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《制作演示文稿》教學(xué)設(shè)計(jì)（通用5篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。那么寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的《制作演示文稿》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《制作演示文稿》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)插入自選圖形。
2、掌握應(yīng)用多媒體素材的基本方法。
3、學(xué)會(huì)制作多媒體幻燈片。
教學(xué)重點(diǎn)：
插入自選圖形，應(yīng)用多媒體素材的基本方法
教具準(zhǔn)備：
投影機(jī)、幻燈片等
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
教學(xué)過程：
教師引入：在幻燈片中插入多媒體素材，會(huì)使幻燈片內(nèi)容更加豐富多采。展示相關(guān)幻燈片。
一、插入剪貼畫。
教 師：方法與在WORD中插入剪貼畫的方法一樣。
[動(dòng)手做]：制作第一張幻燈片。
師生操作： 選 空白 版式-插入藝術(shù)字：駱駝和羊的故事—插入剪貼畫—調(diào)整畫的.位置與大小。
二、插入文本框。
[動(dòng)手做]：插入文本框。
師生操作： 空白 版式——豎排文本框——拖動(dòng)虛框——輸入漢字并做適當(dāng)調(diào)整——設(shè)置文本框的背景色。
三、插入自選圖形。
[動(dòng)手做]：插入圖片和自選圖形。
學(xué)生操作：插入——圖片——來自文件。 繪圖工具欄——自選圖形——標(biāo)注，教師指導(dǎo)。
四、插入聲音。
[動(dòng)手做]：錄制聲音。
學(xué)生操作：插入——影片和聲音——錄制聲音
教師指導(dǎo)。
教師引導(dǎo)[探究]：插入——影片和聲音。
小結(jié)：
教師小結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了 插入自選圖形、用多媒體素材的基本方法、制作多媒體幻燈片。
學(xué)生自我評(píng)價(jià)：[我的收獲]
《制作演示文稿》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能
(1)會(huì)根據(jù)內(nèi)容選擇幻燈片的版式。
(2)能為幻燈片插入文本，并進(jìn)行編輯。
(3)能為幻燈片插入圖片，并進(jìn)行調(diào)整。
(4)會(huì)放映幻燈片并保存演示文稿。
2、過程與方法
通過創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣、學(xué)生自主嘗試，小組討論交流，教師點(diǎn)撥等方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)文本、圖片等常見素材的添加與編輯方法。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)合作，勇于探究的精神。提高學(xué)生欣賞美、構(gòu)建美的能力以及培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己家鄉(xiāng)的高尚情懷。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：幻燈片的版式和文本的.添加。
難點(diǎn)：幻燈片中素材的布局，插入素材后要考慮布局的均衡。
教學(xué)方法
注重師生互動(dòng)，采用以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式。運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主嘗試、分組合作、討論交流、教師點(diǎn)撥等教學(xué)方法。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課：
1、通過展示以“日照風(fēng)景”為主題的演示文稿, 導(dǎo)入課題，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)求知欲。
2、了解演示文稿制作工具PowerPoint。
二、光影探秘：
1、復(fù)習(xí)鞏固：規(guī)劃與籌備演示文稿。
2、任務(wù)一：新建演示文稿并打開。
思考：
(1)PowerPoint中第一張幻燈片默認(rèn)什么版式?
(2)版式能不能更換或調(diào)整?
(3)版式有什么作用?
