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長春版二年級下《植物媽媽有辦法》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標：
1.知識與目標：
2.過程與方法：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3.情感態(tài)度與價值觀：學(xué)習(xí)課文，了解蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的有趣方法，激發(fā)學(xué)生觀察事物和熱愛大自然的情趣；
教學(xué)重點：
正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)難點：
了解蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的有趣方法。
教學(xué)準備：
cai課件、蒼耳實物、植物圖片。
教學(xué)時數(shù)：
3課時。
教學(xué)程序 設(shè)計意圖 備注
第一課時
教學(xué)內(nèi)容
初讀課文，學(xué)習(xí)生字。
教學(xué)重點
借助課文識字。
教學(xué)過程
一、趣味小實驗，揭示板塊主題。
1.同學(xué)們，你們相信嗎？生活中到處都有科學(xué)!有的同學(xué)說他不信，不信沒有關(guān)系，今天老師給同學(xué)們看生活中的一個小現(xiàn)象，看完咱們再說！
2.做實驗：在一個杯子中注滿水，把一根筷子插人水中，讓同學(xué)來觀察出現(xiàn)了什么現(xiàn)象。你們知道筷子為什么插入水中好像折了一樣嗎？老師告訴你們這就是物理學(xué)中的光的折射現(xiàn)象。(如果有學(xué)生回答出來老師要表揚他知識豐富。)
3.生活中這樣的例子還有很多，今人我們要學(xué)習(xí)的第六板塊中就有很多這樣的科學(xué)知識，我們齊讀板塊課題。(板書板塊課題)你們熱愛科學(xué)嗎？誰認真地學(xué)習(xí)這一板塊，訛就是熱愛科學(xué)的好孩子!
二、問題導(dǎo)入。
我們?nèi)祟惓鋈ヂ眯杏泻芏喾N方式，可以坐汽車、坐火車、乘飛機等等，那么你們知道植物旅行靠什么嗎？下面我們就來看一看吧!
三、熟讀課文，回答問題，學(xué)習(xí)生字。
1.師范讀課文。
2.學(xué)生自讀課文，注意讀準不認識的字的讀音。
3.找同學(xué)讀課文的第一段。(讀得流利的同學(xué)要對他能夠認真預(yù)習(xí)提出表揚)，這一段給我們提出了一個什么問題？ (植物旅行靠什么？)你們認識這個字嗎？學(xué)習(xí)“植”字�？梢杂貌考M合法學(xué)習(xí)，“木＋直：植” 當(dāng)學(xué)生組詞“植物”時，學(xué)習(xí)“物”字。
4.課文的第二段講的是誰，怎樣旅行呢？讀第二段。(板書“蒲公英——降落傘”)書中提到的“降落傘”是什么呢？(學(xué)生講一講自己見過的蒲公英的樣子。)學(xué)習(xí)“就”字。學(xué)習(xí)“能”字；(用字謎的方法：字謎：“育無頭，比移位；讀寫算，樣樣會�！�)這一段有一個四
字詞語是哪個？ 紛紛出發(fā)是什么意思呢？學(xué)習(xí)“紛”字�？梢耘c“分”對比來學(xué)習(xí)，
5.你們知道什么是蒼耳嗎？(用實物投影展示蒼耳的圖片。)
蒼耳媽媽的辦法是什么呢？(板書“蒼耳——鎧甲”)你見過鎧甲
嗎？穿上“鎧甲”的蒼耳可以去田野、山洼。學(xué)習(xí)“洼”字。
6.課文中講的最后—種植物是什么？它的媽媽又有什么好辦法呢？(板書“豌豆——曬太陽)學(xué)習(xí)“曬”字。謎語：太陽西沉。
7.齊讀最后一段，你讀懂了什么？(我們不應(yīng)該粗心，應(yīng)該做一個善于發(fā)現(xiàn)問題的細心的孩子。)學(xué)習(xí)“粗”。
8.認讀要求會認的字。
四、練習(xí)。
1.區(qū)別字組詞。
植( ）紛( ）就( )洼( )
值( ）分( ）驚( ）蛙( )2
2.填表格：(師板書在黑板上)
植物媽媽有辦法
蒲公英——降落傘
蒼耳——( )
豌豆——( )
……
五、作業(yè)。
回家找一找其他植物傳播種子的方法。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：
復(fù)習(xí)生字，指導(dǎo)寫字，背誦課文。
教學(xué)重點：
指導(dǎo)寫字，背誦課文。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)鞏固
1.認讀要求會寫的生字卡片。
2.完成課后練習(xí)一，注意帶點字的讀音。
3.背誦課文。(要根據(jù)學(xué)生自身條件、努力程度提出表揚。)
二、指導(dǎo)書寫生字。
三、有感情地讀課文，并試著背誦下來。
四、作業(yè)。
1.書寫生字。
2.把這篇課文背誦給家長聽。
五、練習(xí)。
1.多音字。
dé
得 de
děi削
2.根據(jù)課文連線
離開 出發(fā)
輕輕 觀察
仔細 媽媽
紛紛 吹過
3.成語填空。
五彩繽(紛）(能)工巧匠 (粗)枝大葉
第三課時
教學(xué)內(nèi)容：
完成書后練習(xí)題。
教學(xué)重點
通過書后練習(xí)，靈活掌握所學(xué)知識
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)字詞。
二、完成課后練習(xí)。
1.完成課后練習(xí)2。
學(xué)生口頭造句然后把詞語寫下來
2.完成課后練習(xí)3。
再說一說你知道的反義詞。
降——升 重——輕 細——粗
3.完成課后練習(xí)4。
說一說你知道的植物傳播種子的方法。
三、作業(yè)。
把自己所知道的和從同學(xué)那里了解到的植物傳播種子的方法制作成卡片。
學(xué)習(xí)卡片 年 班姓名
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