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學(xué)初教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查總結(jié)
總結(jié)是社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料。學(xué)初教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查總結(jié)應(yīng)該怎么寫?
學(xué)初教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查總結(jié)篇一：
為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，督促教師有效完成教學(xué)任務(wù)，結(jié)合實(shí)際，2月28日，聯(lián)校對(duì)教師的教學(xué)計(jì)劃、讀書筆記和班級(jí)計(jì)劃進(jìn)行了檢查。通過檢查發(fā)現(xiàn)：教師們能利用空閑時(shí)間，讀陶行知、蘇霍姆林斯基等教育名著，閱讀教學(xué)報(bào)刊，上網(wǎng)瀏覽教學(xué)知識(shí)，及時(shí)做筆記;在開學(xué)初，主動(dòng)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，通讀教材，制定了詳實(shí)的教學(xué)計(jì)劃;班主任對(duì)班級(jí)工作做了具體的安排。但，從材料中也反映出許多問題，現(xiàn)例舉如下，并提出一些建議，請(qǐng)各位教師認(rèn)真對(duì)照，及時(shí)修訂計(jì)劃，以利于今后更好地有計(jì)劃教學(xué)。
1、教學(xué)計(jì)劃、班級(jí)計(jì)劃和讀書筆記交的不齊全。三樣材料都出現(xiàn)了個(gè)別教師換皮頂替現(xiàn)象。
2、有的計(jì)劃內(nèi)容不詳實(shí)，步驟不齊全，沒有教學(xué)進(jìn)度安排表;封皮上項(xiàng)目寫的'不齊全。個(gè)別教師只寫了一張，并且寫的字特大，有應(yīng)付現(xiàn)象。個(gè)別計(jì)劃中沒寫男女生人數(shù)。個(gè)別計(jì)劃中只有教學(xué)安排進(jìn)度。
3、有的學(xué)校打印的計(jì)劃與教師手寫的計(jì)劃科目重復(fù)。不要完整地應(yīng)用下載的計(jì)劃，要修訂成符合自己教學(xué)的計(jì)劃。聯(lián)校不提倡使用打印的計(jì)劃。
4、計(jì)劃封皮上應(yīng)寫清楚班級(jí)、科目、冊(cè)數(shù)、時(shí)間、姓名、學(xué)校等項(xiàng)目，學(xué)校要蓋章。
5、每個(gè)計(jì)劃要先單獨(dú)裝訂，然后學(xué)校再按年級(jí)或按學(xué)科把計(jì)劃分類裝訂成冊(cè)。
6、學(xué)校要統(tǒng)一規(guī)定計(jì)劃格式、步驟，倡導(dǎo)創(chuàng)新，可以使用表格形式;計(jì)劃內(nèi)容要充實(shí)、步驟要齊全、教學(xué)措施要得力、教學(xué)進(jìn)度與學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要同步。
7、教同年級(jí)同學(xué)科不同班級(jí)的教師可以寫一個(gè)計(jì)劃，但計(jì)劃“學(xué)情分析”環(huán)節(jié)中要有各班學(xué)生的具體情況描述和分析，從封皮上能清楚地看出是哪個(gè)學(xué)科哪個(gè)年級(jí)哪個(gè)教師的計(jì)劃。其他的所有任課教師都要寫教學(xué)計(jì)劃。
8、要用稿紙寫計(jì)劃。計(jì)劃要有使用價(jià)值。
9、學(xué)校要按時(shí)檢查讀書筆記和計(jì)劃的落實(shí)情況。
10、不完整的計(jì)劃要抓緊修訂�？颇坎蝗囊ゾo補(bǔ)齊。
11、教師的讀書筆記一定要和學(xué)生的區(qū)別開。
學(xué)初教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查總結(jié)篇二：
一、教案書寫
(一)教師必須保證有案上課，保證教師課堂授課水平。提高課堂教學(xué)效率
我們初步定在上學(xué)期的10月上旬和下學(xué)期的4月份左右。要對(duì)全部老師的教案進(jìn)行檢查。初三年級(jí)考慮課程進(jìn)行的基本情況，在上學(xué)期檢查。初一、初二年級(jí)在上學(xué)期的10月上旬和下學(xué)期的4月份左右檢查。檢查中，要對(duì)備課內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致化檢查。不管是什么課型，都要對(duì)教材鉆研透徹，都必須保證有案上課。要求教案項(xiàng)目要全，要能夠體現(xiàn)教學(xué)模式，能夠體現(xiàn)教學(xué)方法，要求教師必須寫詳案，要有具體的備課時(shí)間和授課時(shí)間。
如新授課備課，要求三維目標(biāo)要明確。特別是理科教案，教案內(nèi)容不能只是單純的知識(shí)羅列、習(xí)題組合，要充分體現(xiàn)對(duì)學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)，各環(huán)節(jié)內(nèi)容要充實(shí)。杜絕無案上課或者教學(xué)與教案脫離的現(xiàn)象。
復(fù)習(xí)課教案，不能只是知識(shí)點(diǎn)與習(xí)題的簡(jiǎn)單羅列，要在分析學(xué)情的基礎(chǔ)上，加深了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，加強(qiáng)相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系，在縱橫向上形成了知識(shí)框架結(jié)構(gòu)，還要體現(xiàn)學(xué)法。
