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幼兒小班學(xué)習數(shù)字7的教學(xué)總結(jié)
導(dǎo)語：下面是一篇關(guān)于學(xué)習數(shù)字7的教學(xué)總結(jié)，我們一起來看看這個老師是怎么寫的吧。更多相關(guān)內(nèi)容請上應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)查詢。
本次活動又是一次數(shù)的加減法的學(xué)習活動。通過前幾次的系統(tǒng)學(xué)習，小朋友們已經(jīng)了解了如何口頭自編應(yīng)用題，如何列算式，如何進行簡單計算。在本次活動中，我們重點讓孩子了解，在加法中，兩個加數(shù)互換不影響得數(shù)的道理，還有一個重點是根據(jù)我們小朋友學(xué)習的情況，讓他們學(xué)習聽兩個數(shù)算加起來的得數(shù)。
小朋友在聽到老師的兩次敲擊聲后，將兩次敲擊聲相加，然后得出一個總數(shù)。這個活動很有趣，小朋友很喜歡，他們聽得很認真，計算也很用心。在7以內(nèi)數(shù)的加法中，他們基本上能熟練地做出來。尤其是對那些平常有不專心傾聽習慣的幼兒，這樣的活動能很好的鍛煉他們的專注力，與專心傾聽的習慣。
這兩個重點，在本次活動中得到了較好地完成。
所以，數(shù)的加法的活動，在我們完成了常規(guī)的學(xué)習任務(wù)之后，我們需要挖掘一些新的內(nèi)容，一些延伸的活動，能讓孩子們在普通的學(xué)習中，學(xué)出新意來。使思維得到很好的鍛煉，學(xué)到更多的學(xué)習方法，這也是數(shù)學(xué)活動帶給他們的學(xué)習的意義。
而這樣的學(xué)習需要我們?nèi)パ芯�，思考，讓每一次的學(xué)習活動都充滿著新意，感覺都是第一次進行，這也是很難的事情，當然也是很需要的事情。
本次活動的組織教學(xué)的思路也不同于往常，而是通過教師對一個算式的演示過程之后，讓幼兒自己去思索，想想還有哪兩個數(shù)加起來是7，然后可以怎么列出算式，可以說這是倒推上去的思考方法，這也給孩子一個開闊思路的機會。
附上教學(xué)設(shè)計：
[活動目標]
學(xué)習7的分合，知道7分成兩份可以有6個答案，能夠在6個答案中找出相像的兩組，并做標記表示。
[活動準備]
教具：7個貼絨蘋果，放大的記錄單(圖5-9)、水彩筆、放大的幼兒操作材料。 學(xué)具：
1、一面是紅色，一面是綠色的兩色片片12份，每份8個，記錄單若干，鉛 筆12支。
2、記錄單若干張(如圖5-9)、每組一盆相同的小花片、鉛筆。
3、記錄單若干張(如圖5-10)、格子紙、剪刀、漿糊、鉛筆。
[活動過程]
1、集體活動
(1)學(xué)習7的分合。
�、� 請一名幼兒將7個蘋果分成兩份，分完后進行記錄，要求每次分的結(jié)果都不一樣。
�、� 引導(dǎo)幼兒檢查其進行的每次分合是否有重復(fù)和遺漏的，確認7分成兩份有6個答案，如有錯誤，引導(dǎo)幼兒進行改正。
(2)引導(dǎo)幼兒給相像的兩組答案做標記。
�、� 請幼兒觀察6個答案的記錄，找一找有哪兩個答案相像(如：3和4與4和3)。并討論：“能否給它們做一個標記，讓人清楚地看出哪兩組是相像的。”
�、� 請個別幼兒嘗試為兩個相像答案做標記表示(如在3和4與4和3這兩組答案后的.空格里各畫1朵相同的小花表示它們相像)。討論：為什么他要畫兩朵相同的花表示呢?
2、 幼兒操作活動
(1)分花片 請幼兒每次將7個花片分成兩份，并用數(shù)字做記錄，要求每一次分的結(jié)果都應(yīng)不一樣，分一次記一次，最后找出兩組相像的答案并在后面的空格里做出標記。
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