精選七年級英語上冊教學優(yōu)秀工作總結(jié)11篇

　　總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編精心整理的精選七年級英語上冊教學優(yōu)秀工作總結(jié)三篇，希望對大家有所幫助。

　　七年級英語上冊教學優(yōu)秀工作總結(jié) 1

　　本學期我承擔七年級和八年級上冊英教育教學工作，學期到此告一個段落，為了提高今后的英語教學成績和自身的教育教學技能，我對本學期的教學計劃、進度、目標及作業(yè)量等進行反思，現(xiàn)將本學期的工作情況總結(jié)如下：

　　一、了解學生是我的開始

　　這個學期，七年級的學生剛從小學升學，很少系統(tǒng)學習過英語，所進行的教學必然緩慢，要順利完成本學期任務(wù)有一定的難度，要考好期末考試就更加不容易。教學過程中，我了解到，絕大多數(shù)學生雖然小學階段學過英語，但大部分學生的英語基礎(chǔ)都比較差。缺少學習的主動性和熱情，自覺性也較差，相應(yīng)的學習習慣也較差，對教學英語也有為難情緒。

　　二、我堅持指導學生

　　由于社會在不停地發(fā)展，信息化和經(jīng)濟全球化性，使英語的重要性日益突出，在義務(wù)教育階段中，英語教育也是一個重要組成部分，通過英語學習，激發(fā)學生的興趣，掌握知識，提高口語水平和交際能力，同時又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，發(fā)展個性。在本學期的英語教學中，我要堅持以下理念的應(yīng)用：

　　1、要面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

　　2、整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設(shè)計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)。

　　3、突出學生主體，尊重個體差異。

　　4、多聽其他（她）教師的課，從中吸取精華。

　　三、教學前分析教材

　　教學必須分析教材，本學期我校使用20xx年4月第一版，20xx年6月第一次印刷的仁愛版英語。其上冊有4個單元和12個話題以及2個復習單元，一共是6個單元，其中第2、第4單元后面分別設(shè)置了一個復習單元，與往年相比無新的語法和句式，總共490個單詞包括50個短語、交際用語無數(shù)句。目的我有一個時間的掌握，教學時點和面的處理。

　　四、我的教學方面

　　1、面對陌生的學生和生疏的學科，要取得較好的教學成績，我需要克服許多的.困難。為了完成好學校交給的教學任務(wù)，我除了積極地向“老教師”學校、請教外，還利用便捷的網(wǎng)絡(luò)資源查找資料，豐富自己的英語知識，特別是一些能幫助學生記住知識點的英語趣聞，我在網(wǎng)上搜索了許多故事、智慧小片段等等，然后與同學們分享。這些方法都在一定程度上活躍了課堂氛圍，提高了學生們的學習的能力進行很多的訓練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對學生進行各種能力的訓練。

　　2、Think Englishin English.

　　用英語想，也就是用英語思考。學英語而不沒有本這是真用英語思考，一定學不好。用英語思考就是在用英語進行表達和理解時，族語思考的介入，或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。

　　真正流利、熟練的境界和標志。

　　3、背誦和多種練習結(jié)合。實事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習的結(jié)合，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學的普遍有效的方法。

　　4、合理利用課外資料，重點題要重點練習、重點講解，做到主次分明，講求實效。

　　5、針對不同的教學內(nèi)容采用不同的教學方法。英語的內(nèi)容較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等內(nèi)容，如果對每一項內(nèi)容都采用同樣的方法來進行教育教學，那么即使是再好的學生也不可能學好，再好的教師也不可能教好。因而，針對不同的內(nèi)容采用不同的教學方法是不可違背的。

　　九、我的教學具體措施及輔助活動

　　1、利用直觀教具和教學輔助媒體，激發(fā)興趣，增加容量，整體優(yōu)化課堂教學。

　　2、每日課前進行單詞聽寫。

　　3、單詞短語檢測。

　　4、堅持值日生報告。

　　5、開展多種游戲和競賽活動。

　　十、我的期末復習

　　本學期的時間雖然較緊，但是我打算在元月初進入復習階段，在最后的幾個星期里，我將從課本入手，以課本為基礎(chǔ)梳理本學期所學的知識點，在梳理的基礎(chǔ)上進行歸納和總結(jié)，盡量讓學生理解本學期所學的內(nèi)容，讓學生做到心中有數(shù)。

　　十一、期末考試是縣統(tǒng)測

　　根據(jù)我學期前的教學計劃，教學活動，學期已經(jīng)完成，是收成的時候，多年是縣統(tǒng)測，我看到了結(jié)果，也分析了結(jié)果。

　　總之，我奉行的教學方式都是積極、向上、樂觀、認真的態(tài)度。我也一直在用這種教學式去感染學生，俗話說要學習先學會做人，我認為一個好教師除了能把教材知識傳授給學生外，最主要的還是用自己的行動給學生傳授一個健康，讓每個學生都樹立起一個健康的努力的人生觀、價值觀。

