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幼兒園愛的教育主題教學設計
活動目標：
1、欣賞故事，感受故事中所表達的愛和故事中的語言美，從中體驗愛和被愛的快樂情感。
2、激發(fā)幼兒樂意表達愛的愿望，學習愛的不同表達方式。
活動準備：電子畫書、音樂、課件。
活動過程：
一、組織幼兒入活動場地
走一走，跳一跳，舉一舉，伸一伸，坐一坐，坐一坐，咱們幸福又快樂。
二、放vcd欣賞歌曲《小烏鴉愛媽媽》，營造愛的氛圍。
師：孩子們,老師帶來一首好聽的歌曲，咱們一起來聽一聽。
師：孩子們，看得出你們都非常喜歡這首歌，那你們喜歡這只小烏鴉嗎？
師：為什么喜歡它？誰來說一說（懂事、可愛、愛媽媽），
師：那小烏鴉是怎樣愛媽媽的？
師小結：小烏鴉叼來蟲子一口一口喂媽媽，原來它就是用這種方式來表達對媽媽的愛的。今天老師還帶來了一本電子畫書，畫書里有一只可愛的小兔子，它也很愛自己的媽媽，它會用什么方式來表達對媽媽的愛呢？咱們一起來看一看。
三、欣賞故事《猜猜我有多愛你》，理解故事內容。
�。ㄒ唬┎虏轮v講――理解和感受故事中的美好意境。
1、出示畫書封面，引導幼兒觀看并猜測。
師：孩子們瞧，這就是那只可愛的小兔子，猜猜看它在干什么？
2、教師有感情的講述故事。
師：小兔子緊緊的抓著媽媽的耳朵，悄悄地說：“媽媽，媽媽，我愛你，猜猜我有多愛你？”兔媽媽聽了心里可高興了�？梢晦D眼，小兔子就不見了。哎，哪去了？在那呢，小兔子站在樹樁上干什么呢？師：原來，小兔子是用這個伸手臂的動作來表示它對媽媽的愛�？�，小兔子使勁地伸著手臂大聲說：“媽媽，媽媽，你看我的手臂伸得有多長，我就有多愛你�！毙⊥米诱嬗幸馑�，來孩子們，咱們也來試一試。
師：看，兔媽媽也在伸手臂，孩子們兔媽媽的手臂怎么樣？（很長）兔媽媽伸著長長的手臂笑著說：“寶貝，媽媽的手臂伸得有多長，媽媽就有多愛你�！�
小兔子又有了一個辦法，瞧，它把手臂舉得高高得，猜猜看這次小兔子會對媽媽怎么說？（幼：“媽媽，我的手舉得有多高，我就有多愛你�！保�
師：兔媽媽笑著也舉起了雙手，說：“寶貝，媽媽的手舉得有多高，媽媽就有多愛你�！毙⊥米犹珢蹕寢屃耍鼊幽X筋想啊想，突然想到了一個好主意。瞧，大樹下小兔子把自己倒立起來，把腳撐在樹干上大聲喊起來：“媽媽，我愛你，一直到我的腳趾頭，小兔子的想法真是太奇妙了，兔媽媽高興地把它抱起來，甩過自己的頭頂，笑著說：“寶貝，媽媽也愛你，一直到你的腳趾頭�！毙⊥米雍瞄_心呀，它高興地又蹦又跳，又說出了對媽媽的愛：“媽媽，我愛你，我跳得有多高，我就有多愛你�！蓖脣寢屇娜チ�？兔媽媽也高興地跳起來，瞧，兔媽媽跳得那么高，耳朵都碰到樹枝了。就這樣，小兔子和兔媽媽說著笑著，轉眼間來到了山腳下。
3、風景定位，鼓勵幼兒嘗試用語言、動作等方法大膽表現(xiàn)。
師：這兒可真美，孩子們，你們看到了什么？（幼：小草、大樹、高山、小河、天空、柵欄……）
師：小兔子也看到了這么多，又說出了對媽媽的愛：“媽媽，我愛你，，象這條小路伸到小河那么遠�！蓖脣寢屝χf：“寶貝，媽媽的愛跨過著條小河，再翻過高山�！毙⊥米舆�會說什么，還會用什么方式來表達對媽媽的愛呢？誰能來說一說？
師：天越來越晚了，小兔子也說累了，它望著天空打了個哈欠，心想：沒有什么比天空更高更遠的了。于是，趕緊對媽媽說：“媽媽，我愛你，從這里一直到月亮那么遠。”
兔媽媽吃驚地說：“這真是很遠，非常非常的遠。”小兔子這才安心地閉上眼睛，甜甜地睡著了。兔媽媽把它放在用葉子鋪成的床上，親了親小兔子說：“晚安，寶貝，你那么愛媽媽，媽媽真高興，其實，媽媽更愛你，媽媽的愛從這里一直到月亮那里，再從月亮上回到這里來。”
�。ǘ⿲W學說說――鼓勵幼兒大膽、完整地表達自己對故事的理解和感受。
師：這個故事好聽嗎？
師：誰來給這個好聽的故事起個名字？
師：這個故事到底叫什么名字？咱們一起來看一看。（出示畫書封面）原來就是小兔子剛一開始抓著媽媽耳朵時說的那句悄悄話，咱們一起說一說。
師：故事中的小兔子真是太可愛了，挖空心思，想出了那么多的方法來表達自己對媽媽的愛，孩子們，咱們也來學一學，說一說好嗎？
四、遷移情感，理解愛是相互的接受和給予。
（一）引導幼兒感受和體會媽媽在自己成長過程中所付出的辛苦和勞動。
1、師：小兔子那么愛自己的媽媽，孩子們，那你愛自己的媽媽嗎？
師：那媽媽是怎樣愛你的，還記得嗎？誰來說一說。
2、補充講述媽媽對寶寶的愛，進一步激發(fā)孩子愛媽媽的情感。
師：孩子們想一想，小時侯也就是你剛出生的時候，會說話嗎？會走路嗎？這時最需要誰的照顧？（幼：媽媽）
