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關(guān)于《小柳樹和小棗樹》的教學設(shè)計片斷
【片段】
在老師指導下半獨立閱讀，以分組討論學習為主。
一、預習指導（課前）
�。薄⒆x準字音：
雖思乘忍棗
�。�、讀熟課文，想一想小柳樹和小棗樹有什么特點。請用不同的符號勾畫出描寫小柳樹和小棗樹的詞句。
３、你喜歡小柳樹和小棗樹嗎？說說你的理由。
二、小組交流匯報
�。薄⒁运娜诵〗M為單位，交流預習作業(yè)。
２、各組派代表匯報交流。
三、大組朗讀質(zhì)疑
�。�、大組長組織同學讀課文，要求：讀準確，讀通順。
�。病⒋蠼M比賽讀課文（讀片段）。
�。场⒋蠼M質(zhì)疑，每組提兩個問題。
四、大組課堂討論
�。�、討論形式：
學生分成兩大組，相對而坐，雙方既當老師，又當學生。根據(jù)大組提的問題互相問對方，每題五分。雙方輪流指定對方某人回答，回答后，同組同學可以補充，直到完整。如有不完整處，被問方補充了就要酌情扣分。教師組織學生學習，當雙方因某個問題討論相持不下時，參與討論。討論結(jié)束時，結(jié)算分數(shù)，總結(jié)全文。
２、討論常用語：
請問××同學；我認為；這個問題我還有補充
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