三、我影我塑
1、明確主題：陶瓷工藝、旅游景點(diǎn)、家鄉(xiāng)美食、歷史文化。
2、任務(wù)二：打造封面主題。(插入和編輯文本) 分組合作，自主探究。教師巡回指導(dǎo)。
強(qiáng)調(diào)：在PowerPoint中輸入文字，主要有通過占位符輸入和直接插入文本框并輸入文字兩種方法。
設(shè)置文本的顏色、大小等格式時(shí)，可以遷移Word文字處理軟件中學(xué)習(xí)過的方法。
3、任務(wù)三：展示家鄉(xiāng)魅力。(添加圖片) 分組合作，自主探究。教師巡回指導(dǎo)。
在學(xué)生已經(jīng)掌握word中圖片的添加與格式設(shè)置的基礎(chǔ)上，學(xué)生完全可以遷移以前的知識(shí)與技能，實(shí)踐完成Power Point中添加圖片的操作。
注意培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)。
四、光影傳奇
1、任務(wù)四：綜合運(yùn)用前面環(huán)節(jié)中的知識(shí)，進(jìn)一步打造完美作品。
創(chuàng)作要求：內(nèi)容豐富，版面美觀，要靈活的運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，具備一定的技巧，有創(chuàng)新精神。讓學(xué)生自主探究、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神得到充分的體現(xiàn)。
2、觀看放映，保存文件。
五、光影展播
作品評(píng)價(jià)：本組內(nèi)評(píng)選、推薦最佳作品。
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)容是否正確、豐富;版式是否美觀;是否有創(chuàng)新性。
總結(jié)
鼓勵(lì)性語言評(píng)價(jià)學(xué)生，做出課堂總結(jié)。
《制作演示文稿》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
略
知識(shí)與技能：
1、學(xué)會(huì)選擇ppt板式，會(huì)在ppt中插入圖片、文本框、藝術(shù)字等基本方法。
2、會(huì)保存ppt文件。
過程與方法：
1、使學(xué)生能主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，善于與人交流合作，讓學(xué)生形成較強(qiáng)的實(shí)踐能力，拓展學(xué)生的思維，培養(yǎng)其審美能力。
2、在制作制作與完善幻燈片作品這一過程中，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力，綜合運(yùn)用知識(shí)技能的能力，整合信息能力，語言表達(dá)能力，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
激發(fā)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，培養(yǎng)學(xué)生語言運(yùn)用能力和審美能力，激發(fā)學(xué)生熱愛春天、熱愛大自然、熱愛生活的積極向上的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握在Powe rPoint中插入圖片與文本框的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
能靈活運(yùn)用power point插入及處理圖片文字。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、課件及相關(guān)素材。
課時(shí)安排：
一課時(shí)
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情景、提示主題
今天老師給大家?guī)硪患厥獾亩Y物，那就是老師親自制作的一段短片，同學(xué)們想不想看?一起來欣賞吧(出示視頻)�？赐赀@個(gè)短片，大家有什么感受呢?請(qǐng)用一個(gè)成語、一句詩(shī)詞或一句話來表達(dá)。(學(xué)生爭(zhēng)著舉手回答對(duì)春天的感受、描述春天的語句)
引出主題：看來同學(xué)們都非常喜歡春天，想不想把美麗的'春天留住呢?(想)今天老師就來幫你們實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，那就是使用Power Point制作幻燈片，以圖文并茂的多媒體方式來留住春天，展示春天的美。同學(xué)們說好不好?(好)出示課題---制作幻燈片。
二、引領(lǐng)學(xué)生，主動(dòng)探究
下面請(qǐng)同學(xué)們啟動(dòng)PowerPoint，建立一個(gè)空演示文稿，選擇空白版式。(學(xué)生上機(jī)操作)
(一)捕捉美景，插入圖片
出示任務(wù)一：在空白幻燈片中插入你喜歡的春天的圖片，并進(jìn)行大小、位置的調(diào)整。
1、選擇圖片，嘗試插入：怎樣在幻燈片中插入圖片?(學(xué)生嘗試操作)哪位同學(xué)能為大家演示一下怎樣在幻燈片中插入圖片?學(xué)生邊講解邊演示。師不斷質(zhì)疑，插入的圖片如果太大怎么辦?怎么來調(diào)整?位置不合適怎么來改變位置呢?如果圖片不想要了怎么刪除圖片等，讓學(xué)生上機(jī)操作并探究討論。隨時(shí)請(qǐng)?zhí)骄砍鰜淼耐瑢W(xué)上機(jī)演示。
2、學(xué)生動(dòng)手操作：下面就請(qǐng)同學(xué)將你喜愛的圖片插入到幻燈片中，并加以處理。教師巡視、指導(dǎo)，并注意發(fā)現(xiàn)好的作品。作品完成后，先自我評(píng)價(jià)，小組內(nèi)評(píng)價(jià)，最后教師點(diǎn)評(píng)部分作品。
(二)觸景生情，看圖寫話
同學(xué)們已經(jīng)將自己喜愛的圖片插入到幻燈片來了，對(duì)著這樣美的圖片，同學(xué)們肯定會(huì)在旁邊寫上幾句，讓它圖文并茂吧!
