
1．激趣導(dǎo)入
展示一組材料，如：毛線、樹(shù)葉、蛋殼等，讓同學(xué)們用手觸摸，說(shuō)出這是什么材料，并告訴大家自己的感受。
2.課件出示各種特殊肌理效果圖片。
師：孩子們，觀察這些不同的紋理的圖片，展開(kāi)你的想像，這些各式各樣的紋理讓你想到了什么？
生：有的像裙子、有的像白云、有的像墻壁、有的像破魚(yú)網(wǎng)?? （設(shè)計(jì)意圖：激趣引題，通過(guò)游戲和觸覺(jué)感受讓同學(xué)們引發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。充分發(fā)揮少兒的聰明才智，培養(yǎng)他們的觀察力，創(chuàng)造力及審美能力。）
3.學(xué)生取出有肌理的物品，摸一摸，看一看，然后進(jìn)行拓印。小組合作，拓印肌理。展示肌理紋理作品。教師請(qǐng)學(xué)生談一談自己認(rèn)識(shí)肌理的感受。
4.展示并欣賞綜合紙版畫(huà)，分析作品的選材。
師：這幾幅綜合紙版畫(huà)，運(yùn)用了哪些材料來(lái)制作底版的？
學(xué)生小組討論：
《舞蹈》利用紙板與廢舊物品（毛線、蛋殼、碎布、線織網(wǎng)等）相組合而構(gòu)成特殊的肌理效果�！短K》就是利用紙版與線織、碎布、吹塑紙板相結(jié)合而創(chuàng)作的。
5．討論選材：如果要設(shè)計(jì)人物為內(nèi)容的綜合紙版畫(huà)，請(qǐng)出出主意，這幅圖稿可以選擇哪些材料來(lái)表現(xiàn)？（頭發(fā)可用毛線來(lái)貼，衣服可用紗布?? ）
引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)城墻上的“木紋”肌理就用了可用廢舊的紙皮箱紙撕開(kāi)的夾層來(lái)拓印，拓印完成后，用來(lái)拓印的每一個(gè)紙板上都遺留了色彩的痕跡。
師：那些圖片原來(lái)是用一些我們平時(shí)丟棄的廢舊物品粘貼在紙板上，涂上顏色印制出來(lái)的！像這些特殊效果我們用一般的繪畫(huà)方法是無(wú)法表現(xiàn)出來(lái)的，如果我們用這些特殊肌理的材料作為剪貼材料來(lái)制作版畫(huà)，那么就能印制出紋理豐富、效果生動(dòng)的綜合紙版畫(huà)來(lái)！ （設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生欣賞分析作品，感受綜合紙版畫(huà)的妙處，激發(fā)其制作的興趣。）
6.嘗試制作
7.印制
注意用紙、墨油、顏料及拓印方法。
引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的方法制作，鼓勵(lì)嘗試新的方法，大膽創(chuàng)作，巧用材料。表?yè)P(yáng)構(gòu)思獨(dú)特，有見(jiàn)解的學(xué)生，作品要求簡(jiǎn)潔明快，大膽構(gòu)圖，巧用材料，有趣味。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)兒童繪制各種版畫(huà)的同時(shí)，本著發(fā)展少兒的各種感觀，變廢為寶進(jìn)行創(chuàng)作的原則來(lái)實(shí)施，這種變廢為寶的做法不但對(duì)畫(huà)面能起到很好的效果，也有助于對(duì)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的養(yǎng)成和培養(yǎng)。獲得較完美的藝術(shù)效果。）
三、評(píng)價(jià)建議：
1.制作過(guò)程中，你碰到了什么難題？是如何解決的？
2.你對(duì)自己的作品是否滿意？
3.你覺(jué)得作品中的材料使用效果如何？
4.你是否發(fā)現(xiàn)哪些地方可以改得更好？
四、學(xué)習(xí)拓展
�。�1）選出幾組學(xué)生的作品，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)。
�。�2）鼓勵(lì)同學(xué)們把所學(xué)會(huì)的制作綜合版畫(huà)的方法，教會(huì)其他愛(ài)好繪畫(huà)的小朋友，讓他們也來(lái)一起感受綜合紙版畫(huà)的魅力。在享受制作版畫(huà)樂(lè)趣的同時(shí)學(xué)會(huì)收集廢舊物品，更好地保護(hù)環(huán)境，制作出效果出奇的作品來(lái)美化社會(huì)，美化生活。