　　七年級英語上冊教學優(yōu)秀工作總結(jié) 2

　　本學期我擔任七年級的英語教學任務(wù)，回首這一學期的教學工作，感觸很多。

　　一、認識教材，了解學生

　　對于新教材，大家都是處在摸索探究的階段；但是同時，我也看到了許多前輩教師豐富的教學經(jīng)驗。新教材是由人教出版的GOFORIT，這套教材內(nèi)容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語基礎(chǔ)的學生，同時該教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境，很多內(nèi)容對于國內(nèi)學生理解起來有點難度。和以前的教材相比，GOFORIT的起點比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，難度也很大。而作為學習該教材的本屆學生來講，他們從來沒有接觸過英語，才初步入門。在這樣的情況下，感覺上課難度比較大。

　　二、因材施教，掌握難度

　　我們常說，教學就是教與學的過程，兩者是相互聯(lián)系，學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學生易接受。在經(jīng)過幾次新教材教研活動后，感覺受益匪淺，于是開始學會根據(jù)學生的實際情況有意識的把教材的難度降低，比如聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進行適當?shù)母牧�，讓學生更容易聽懂，不斷提高學生的積極性。我想這大概就是教育學中所說的“備教法的同時要備學生”。

　　同時根據(jù)不同的班級的學生性格特點，我也采取了不同的策略。開展各種各樣的小組活動，讓他們討論合作，鼓勵他們積極言一個學期下來，總體來看，兩個班的成績基本上持平。

　　三、調(diào)動氣氛，參與鼓勵

　　在課堂教學開展過程中，我感覺學生一部分不愿意起來發(fā)言：一個是教材比較有難度，怕講錯；另外一個是學生膽子比較小。針對這樣的情況下，我把教材難度降低，并采取表揚和鼓勵的`方式。

　　同時，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

　　四、加強鞏固，分批對待

　　因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。每次教授了新單詞以后，我都及時抽時間給他們聽寫，并認真批改。有時候，課文里出現(xiàn)的精彩實用的句子，我也要求學生背下來，我把4個同學分成一個小組，讓成績相對比較好同學擔任小組長，這樣想偷懶就比較難了。對于聽寫背書不理想的學生，我一般會在課后把他們留下來重新聽寫�；蛘呤歉鶕�(jù)實際掌握情況，重新教授單詞。直到合格為止。而對不同基礎(chǔ)的學生，我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統(tǒng)一要求所有的學生，后來我感覺這樣不符合實際。有些學生對語言的感知能力本身就比較差，越是統(tǒng)一要求，他就開始抵制，其實到最后什么也沒有學到。因此，我就把學生分開，一般的，大部分同學的要求是統(tǒng)一的，而小部分接受能力比較差的同學，我就用相對低一點的標準給他們，這樣做以后學生明顯多了。

　　在這一個學期的工作中，取得了一定的成績，127班列全鎮(zhèn)綜合排名第一，126班列第四。也還存在很多的缺點：對教材的把握不夠，上課的邏輯性不夠強，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點都沒有學到，聽課的次數(shù)也還不夠多，尤其是跟其他老師的交流還太少，要不斷地其他老師前輩學習，不斷提高教學水平。

　　七年級英語上冊教學優(yōu)秀工作總結(jié) 3

　　XX年，我告別學生時代，成為一名英語教師，剛參加工作的時候，總感覺有些力不從心。但是讓我感到幸運的是，周圍的前輩，同事時常給我一些建議，在教學方面給我傳授了很多經(jīng)驗，使我受益匪淺。漸漸地，我的工作開始步入正軌。作為一名剛從學校出來的新老師，在工作上我絲毫不敢怠慢，認真學習教學理論知識，積極撰寫教學反思，積極主動的向前輩學習。這一個學期下來，我感覺自己的成長很快，也或取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。轉(zhuǎn)眼間，上學期教學工作已落下帷幕，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，精力傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學生身上。以下是我自己在XX年的英語教學教學工作情況。

　　這學期我擔任七年級一班和二班的英語教學。我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時候，因為沒有具體了解學生對教學的.重要性，對于學生的基礎(chǔ)不是了然于胸，只注重專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學生易接受。在講授第一課的時候，我按照自己的教學設(shè)計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內(nèi)容同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況：

　　一方面，農(nóng)村的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應(yīng)。另一方面，一班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，而二班的同學比較沉靜，學習欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大，但下層面也廣，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

　　一、備好課

　　教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

　　二、鉆研精題

　　針對初一學生活潑好動的特點，在布置作業(yè)方面盡量做到“精”，當堂測驗，一次3個小題，當堂達標。有時，為了呈現(xiàn)學生的易錯點，叫學生到黑板上來做題，然后就易錯點再進行詳細的講解，這樣有利于學生發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，加深印象。同時，對學生的作業(yè)認真及時的`批改，并且還把學生出現(xiàn)的易錯點進行歸納總結(jié)，做好記錄，了解學生掌握知識的情況。在批改作業(yè)時，特別是在改聽寫的時候，有些同學的聽寫成績非常糟糕。為了增加他們的自信心，提高學習的興趣，我會在學生的作業(yè)本上寫一些鼓勵性的話語、畫笑臉，累積十個笑臉就可以領(lǐng)獎品，讓學生體會到老師是他們學習生活中的幫手。

