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初中地理教案教學(xué)設(shè)計(jì)

　　作為一位杰出的教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過程，使之成為一種具有操作性的程序。那么問題來了，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的初中地理教案教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。

初中地理教案教學(xué)設(shè)計(jì)

初中地理教案教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　【課題】七年級(jí)上冊(cè)第四章第一節(jié)天氣

　　【課型】新授課

　　【課標(biāo)要求】

　　●區(qū)分“天氣”概念，并能正確運(yùn)用。

　　●識(shí)別常用的天氣符號(hào)，能看懂簡(jiǎn)單的天氣圖。

　　●用實(shí)例說明人類活動(dòng)對(duì)空氣質(zhì)量的影響。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、知識(shí)與能力目標(biāo)

　　知道天氣與氣候的區(qū)別，并能在生活中正確使用這兩個(gè)術(shù)語(yǔ)。初步認(rèn)識(shí)天氣與人類活動(dòng)的關(guān)系;

　　能識(shí)別常用的天氣符號(hào)，看懂簡(jiǎn)單的天氣圖。(重點(diǎn))

　　2、過程與方法目標(biāo)

　　通過各種途徑感知身邊的天氣現(xiàn)象，并形成地理表象;

　　初步學(xué)會(huì)根據(jù)提供的地理信息，通過比較、概括等思維過程，形成天氣與氣候的概念。

　　3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

　　通過人類活動(dòng)及對(duì)空氣質(zhì)量的影響及保護(hù)大氣的重要性分析，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和，逐步養(yǎng)成關(guān)心愛護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。

　　【教學(xué)模式】

　　目標(biāo)導(dǎo)學(xué)

　　【教學(xué)方法】

　　講授法、活動(dòng)教學(xué)法、小組合作法、角色扮演法

　　【教具準(zhǔn)備】

　　教學(xué)課件

　　【學(xué)生課前準(zhǔn)備】

　　收看中央電視臺(tái)天氣預(yù)報(bào)

　　【教學(xué)反思】

　　第四單元天氣與氣候是世界自然地理的重要組成部分，在教材中占有重要地位。天氣與生活是本單元的第一課，主要包括天氣與生活、看圖識(shí)天氣、讓天空更藍(lán)三部分內(nèi)容。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解天氣與氣候的概念及特點(diǎn)，如何描述天氣、常用的天氣符號(hào)，簡(jiǎn)單分析天氣與人類活動(dòng)的關(guān)系。為后面氣溫的'變化與分布、降水的變化與分布、世界的氣候類型、影響天氣的因素、人類活動(dòng)與氣候的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　依據(jù)皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論，初一學(xué)生位于認(rèn)知發(fā)展具體運(yùn)算階段(七至十一二歲)，具備一定依賴于具體事物或形象的邏輯思維能力，是智力發(fā)展和能力培養(yǎng)的重要階段。學(xué)生在生活中時(shí)時(shí)刻刻都感受著天氣的變化及天氣對(duì)其生活的影響，亦在小學(xué)階段通過其他學(xué)科了解到一些天氣諺語(yǔ)。

　　本節(jié)課我主要采用了講授法、活動(dòng)教學(xué)法、角色扮演法等教學(xué)方法�？紤]到地理對(duì)初一學(xué)生來說是一門新學(xué)科，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，在教學(xué)過

　　程中以講授法為主，其他方法為輔。聯(lián)系實(shí)際生產(chǎn)、生活，設(shè)計(jì)多處角色扮演情景及活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)過程中體會(huì)、認(rèn)識(shí)有關(guān)概念和基本原理，初步學(xué)會(huì)一些基本的技能和能力。

　　本節(jié)課我運(yùn)用了多媒體教學(xué)手段，設(shè)計(jì)了一個(gè)教學(xué)課件。多媒體直觀性和交互性，能幫助學(xué)生理解較為抽象的地理問題，從而更好的突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，也給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)空間，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。

　　依據(jù)該年齡段學(xué)生的特點(diǎn)及學(xué)習(xí)內(nèi)容，采用小組合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、角色扮演等學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生通過自己的思維活動(dòng)和體驗(yàn)獲得知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力及合作交流能力。

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　簡(jiǎn)單天氣符號(hào)、衛(wèi)星云圖

　　天氣和氣候的概念與區(qū)別

初中地理教案教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)

　　1.知道我國(guó)冬、夏氣溫分布特點(diǎn)。

　　2.了解我國(guó)主要的溫度帶以及劃分的標(biāo)準(zhǔn)。

　　能力目標(biāo)

　　1.初步學(xué)會(huì)分析氣溫形成原因。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生判讀分析等值線分布圖的技能。

　　德育目標(biāo)

　　使學(xué)生懂得因地制宜、合理利用資源，使人和環(huán)境相互協(xié)調(diào)發(fā)展是至關(guān)重要的。

　　●教學(xué)重點(diǎn)

　　我國(guó)氣溫和降水的分布特點(diǎn)及差異。

　　●教學(xué)難點(diǎn)

　　1.有關(guān)氣候圖的分析判讀。

　　2.溫度帶與人們的生產(chǎn)和生活的'關(guān)系。

　　●教學(xué)方法

　　讀圖分析、觀察對(duì)比等為主的教學(xué)方法。

　　●教具準(zhǔn)備

　　1.投影儀、錄像帶以及有關(guān)圖片。

　　2.繪制有關(guān)復(fù)合投影片等。

　　●教學(xué)過程

　　[導(dǎo)入新課]同學(xué)們經(jīng)常收聽天氣預(yù)報(bào)，聯(lián)系七年級(jí)所學(xué)地理知識(shí)，可以知道天氣方面的要素有哪些呢?在眾多的天氣要素中，氣溫和降水是非常重要的，今天我們一起來了解一下我國(guó)的氣溫分布以及因它而劃分的溫度帶。

　　(板書)第二節(jié) 氣候

　　(觀看圖片)從圖片我們可以看到我國(guó)的冬季不僅有千里冰封、萬里雪飄的北國(guó)風(fēng)光，同時(shí)也有鮮花盛開、綠草茵茵的南國(guó)景致。

　　可見，同是冬季、同是春節(jié)期間，我國(guó)南北的氣溫和景觀差別很大。

　　一、南北氣溫的差異

　　1.冬季南北溫差很大

　　[講授新課]

　　(提問)那么在“我國(guó)一月份的平均氣溫分布圖”上是否也可以分析出同樣的結(jié)論呢?

　　看《中國(guó)1月平均氣溫的分布》圖(圖2.13)

　　(讀圖觀察)下面同學(xué)們仔細(xì)閱讀一下代表北半球我國(guó)冬季的《中國(guó)1月平均氣溫的分布》，怎樣讀懂這幅圖呢?

　�、俑闱鍒D例和氣溫?cái)?shù)值，仔細(xì)觀察氣溫遞變有什么規(guī)律?(學(xué)生答后，教師小結(jié)：我國(guó)冬季氣溫的空間分布規(guī)律是由南向北遞減，即越往北去，氣溫越低)

　�、诤Ｄ吓c黑龍江的漠河氣溫大約相差多少度?

　�、矍貛X-淮河一線一月平均氣溫大約多少度?