篇二：《綜合版畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生發(fā)現(xiàn)廢舊材料的新價(jià)值，學(xué)習(xí)綜合紙版畫(huà)的制作方法。 過(guò)程與方法目標(biāo)：讓學(xué)生感悟材料綜合運(yùn)用的藝術(shù)魅力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美，感悟美，創(chuàng)造美。
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注材料，發(fā)現(xiàn)材料的美感，并能綜合運(yùn)用。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)綜合紙版畫(huà)的制作方法，合理、巧妙地運(yùn)用材料。
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、感知、體驗(yàn)材料
1. 直覺(jué)：出示一件材料（例如：水果套）
（1）了解學(xué)生平時(shí)生活中對(duì)這種廢舊材料是怎么處理的。
�。�2）初步感知材料美感：請(qǐng)同學(xué)們挑幾件不同的材料，拿在手上，用眼睛看，也可以用手觸摸一下，看一看，想一想，手上的材料有什么特點(diǎn)。
�。�3）小組交流討論：大膽講出對(duì)材質(zhì)的感覺(jué)。
�。�4）小結(jié)：材料不同，肌理就不同。
2. 發(fā)現(xiàn)
�。�1）獲得材料肌理的方法討論：動(dòng)腦筋，有什么方法可以將這些有趣的肌理取下來(lái)？看看哪個(gè)小組的點(diǎn)子最多，方法最可行！有條件的小組還可以試一試。
�。�2）根據(jù)學(xué)生的回答，滲透印制的文化：印制的文明從遠(yuǎn)古的時(shí)候就已經(jīng)開(kāi)始了，如，我國(guó)古代陶器上富有美感的印紋圖案；又如，我國(guó)漢代風(fēng)行的捺印封泥術(shù)??
（3）學(xué)生嘗試：挑幾塊自己喜歡的不同材料組合起來(lái)并拓印下來(lái)。
�。�4）肌理的視覺(jué)效果：講出對(duì)不同材質(zhì)拓印出的視覺(jué)效果的感覺(jué)。
二、學(xué)習(xí)、運(yùn)用材料 1. 材料的對(duì)比（出示課件）
�。�1）看圖：請(qǐng)學(xué)生比較兩張圖的區(qū)別。 （2）出示兩幅圖的底版，直觀材料的綜合運(yùn)用。 （3）學(xué)生暢談：顯然，材料的一加就形成了一個(gè)新的視覺(jué)效果。
2. 出示課題：做一個(gè)有自己創(chuàng)意的、屬于自己的綜合紙版畫(huà)。
3. 材料的巧用（出示課件） （1）請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)看一組圖并思考：幾幅圖使用了哪些材料，如果你來(lái)做，你會(huì)怎么考慮？
�。�2）學(xué)生圍繞材料展開(kāi)討論。
�。�3）直觀感悟材料綜合運(yùn)用的表現(xiàn)方法和藝術(shù)感染力。（播放老師平時(shí)保留的學(xué)生制作綜合紙版畫(huà)的錄像）
4. 學(xué)生議論：誰(shuí)先發(fā)現(xiàn)材料誰(shuí)就能去創(chuàng)造一個(gè)新的視覺(jué)。
5. 學(xué)生再次嘗試 （1）小組討論：利用我們身邊的材料，你們想做些什么，準(zhǔn)備怎么做？
�。�2）作業(yè)形式：可以小組合作，也可以單獨(dú)做。
6. 評(píng)價(jià)：學(xué)生自由談創(chuàng)作體會(huì)，互相交流，欣賞同伴作品。
三、欣賞、發(fā)現(xiàn)新材料
1. 啟迪學(xué)生思考：生活中還有哪些材料可以制成版畫(huà)？
2. 欣賞不同材料制成的版畫(huà)作品。（出示課件） 體會(huì)人類非凡的創(chuàng)造力，感悟藝術(shù)的創(chuàng)新形式無(wú)所不在，關(guān)鍵在于你是否善于發(fā)現(xiàn)和敢于嘗試。
3. 反饋交流：暢談學(xué)習(xí)體會(huì)，激勵(lì)學(xué)生去探索、去發(fā)現(xiàn)、去感受、去創(chuàng)造。作業(yè)要求
第一次作業(yè)：拓印材料的肌理。
第二次作業(yè)：肌理的重新組合。
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