講評(píng)備課，不能只停留在總結(jié)學(xué)生答題情況、擺出錯(cuò)題與標(biāo)準(zhǔn)答案的層面上。要體現(xiàn)出教師對(duì)以往教學(xué)情況的反思。通過講評(píng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)法指導(dǎo)。
總之，教案要真正體現(xiàn)課堂教學(xué)中教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的角色定位，達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的，從而體現(xiàn) 以人為本 的教育教學(xué)理念。
(二)搞好教學(xué)反思，提倡電子教案，提高教師業(yè)務(wù)能力，適應(yīng)教育新形勢(shì)的發(fā)展。
教學(xué)反思是教師對(duì)自己課堂教學(xué)行為與結(jié)果成敗得失的總結(jié)，是提升教師授課藝術(shù)的重要手段，是教學(xué)過程中必不可少的一環(huán)。在檢查教案時(shí)，我們要按照以前的規(guī)定按科目檢查教師的.課后反思的數(shù)量以及質(zhì)量。我們鼓勵(lì)教師寫成成型的教學(xué)敘事，放在博客以供大家互相交流。杜絕湊數(shù)量，應(yīng)付檢查的現(xiàn)象。教學(xué)反思不能只寫空話，套話，反思要有針對(duì)性。要真正起到指導(dǎo)教學(xué)工作、真正提高業(yè)務(wù)能力的作用。
實(shí)踐證明，每一次認(rèn)真的教學(xué)反思，都是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足，自我提高的過程。一名教師，寫一輩子教案不可能成為名師，但寫幾年教學(xué)反思卻可能成為教育教學(xué)的行家里手。所以，希望老師們?cè)谝院蟮墓ぷ髦�，積極用心寫教學(xué)反思，提高業(yè)務(wù)能力。
電子備課是指廣大教師利用網(wǎng)絡(luò)資源和工具進(jìn)行備課，這與傳統(tǒng)的利用有限的幾本教學(xué)參考按照一定的教案格式書寫教案所進(jìn)行的教學(xué)備課是不同的，利用文字、圖像、視頻、音頻和動(dòng)畫做出生動(dòng)形象的多媒體課件。但是，在方便快捷的網(wǎng)絡(luò)為教師提供豐富的教案、資料、課件的同時(shí)，我們提倡教師利用網(wǎng)絡(luò)資源，采取 通用教案 與 個(gè)案補(bǔ)充 相結(jié)合的方式，結(jié)合班級(jí)實(shí)際進(jìn)行個(gè)性化修改，通過修改變成適合自己的東西，把修改情況用旁注寫在教案上，同時(shí)寫上課后反思。完善教案。不能只是照搬照用，努力提高電子備課質(zhì)量。切實(shí)提高電子備課的實(shí)效。
(三)集體備課教案，要求在集體商討研究的基礎(chǔ)上采用 集體教案 ，并且要求結(jié)合班級(jí)實(shí)際進(jìn)行個(gè)性化修改，通過修改變成適合自己的東西，把修改情況用旁注寫在教案上，同時(shí)寫上課后反思。
二、作業(yè)批改
積極推進(jìn)作業(yè)改革，努力深化素質(zhì)教育內(nèi)涵的發(fā)展。
作業(yè)批改也初步定在上學(xué)期的10月上旬和下學(xué)期的4月份左右檢查。初三年級(jí)在上學(xué)期檢查.初一、初二年級(jí)在下學(xué)期的4月份左右檢查。
作業(yè)批改是常規(guī)教學(xué)中的重要一環(huán)，是教學(xué)信息反饋的重要載體。推進(jìn)作業(yè)改革，學(xué)校是重點(diǎn)，教師是關(guān)鍵。教師要熟知所任學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，在作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、批改和評(píng)價(jià)等方面，要嚴(yán)格執(zhí)行關(guān)于作業(yè)布置與批改的有關(guān)規(guī)定，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，充分發(fā)揮好作業(yè)對(duì)教學(xué)的促進(jìn)作用。
作業(yè)批改我們初步定在上學(xué)期的10月上旬和下學(xué)期的4月份左右檢查。初三年級(jí)在上學(xué)期檢查。初一、初二年級(jí)上、下學(xué)期都檢查。要對(duì)所有科目進(jìn)行檢查。
我們將檢查所有科目學(xué)生的所有作業(yè)批改情況。主要檢查各科的作業(yè)本。如果沒有作業(yè)本的要把目標(biāo)檢測(cè)交回。語文學(xué)科，除了語文作業(yè)本外，還還要交回作文本。
除此之外，其他形式的作業(yè)都屬于了解記錄的范圍。也屬于本教師作業(yè)布置和批改情況的統(tǒng)計(jì)范圍。
作業(yè)批改是為反饋課堂教學(xué)情況完成的，不能為了湊次數(shù)，而簡(jiǎn)單的應(yīng)付。
教案和作業(yè)檢查具體日期到時(shí)將通知到各個(gè)備課組和各個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)委員。未按時(shí)交到教務(wù)處的均按缺交處理。
教案書寫與作業(yè)批改分別是教學(xué)常規(guī)工作中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是我們20xx-20xx學(xué)年要抓的重點(diǎn)工作。希望我們每個(gè)教師重視這個(gè)兩個(gè)重要環(huán)節(jié)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
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