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關于《郊游》教學設計
教學目標：
1．通過歌曲學習，引導學生感受大自然的美麗景色，學會用輕快活潑的聲音表現(xiàn)歌曲。
2．在學習中教育學生愛護大自然，保護大自然。
教學過程：
一、組織教學
放歌曲《滴哩滴哩》flash。
二、課前談話
師：親愛的小朋友們，我們快樂的音樂四十分鐘又開始了，今天有好多老師來聽我們小朋友上課，我們用熱烈的掌聲對他們表示歡迎。
生：掌聲。
師：老師相信你們今天會表現(xiàn)的非常棒，下面老師先自我介紹一下，我姓張，平時愛好很多比如說唱歌跳舞還有郊游，小朋友們你們喜歡郊游嗎？
生：喜歡。
師：今天張老師帶你們一起做火車去郊游，好不好？
生：好。
三、律動《火車開了》
師：坐火車之前，老師要特別提醒小朋友們，不能講話，要注意力集中，能不能做到�。�
生：能。
師：好的，老師相信你們一定能做到，下面，先來跟老師學個動作，看（開火車動作，1，2，3，4，5，6，7，8，）小朋友們也試著 左手搭在你右邊小朋友的肩上，跟老師一起做。
生：做。
師：小朋友們都學會了，下面我們一起起立，繼續(xù)搭著前面小朋友的肩膀，一個接一個搭好，右手搖起來“1，2，3，4，5，6，7，8”準備出發(fā)啦，老師做火車頭（師放音樂）第一個小朋友拉住老師，走啦！一組一組接好了（管紀律）。
師帶生圍著內圈“翻白菜”， 聽音樂開火車。
四、讀歌謠
師：音樂停了火車到站啦！小朋友們，我們手拉手一邊念“上面的歌謠，一邊下火車拉。
師領生唱歌謠走回原位。
歌謠 cai出示：
走 走 走 走 走 我們小手拉小手。
走 走 走 走 走 一同去郊游。
五、欣賞大自然的圖片
師：小朋友們的表現(xiàn)非常好，我們一起來到郊外心里特別開心，現(xiàn)在就讓我們欣賞美麗的大自然吧！
師生互動看圖片。
六：歌曲教學
師：小朋友們，我們的大自然真是太美了 是不是？
生：是。
師：在這么美麗的地方，我們坐下來休息以下，聽老師唱一首歌好不好？
生：好。
1．師范唱（出示歌譜）。
2．請生齊唱。
師：剛才老師在唱的時候，發(fā)現(xiàn)很多小朋友已經(jīng)按耐不住跟著唱起來了，你們都會唱嗎？
生：會唱。
師：那你們唱給老師聽聽好不好？
生：好。
3．學歌曲。
a。解決問題。
師：唱完了，你們說說是老師唱的好還是你們唱的好��？
生：老師。。
師：老師會唱了所以唱的好，我們小朋友會唱了，會比老師唱的更好的，現(xiàn)在趕緊找找，自己不會唱的舉手告訴老師，老師教你們學會它！
�。ㄉ褐赋觥鞍自朴朴�，陽光柔柔，青山綠水一片錦繡”句子。師教唱。）
師 ：都學會了唱了嗎？還有沒有問題？
生：會唱了/沒有問題了。
師：那我們一起完整的唱唱看。
b唱學生喜歡的句子。
師：小朋友們唱的真不錯，下面能告訴老師你們都喜歡唱哪些句子嗎？
生回答“走走走走走 ，我們小手拉小手”“白云悠悠，陽光柔柔，青山綠水一片錦繡�！�
師：下面我們來把你們喜歡的句子唱一唱好嗎？
生唱“走走走走走 ，我們小手拉小手，走走走走走，一同去郊游，白云悠悠，陽光柔柔，青山綠水一片錦繡�！�
4．處理歌曲。
（1）情緒
師：好了，小朋友們現(xiàn)在唱的可比老師好了��！可是，怎么唱的更好呢？老師在唱這首歌的時候笑咪咪的，可見今天郊游老師特別的高興，那你們的心情怎樣呢？
生：很高興。
師：那么我們在唱這首歌的時候心情也應該怎樣？
生：開心高興的。
我們一起試試，笑咪咪的，高興的唱唱。
師生一起有感情的唱歌。
�。�2）音色
第一、二樂句。
師：聰明的小朋友一定還會發(fā)現(xiàn)，老師在唱“走走走走走，我們小手拉小手，走走走走走，一同去郊游”這句時聲音像什么落地？
生：皮球。
師：說的真好，（××× ，好樣的 拍手表揚）皮球落地的聲音怎樣的？
生：咚咚咚咚咚。
師：對了是很有彈性，又輕快的聲音，你會用這樣的聲音演唱這句嗎？試試。
生唱。
第三、四樂句。
師：小朋友們唱的真好，老師現(xiàn)在問你們個問題，天空是什么顏色的？
生：白 藍。
師：什么是白色的？什么是藍色的？
生：天空是藍色的，白云是白的的。
師：藍藍的天空白云怎樣飄的？
生：輕輕柔柔的飄。
師：就像春風吹過臉夾怎么樣？
生：輕輕的 柔柔的。
師：歌中唱到“白云悠悠，陽光柔柔，青山綠水一片錦繡”那我們用怎樣的聲音表現(xiàn)歌曲中的白云陽光呢？
生：輕輕的 柔柔的。
師：小朋友回答的很好 （ ××× ，好樣的 拍手表揚）白云悠悠陽光柔柔，我們就來試試。
生唱。
第五、六句。
師：小朋友們再仔細觀察一下歌譜上有哪些地方有相同的記號。
生指出兩處紅云。
師 （ ××× ，好樣的 拍手表揚）講的很好那么誰來說說兩處紅云表示什么意思？
生：兩處相同。
師：對了。兩處相同，我們該用什么樣的聲音去唱這兩句的？
生：拍皮球有彈性，輕快的聲音。
�。�3）完整有感情的演唱歌曲。
七、歌詞創(chuàng)編.成果展示
1.導入。
師：今天，我們在歌聲里唱出了我們看到的白云，藍天，那么我們在郊游的時候還看到了哪些呢？我們把他們寫下來，唱一唱好不好？（老師發(fā)給你們幾張紙我們小朋友相互合作發(fā)揮想象把缺的歌詞寫出來。）
2.師放《郊游》音樂伴奏音樂，下去指導）（選四個人發(fā)沙球伴奏指導。）
3.視頻展示臺展示創(chuàng)作的歌詞，分享創(chuàng)作a生自己把自己的歌詞讀讀 b（老師伴奏和四個學生伴奏）唱唱c兩三個人獎勵。
4.集體唱唱最好的創(chuàng)作作品。
八、環(huán)保教育
看的出，小朋友今天郊游看到美麗的大自然都特別喜歡大自然的美麗景色對不對？可這些都需要我們每個人的保護才會擁有，我希望我們小朋友們行動起來，去愛護，保護大自然，去爭取做“綠色小標兵”讓我們的校園，祖國，世界更美麗。
九.下課
好了，我們小朋友們時間不早了我們今天的郊游該結束了，現(xiàn)在讓我們做上音樂火車回去啦。
師帶生在《火車開了》音樂中坐火車下課。
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