出示任務(wù)二：請(qǐng)你根據(jù)所插的圖片在幻燈片中合適的位置插入恰當(dāng)?shù)奈淖帧?/p>
1、組織學(xué)生分小組上機(jī)探討，看哪一小組最先得出結(jié)果(學(xué)生上機(jī)探究)，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示插入文本框。師質(zhì)疑：怎樣將文本框內(nèi)的文本進(jìn)行一些適當(dāng)?shù)男揎?怎么移動(dòng)文本?怎么刪除文本框?與學(xué)生一起探究學(xué)習(xí)。
2、學(xué)生上機(jī)實(shí)踐。下面趕緊為自己的圖片插入文字吧。教師巡視、指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)好的作品。
最后學(xué)生自我評(píng)價(jià)，組內(nèi)評(píng)價(jià)，展示學(xué)生作品。
(三)美化細(xì)節(jié)，完善作品
出示任務(wù)三：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的所學(xué)來美化完善自己的作品，展示春天的美。(引導(dǎo)學(xué)生指出應(yīng)注意的問題，如內(nèi)容是否豐富，顏色搭配是否恰當(dāng)、布局是否合理等。)
1、組織學(xué)生上機(jī)操作，美化完善作品，教師教師巡視、指導(dǎo)。
2、展示學(xué)生作品，師生評(píng)議。
三、總結(jié)概括，引導(dǎo)學(xué)習(xí)
1、組織學(xué)生談本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲與遇到的困惑。
2、教師小結(jié)，并指出作品的不足之處，如沒有聲音，作品還需進(jìn)一步豐富、美化等。
四、大膽想象，拓展創(chuàng)作
剛才我們用幻燈片展示了春天的美，一年四季大家只喜愛春天嗎?(不，還喜歡秋天，冬天等)大家想不想把你最喜愛的季節(jié)制作成幻燈片展示給其他同學(xué)呀?(想)
請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用今天所學(xué)知識(shí)利用課余的時(shí)間制作一張幻燈片將你最喜愛的季節(jié)的美展示出來�？梢孕〗M內(nèi)合作，然后組與組之間進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，看哪一組的作品最優(yōu)秀。
《制作演示文稿》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4
知識(shí)目標(biāo)
1、掌握超級(jí)鏈接設(shè)置
2、掌握自定義動(dòng)畫的效果設(shè)置和順序設(shè)置
3、掌握幻燈片的切換方式的設(shè)置
能力目標(biāo)
1、通過對(duì)中國(guó)無錫旅游景點(diǎn)部分設(shè)置超級(jí)鏈接，培養(yǎng)學(xué)生掌握超級(jí)鏈接的設(shè)置方法
2、通過設(shè)置自定義動(dòng)畫，讓學(xué)生掌握如何通過簡(jiǎn)單的動(dòng)畫設(shè)置，制作出吸引人的演示文稿
情感目標(biāo)
通過制作介紹中國(guó)無錫一日游的幻燈片，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)PowerPoint的興趣，熱愛祖國(guó)的大好河山，通過具有特色對(duì)象的選取，提高學(xué)生對(duì)美的欣賞能力。
教學(xué)重點(diǎn)對(duì)象效果的設(shè)置方法，包括動(dòng)畫、鏈接
教學(xué)難點(diǎn)超級(jí)鏈接的容錯(cuò)技術(shù)
教學(xué)過程
教師活動(dòng)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間1、復(fù)習(xí)學(xué)生利用教師提供的素材和以前學(xué)過的知識(shí)制作演示文稿，這個(gè)文稿包含2張幻燈片，要求第1張要以中國(guó)無錫為背景，第2張幻燈片開始隨意設(shè)置背景。
2、創(chuàng)設(shè)情境隨著08年北京奧運(yùn)會(huì)的臨近和生活水平的提高，你周圍的人或者其他國(guó)家的游客，經(jīng)常會(huì)讓我們做個(gè)小導(dǎo)游，介紹我們國(guó)家各個(gè)省份的名勝古跡。創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生帶著真實(shí)的任務(wù)進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，使學(xué)習(xí)直觀化和形象化。
