關(guān)于《月光曲》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、體會(huì)貝多芬在創(chuàng)作《月光曲》過程中感情的變化。
�。�、在理解內(nèi)容的過程中，初步學(xué)習(xí)分辨事物和聯(lián)想。
�。�、有感情的朗讀課文。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
�。�、通過分析人物言行體會(huì)貝多芬在創(chuàng)作《月光曲》過程中思想感情的變化。
�。�、初步學(xué)習(xí)分辨事物和聯(lián)想。
【教學(xué)方法】
討論法、情境教學(xué)法、朗讀指導(dǎo)法、啟發(fā)法。
【教具】
電腦。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、揭示課題
二、檢查預(yù)習(xí)
�。�、認(rèn)讀生字詞。
�。�、指名分節(jié)讀課文，師糾正讀音。
�。�、通過預(yù)習(xí)你對課文有哪些了解？
�。�、學(xué)生質(zhì)疑。
三、了解課文大意，理清文章層次
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)，引入新課
�。薄鍟n題：
月光曲
�。�、請生簡述《月光曲》的創(chuàng)作過程。
�。�、質(zhì)疑：
這節(jié)課你們還想知道些什么？
�。ㄒ龑�(dǎo)生從內(nèi)容及人物質(zhì)疑。）
二、體會(huì)貝多芬在創(chuàng)作過程中的感情變化
�。�、生快速閱讀課文，把課文中描寫貝多芬言行的句子找出來？
�。�、品讀句子，再聯(lián)系上下文，小組討論問題：
課件出示問題：
貝多芬為什么這樣做？為什么這樣說？想象他當(dāng)時(shí)的心情怎樣？
�。�、交流討論情況，重點(diǎn)體會(huì)以下幾方面：
�、咆惗喾疫M(jìn)屋是被兄妹的談話所感動(dòng)；
⑵貝多芬彈一曲是看到兄妹窮，但又愛音樂，產(chǎn)生了同情心；
�、秦惗喾矣謴椧磺且�?yàn)榘l(fā)現(xiàn)盲姑娘是他的知音，很激動(dòng)；
�、蓉惗喾绎w奔回店是因?yàn)閯?chuàng)作了一首新曲子很興奮。
根據(jù)生回答板書貝多芬言行及心情的關(guān)鍵詞。
�。�、小結(jié)：
�、磐ㄟ^剛才的討論交流，大家又有什么新的收獲？
師述：這些感情的變化其實(shí)就是貝多芬創(chuàng)作出《月光曲》的原因。
�、七@些結(jié)論我們是通過什么途徑得到的？根據(jù)生述板書學(xué)法。
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