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《刮大風》教學(xué)設(shè)計
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以讓教學(xué)工作更加有效地進行。那么教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的《刮大風》教學(xué)設(shè)計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、教材分析
圍繞“自然”的主題，運用形色和肌理等進行主題創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造愿望。通過兩幅畫家的作品，第一幅是李青稞的中國畫《西風烈)，這幅畫直觀地表現(xiàn)人物在刮風時衣物、頭發(fā)、表情的變化；第二幅是法國畫家柯羅的《陣風)，他借助周圍的樹木順應(yīng)風的方向飛舞的姿態(tài)，有動感地告訴觀察者，刮風了。
二、學(xué)生分析
學(xué)生通過運用線條、色彩及筆觸來表現(xiàn)刮風的情景。教學(xué)重點體現(xiàn)在探索學(xué)習自然科學(xué)知識，在表現(xiàn)中豐富個人的情感與想象力:觀察副大風時周圍的環(huán)境特點，能利用線條和色彩表現(xiàn)刮大風時的情境。
三、教學(xué)目標
1.知識與技能：學(xué)生能運用線條和色彩表現(xiàn)大風時的情境。
2.過程與方法：學(xué)生能在觀察中分辨刮風的場景，能在探索中學(xué)習自然科學(xué)知識，在表現(xiàn)中豐富個人的情感與想象力
3.情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生能養(yǎng)成留心觀察周圍環(huán)境的習慣。
四、教學(xué)重難點
教學(xué)重點：觀察刮大風時周圍環(huán)境的特點
教學(xué)難點：如何表現(xiàn)刮大風時周圍的環(huán)境特點
五、教學(xué)方式
自主、合作、探究
六、教學(xué)用具
音頻、視頻、PPT、投影
七、教學(xué)過程
教學(xué)過程
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖及資源準備
課堂導(dǎo)入：播放音頻，請同學(xué)根據(jù)錄音思考這是自然界誰的聲音。引入課題
學(xué)生聽錄音思考后搶答。
通過聽錄音，激發(fā)學(xué)生興趣和動機，引入課題。
新授活動1：認真觀看視頻，引導(dǎo)學(xué)生小組討論與思考：我們是如何感受到風的？
學(xué)生根據(jù)觀看的有關(guān)風的視頻進行小組討論，共同探索我們是如何感受到風的？如物象、皮膚、聲音
創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和合作探究能力。
新授活動2：欣賞圖片，提問：風的種類有哪些？
學(xué)生根據(jù)對圖片的觀察和思考后，大膽說出自己的見解。
鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，抓住自己感興趣的細節(jié)，進行視覺語言描述。
新授活動4：提問：風給自然界帶來哪些利害關(guān)系呢？
學(xué)生通過小組合作的形式思考、探索并回答問題。
培養(yǎng)學(xué)生從小關(guān)心自然、探索自然的良好品質(zhì)
新授活動5：欣賞，畫家以及同學(xué)們是如何表現(xiàn)風的？
學(xué)生欣賞與探索不同作者如何表現(xiàn)風。
激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)能力，豐富學(xué)生的想象空間。
教師示范：教師示范刮大風時的繪畫技巧。解讀繪畫時的注意事項。
學(xué)生認真學(xué)習刮大風時的繪畫技巧。
培養(yǎng)學(xué)生的想象力及繪畫技能。
學(xué)生創(chuàng)作：請學(xué)生畫出刮大風時的畫面。
學(xué)生繪畫刮大風時的畫面。
培養(yǎng)學(xué)生技能及表現(xiàn)力。
學(xué)生作品展示，學(xué)生自評、教師總結(jié)及拓展延伸。
同學(xué)分享并自我評價畫面。
培養(yǎng)學(xué)生的自信心及語言表達能力。
板書設(shè)計
《刮大風》
1.小組討論
2.作畫步驟
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