3、展示實(shí)例、引入新課展示精心準(zhǔn)備的范例《杭州游》的演示文稿，做導(dǎo)游帶大家一起瀏覽一下杭州的名勝古跡，讓學(xué)生觀察這和前面復(fù)習(xí)的2張幻燈片的區(qū)別？提出復(fù)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)自己查找素材或者在教師提供的素材中進(jìn)行挑選，通過復(fù)習(xí)為本節(jié)課的`繼續(xù)學(xué)習(xí)作一個(gè)鋪墊。 1）第1張幻燈片上單擊杭州某景點(diǎn)可以鏈接到杭州景點(diǎn)的內(nèi)容幻燈片由于這些區(qū)別，教師順勢(shì)導(dǎo)入課題：動(dòng)態(tài)演示文稿的制作。從學(xué)生熟悉的杭州入手，容易使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而引導(dǎo)學(xué)生了解本節(jié)課的任務(wù)。
3、新課1）超級(jí)鏈接的制作當(dāng)單擊中國(guó)地圖上的杭州時(shí)，就可以跳到這杭州所在的幻燈片，是通過什么實(shí)現(xiàn)的。引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)所制作的演示文稿的基礎(chǔ)上通過自繪圖形來進(jìn)行超級(jí)鏈接的設(shè)置。任務(wù)一：在當(dāng)前的演示文稿內(nèi)，自己再選擇2—3個(gè)景點(diǎn)來繼續(xù)進(jìn)行超級(jí)鏈接的設(shè)置。并且要在每一張幻燈片內(nèi)設(shè)置一個(gè)回到導(dǎo)航幻燈片的超級(jí)鏈接。從一到多，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。 2）動(dòng)畫效果的設(shè)置引導(dǎo)學(xué)生參考范例中杭州的展示，在任務(wù)一的基礎(chǔ)上為幻燈片添加一些標(biāo)志性的事物，并且給這些事物要設(shè)置不同的動(dòng)態(tài)效果。引導(dǎo)學(xué)生是讓這些事物雜亂的出現(xiàn)，還是以一定的順序出現(xiàn)來表現(xiàn)自己的主題，這就需要設(shè)置這些對(duì)象的播放它們的順序，通過不同的順序達(dá)到特殊的動(dòng)畫效果。任務(wù)二：在任務(wù)一的基礎(chǔ)上，在教師提供的素材中為自己所選擇挑選出一些具有標(biāo)志性的名勝古跡，利用圖片、文本框、自繪圖形、圖表來表現(xiàn)這些標(biāo)志性的名勝古跡。并且給它們?cè)O(shè)置不同的動(dòng)畫效果，并且給動(dòng)畫效果設(shè)置不同的放映順序。教師提示：用東方電視塔來展現(xiàn)中上海這個(gè)最具有競(jìng)爭(zhēng)力城市的魅力，以長(zhǎng)白山來展示家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光等。 3）幻燈片切換方式的設(shè)置幻燈片的對(duì)象都有了動(dòng)畫效果，可是背景比較單調(diào)，引導(dǎo)學(xué)生為每張幻燈片設(shè)置不同的切換方式。任務(wù)三：為不同的幻燈片設(shè)置合適切換方式。
4、擴(kuò)展練習(xí)1）當(dāng)你畢業(yè)后來到企業(yè)，負(fù)責(zé)市場(chǎng)銷售，在年終總結(jié)時(shí)，如何介紹各個(gè)地區(qū)的銷售情況統(tǒng)計(jì)。利用本節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識(shí)制作一個(gè)此內(nèi)容的演示文稿。（第一層次要求）2）嘗試能否完成龜兔賽跑的演示文稿，剛開始時(shí)烏龜和兔子在同一起跑線上，中間兔子在前方，然后兔子睡覺，烏龜跑在前方，在終點(diǎn)線上，烏龜在兔子的前方。（第二層次）
5、效果評(píng)價(jià)先請(qǐng)同學(xué)互評(píng)，通過網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)播選出學(xué)生自薦或同學(xué)推薦的作品，教師再選取2個(gè)典型的作品，利用大屏幕進(jìn)行展示，并請(qǐng)一位作品有新意的同學(xué)講一講他的新穎作法，作品構(gòu)思；請(qǐng)另一位作品有故事情節(jié)的同學(xué)，講一講當(dāng)它創(chuàng)作作品時(shí)心里是怎么想的，在這其中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想的閃光點(diǎn)。最后教師集中給予肯定，指出其中還需要提高的地方，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)。
6、歸納總結(jié)掌握PowerPoint演示文稿中超級(jí)鏈接、自定義動(dòng)畫設(shè)置的一般方法，學(xué)會(huì)設(shè)置幻燈片的切換方式。
《制作演示文稿》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5
一、教學(xué)目標(biāo)
1.說出制作演示文稿的一般過程，能夠運(yùn)用該過程制作演示文稿。
2.通過小組合作的方式，探究出制作演示文稿的一般過程，提升總結(jié)歸納能力。
3.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，體會(huì)制作演示文稿的樂趣和審美情趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】制作演示文稿的一般過程。