師：媽媽每天給寶寶喂奶、逗寶寶開心、哄寶寶睡覺、教寶寶學說話、扶寶寶學走路，就這樣，在媽媽的精心呵護下寶寶一天天的長大。有時候，寶寶不舒服了或生病了，媽媽就特別擔心，趕緊帶寶寶去看醫(yī)生，打針輸液，媽媽日夜守護在寶寶身邊，一刻也舍不得離開�，F(xiàn)在媽媽每天堅持接送寶寶上幼兒園，還得趕時間上班，回到家媽媽還要洗衣、做飯，孩子們，媽媽是不是很辛苦呀？
�。ǘ┕膭钣變河枚喾N自己喜歡的方式表達對媽媽的愛。
師：孩子們，現(xiàn)在你們一天天長大了，都學會了自己的事情自己做，那你能為媽媽做些什么，來表示你對媽媽的愛？
（三）豐富幼兒生活經(jīng)驗，并學習用恰當?shù)姆绞奖磉_自己的情感。
師：孩子們，在家除了媽媽，還有誰關心著你，愛著你？
師：在幼兒園里有誰關心著你，愛著你呢？
師：老師是怎么愛你的，誰來說一說。
師：老師這么照顧你們、愛你們，那你愛老師嗎？
師：如果愛就大聲說出來吧。
師：孩子們，其實我們身邊還有許多人用不同的方式關心著我們，愛著我們，比如：餐廳的阿姨、門崗的阿姨、馬路上的交警叔叔……。哎，老師這正好有一首歌曲《感恩的心》，讓我們把心中的愛表達出來，來感謝這些關心著我們、愛著我們的人好嗎？
五、結束部分
結束語：孩子們，心中有愛愿意表達出來，那愛你的人就會越來越多。讓我們把心中的愛送給更多的人，讓每個人都幸�？鞓�！
自評反思：
活動《猜猜我有多愛你》涉及到的主要領域是語言領域、社會領域。在這個活動中“愛”是主題，“愛”也是現(xiàn)實生活中的主題。如今，幼兒大都是獨生子女，他們盡情地享受著父母及其他長輩的寵愛。5――6歲的幼兒已形成了初步的自我意識，此時，他們大多沉浸在愛的海洋里，只是一味地享受，不懂得用力所能及的方式去關愛父母及他人，也不能夠大膽表達自己的情感體驗。恰逢五月的第二個星期天是母親節(jié)，為此，我抓住這個教育時機，組織生成了這一活動。
活動以經(jīng)典的英國文學作品《猜猜我有多愛你》為主線，通過欣賞故事引導幼兒理解和感受故事中所表達愛和故事中的語言美，從中體驗愛和被愛的快樂情感，進一步激發(fā)幼兒樂意表達愛的愿望，并學習愛的不同表達方式。這也正是本活動的目標。
“愛”不容易表達，所以活動設計中我試圖沿著營造----體味----抒發(fā)----回報的脈絡，注重幼兒的生活經(jīng)驗，體現(xiàn)整合理念，努力為孩子們創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境。
活動開始一首《小烏鴉愛媽媽》，視聽相融，直觀地讓孩子們感受到小烏鴉對媽媽的愛。故事《猜猜我有多愛你》讓孩子們更進一步的感受到了媽媽和寶寶，寶寶和媽媽之間那種相互的愛，故事中形象的動作、樸實的語言不僅讓人耳目一新，而且倍受感動。讓孩子們知道了愛是互動的，也就是相互的。剛才大家都看到了，我改變了以往講故事的傳統(tǒng)模式，和孩子們一起猜猜講講，學學說說，我發(fā)現(xiàn)孩子們的思維很活躍，自主地參與到活動中來，當說到“小兔子還會用什么方式來表達對媽媽的愛”，孩子們的情緒特別高漲，積極踴躍地用不同方式來表達出對媽媽的愛。無形中拓展了孩子們的思維，這正是新綱要新理念的體現(xiàn)。
幼兒對文學作品的理解，有賴于已有的生活經(jīng)驗，孩子們通過充分的表達和交流，了解、感受和體會到媽媽在寶寶成長過程中所付出的辛苦和勞動，進一步激發(fā)了孩子們愛媽媽、回報媽媽的情感，一開始孩子只是說到愛媽媽的平�，F(xiàn)象，通過正確地引導、啟發(fā)，使孩子們更深入的感受到如何用更多的方式更好的表達對媽媽的愛。比如媽媽忙的時候、病了、累了等等。接下來說到老師與孩子的愛，孩子們在被愛的過程中學會了愛，孩子們也體會愛老師的快樂情感。當孩子們和我緊緊擁抱在一起，我很感動，我們還有什么理由不去愛孩子們呢。最后一曲手語操《感恩的心》把整個活動推向高潮，激發(fā)了孩子們以實際行動向關心自己的人表示謝意。
讓孩子們懂得感恩，懂得回報，回報父母，回報身邊的人，回報社會，善待每一個人，是當今幼兒教育中的一個重要課題。作為教師，我們只有不失時機地有目的有意識地渲染和提升幼兒關愛情感的培養(yǎng)，才能使幼兒形成比較穩(wěn)定的良好的情感品質。所以我們的教育應該是長期的、不間斷的，讓孩子們在生活中真正學會感恩，讓愛的情感在他們心中升華！
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