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《蘑菇圓圓把家住》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動(dòng)。那么寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編幫大家整理的《蘑菇圓圓把家住》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo)：
【知識(shí)與技能】
1．熟練掌握“直線”和“選定”工具的使用方法。
2．熟練使用“橢圓”“矩形”和“圓角矩形”工具繪制圖形。
【過(guò)程與方法】
1．培養(yǎng)分析、觀察和創(chuàng)作能力。
2．通過(guò)對(duì)畫圖作品的展示和交流、對(duì)自己和他人作品進(jìn)行評(píng)價(jià)等活動(dòng)，提升審美情趣、審美水平和交流能力，積累用圖畫表達(dá)信息的經(jīng)驗(yàn)。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】
1．在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)有序的操作，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。
2．在自主探究、互助學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1．學(xué)會(huì)用“選定”工具清除選定內(nèi)容。
2．掌握“直線”“橢圓”“矩形”“圓角矩形”等多種畫圖工具的使用方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
1．利用shift鍵配合“直線”“橢圓”“矩形”“圓角矩形”工具的操作要領(lǐng)。
2．合理有效地對(duì)多種工具進(jìn)行綜合使用。
教學(xué)過(guò)程：
環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一、創(chuàng)設(shè)情境
導(dǎo)入新課
1．上節(jié)課老師帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)チ艘惶幟利惖奶飯@，那兒有山，有花，有小雞，有柵欄，還有一棟可愛(ài)的……（展示作品）
生答：房子
我們給這個(gè)小房子取個(gè)名字吧。
生答：像個(gè)大蘑菇。
我們就給它取個(gè)名字，叫“蘑菇房”好不好？
2．今天我們一起來(lái)創(chuàng)作屬于自己的“蘑菇房”。
給本節(jié)課作品想好名字，方便保存作品。
創(chuàng)設(shè)情境，能夠很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
二、仔細(xì)觀察
分析作品
師生共同分析：蘑菇房子是什么樣子的？房頂是什么形狀的？房子又是什么形狀的？蘑菇房上還有些什么？
師生總結(jié)：蘑菇房子房頂是半圓形的，里面有圓圓的裝飾，煙囪是長(zhǎng)方形的，房子也是長(zhǎng)方形的。房子上有窗戶門。
1．學(xué)生觀察。
2．同桌交流，分析“蘑菇房”的組成。
3．觀看白板課件，回答問(wèn)題。
設(shè)置問(wèn)題，吸引學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。
三、小試牛刀
繪制房頂
1．讓我們一起打開“畫圖”軟件，開始創(chuàng)作房頂吧。仔細(xì)觀察畫圖的“工具箱”，有同學(xué)知道怎么畫半圓形的屋頂嗎？（小組交流討論）
學(xué)生演示，利用橢圓工具畫出一個(gè)圓，再用“橡皮擦”工具擦掉。
2．教師演示，如何用選定工具清除選定內(nèi)容。
3．繼續(xù)操作用“直線”工具封閉半圓。教師展示不太完美的操作。提醒同學(xué)看課本找答案。
4．自學(xué)課本，為蘑菇屋的屋頂添上“圓圓的裝飾”，學(xué)生匯報(bào)。教師提問(wèn)：如何才能又快又好地畫出多個(gè)圓形呢？
5．我們的屋頂還差一個(gè)煙囪就畫好了。
教師示范：首先選擇“直線”工具畫出煙道，利用“選定”工具選擇兩條直線的頂端，然后按鍵刪除選定部分，使得兩條直線頂端對(duì)齊，最后選擇“矩形”工具，繪制出煙囪頂。
6．學(xué)生操作，完成“屋頂”創(chuàng)作。
1．以小組為單位交流討論，觀察并回答。
2．觀看學(xué)生演示，師生共同比較不同的做法，并再次實(shí)踐。
3．自主交流，相互學(xué)習(xí)，探究shift鍵在“橢圓”和“直線”工具使用中的作用。
4．學(xué)生嘗試用直線和矩形繪制煙囪。
在windows中雙擊圖片默認(rèn)程序不是“畫圖”，而是瀏覽圖片內(nèi)容，因此，必須讓學(xué)生學(xué)會(huì)先運(yùn)行“畫圖”軟件，再打開文件。
設(shè)計(jì)了一個(gè)失敗的作品，讓學(xué)生了解圖形的填充區(qū)域必須是封閉的。
培養(yǎng)學(xué)生做事的條理性。
四、大顯身手
完善作品
1．同學(xué)們已經(jīng)掌握了“橢圓”“直線”“矩形”工具的畫法了，請(qǐng)為我們的蘑菇屋添加門窗吧。在這里有一個(gè)新的工具叫做“圓角矩形”，使用方法和我們剛剛學(xué)過(guò)的“矩形”工具很相似。請(qǐng)小組同學(xué)碰到問(wèn)題相互幫助，對(duì)照課本，共同完善作品。
2．教師巡視，糾正錯(cuò)誤操作。
3．請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示，集體糾正錯(cuò)誤操作。
4．為“蘑菇房”填充顏色。
5．以“蘑菇房”為文件名保存圖片。
6．學(xué)生推薦漂亮的作品，提交到教師機(jī)。
1．學(xué)生操作。（教師巡視指導(dǎo)）
2．學(xué)生積極推薦展示自己的作品，并說(shuō)說(shuō)自己作品的優(yōu)缺點(diǎn)。
3．評(píng)價(jià)交流。
4．保存作品。
學(xué)生展示作品時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生談?wù)勛约鹤髌返膬?yōu)缺點(diǎn)，這不僅能鍛煉學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力，而且能體現(xiàn)學(xué)生自主性。
五、鞏固練習(xí)
1．讓學(xué)生使用“畫圖”軟件中的“橢圓”工具繪制一輪彎彎的月亮。
2．選擇優(yōu)秀作品展示。
3．教師補(bǔ)充講解課后練習(xí)“七星瓢蟲”的構(gòu)圖，學(xué)生嘗試回家創(chuàng)作。
1．鞏固練習(xí)。
2．優(yōu)秀作品展。
3．了解并學(xué)會(huì)分析繪畫作品的構(gòu)圖。
通過(guò)完成拓展練習(xí)，鞏固本課所學(xué)知識(shí)和技能。培養(yǎng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互評(píng)價(jià)能力。
六、歸納總結(jié)
1．讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的收獲。
2．談一談今天學(xué)習(xí)的工具在使用方法上有什么相似之處。
3．分享今天所學(xué)工具的小技巧。
4．完成教材“評(píng)一評(píng)”。
1．談收獲。
2．了解自己本課知識(shí)掌握情況。
幫助學(xué)生梳理本節(jié)課的內(nèi)容。
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