【難點(diǎn)】熟練運(yùn)用制作演示文稿的過程和審美情趣的建立。
三、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入新課
教師在大屏幕上分別展示播放兩組幻燈片，一組是精美的幻燈片，而另一組是只有整體結(jié)構(gòu)的幻燈片，提問學(xué)生兩組幻燈片給人的直觀感受有什么差異。
通過觀察，學(xué)生可以很容易說出第一組幻燈片給人視覺帶來美的感受，而只有整體結(jié)構(gòu)的一組幻燈片顯得單調(diào)簡(jiǎn)陋。教師提問學(xué)生是否也想制作出一套精美的幻燈片。引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而引出本節(jié)課的課題——《制作演示文稿的一般過程》。
(二)新課講授
1.編寫大綱
教師用多媒體展示第一組幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察幻燈片并提問學(xué)生，在建立整體結(jié)構(gòu)后還需要確定什么?學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)還需擬定二級(jí)標(biāo)題。
此時(shí)教師通過多媒體為學(xué)生進(jìn)行操作演示如何在“大綱視圖”下擬定一級(jí)標(biāo)題和二級(jí)標(biāo)題，演示過程中提示學(xué)生注意觀察做好記錄。教師演示完引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)剛才觀看教師的示范操作，自主完成操作，并確定主題。鼓勵(lì)學(xué)生總結(jié)出編寫大綱的步驟：【根據(jù)演示文稿的主題，確定演示文稿的結(jié)構(gòu)，在PowerPoint的“大綱視圖”模式下擬定一級(jí)標(biāo)題和二級(jí)標(biāo)題�！拷處熆梢栽u(píng)價(jià)學(xué)生，觀察得很認(rèn)真，操作得很正確，總結(jié)得很細(xì)致。
2.搜集與加工素材
教師引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)觀察在多媒體中呈現(xiàn)的成品幻燈片，向?qū)W生提出問題：展示的幻燈片中都有哪些素材?預(yù)設(shè)學(xué)生觀察到�！居形淖�、圖片、音樂、視頻等】教師提示學(xué)生根據(jù)剛才確定好的幻燈片主題去搜集素材，也可以借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行搜索，搜集完后進(jìn)行加工，變成可使用的'素材插入到自己的幻燈片中，6分鐘時(shí)間，同桌二人一組相互討論、配合完成素材的搜集與加工。教師巡視為學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，給出合理建議，保證素材選取合理。
3.制作幻燈片
教師組織學(xué)生以信息技術(shù)學(xué)習(xí)小組為單位，6分鐘的時(shí)間，制作幻燈片，小組之間要相互討論，互相配合完成。引導(dǎo)學(xué)生插入二級(jí)標(biāo)題對(duì)應(yīng)的幻燈片，并且將準(zhǔn)備好的素材添加到幻燈片中，編輯與修飾幻燈片。提醒學(xué)生在制作的過程中要注意：幻燈片的背景顏色要與正文搭配合理，正文的字體、字號(hào)要得體，使瀏覽者容易識(shí)別。
4.完善作品
在學(xué)生制作完幻燈片后，請(qǐng)每組小組代表進(jìn)行展示幻燈片。對(duì)發(fā)現(xiàn)制作的幻燈片沒有動(dòng)畫效果，引導(dǎo)學(xué)生可以設(shè)置圖文的動(dòng)畫效果、幻燈片的切換效果、超鏈接和動(dòng)作按鈕等進(jìn)行完善和優(yōu)化。教師走下臺(tái)逐個(gè)小組進(jìn)行指導(dǎo)，保證同學(xué)們都能制作出自己的獨(dú)特作品，期間提示同桌之間互相檢查，互相幫助完成作品。
(三)鞏固提高
教師提示學(xué)生，根據(jù)剛才各小組展示的作品，分析、借鑒其他小組同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，如布局、素材搭配等進(jìn)一步完善和優(yōu)化幻燈片。完成后選取學(xué)生代表上臺(tái)展示作品。展示后，師生進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師鼓勵(lì)其他同學(xué)要敢于上臺(tái)展示，可以評(píng)價(jià)同學(xué)們學(xué)習(xí)得很認(rèn)真，動(dòng)手能力很強(qiáng)，都有自己的審美觀念。
(四)小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：老師以提問方式引導(dǎo)學(xué)生一起簡(jiǎn)單總結(jié)制作演示文檔的一般過程。
作業(yè)：讓學(xué)生以小組為單位，自定主題，設(shè)計(jì)一套演示文稿。
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