　　三、不斷學習，拓展視野

　　為了不斷提高自己的教學素養(yǎng)和理論知識，特別是“新課改”方面知識，我經(jīng)常瀏覽一些名家的博客，學習他們的寶貴經(jīng)驗。同時，也積極思考，別人的教學方法和教學模式是否符合自身的教學情況，是否符合學生的具體情況。除此之外，把自己平時的一些教學心得和教學發(fā)現(xiàn)整理成教學日志發(fā)表在個人空間里。

　　四、找突破口

　　在教學初期，遇到了不少的困難，也曾懷疑過自己的能力，特別是在學習測試階段，甚至還有種想放棄的念頭。通過這學期的教學生活，自己收獲了很多很多。從如何導入，如何過渡，如何關(guān)注學生，等等。一路走來，確實成長了不少。當然，還是要感謝一直支持我的前輩老師們，沒有他們的幫助與支持，我也不可能成長的這么快。

　　回想這一個學期的教學工作，有收獲但也有做的不足的地方。比如在教學方面，有時對教材的把握不是很到位。但是，我會繼續(xù)努力，虛心向前輩學習請教，爭取早日成為一名合格的，優(yōu)秀的人民教師。

　　七年級英語上冊教學優(yōu)秀工作總結(jié) 4

　　本學期年，我擔任七年級英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展�，F(xiàn)對本學年教學工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

　　一、學生的基本情況

　　七年級共有3個班，大部分學生的基礎(chǔ)非常差，拼寫不規(guī)范，學習不主動，對英語的興趣不濃。在118名學生當中只有三分之一的學生的基礎(chǔ)比較扎實，學習態(tài)度，對英語感興趣；其中有一部分學生干脆都不學英語。在本次期末考試中一班平均成績是52.1分，二班為52.5分，三班為57.5分。三個班的平均成績?yōu)?4.5分。區(qū)教育局均分為55.2分�？傮w來說考得還行，下學期還得繼續(xù)努力。

　　二、采取的措施

　　1、做到了認真?zhèn)湔n。

　　不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，針對七年級教學目標的不同：七年級在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓練學生認讀單詞的能力，還讓學生試著模仿教材書寫單詞；設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

　　2、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化。

　　條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會。

　　3、認真批改作業(yè)。

　　布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。

　　4、堅持用英語組織課堂教學，即用英語教英語，并注意所用語言的正確性、純正性和流利性。

　　教學改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實性、地道性和交際性。目前，由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語唯一的`方式和場所，教師更應(yīng)該注重傳達知識和信息的形式，為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。總之，注意所用的語言略高于學生現(xiàn)有水平。力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準確，并根據(jù)學生狀態(tài)調(diào)整語速的快慢。在課堂教學中努力創(chuàng)造和設(shè)計英語語言情景。把課堂當作培養(yǎng)和鍛煉學生語言運用能力的場所，鼓勵學生多講英語，用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容。

　　經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

　　七年級英語上冊教學優(yōu)秀工作總結(jié) 5

　　本學期，我擔任七年級十一、十二兩班的英語教學工作。在學校和教導處的統(tǒng)一領(lǐng)導下，學初所制定的教學工作計劃已圓滿完成，現(xiàn)就本學期教學工作總結(jié)如下：

　　作為一位英語教師，要想讓自己的教學水平更上一層樓。就應(yīng)該試著使自己向外向型的教師發(fā)展，始終處于不斷學習中。因此，本學期自己參加了學校組織的青年教師課堂賽教活動，聽取了十多位年輕教師的英語課堂，學到了很多新型的教學手段和教學方法，受益匪淺。很多新的`教學理念和教學方法都被用在了自己平時的'課堂教學中，是教學成績有了較大的提高。

　　七年級十一、十二兩班學生中，百分之八十來自于農(nóng)村學校的畢業(yè)生，由于農(nóng)村小學的條件有限，大部分學生英語基礎(chǔ)差，部分學生幾乎可以說沒有英語基礎(chǔ)。鑒于這種情況，我首先從學生的學習英語興趣入手，想盡辦法利用自身優(yōu)勢深入學生中，熟悉學生，最大限度的發(fā)現(xiàn)學生的亮點，激活學生那顆閃爍的心靈，極大的調(diào)動學生學習英語的積極性。如：用興趣記憶法識記單詞和短語。例如：教詞匯時，把他們編成順口溜。教唱一些英文歌曲等。如教business，讓學生先分解其單詞為“bus” “in” “e” “ss”。然后想象：有一輛公交車（bus），里面（in）有一只鵝（e），鵝身上繞著兩條蛇（ss），就是business。讓學生從學習中體會到樂趣。如此極大的調(diào)動了學生學習的興趣。有了興趣就有了想提高成績的前提。

　　因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。每次教授了新單詞以后，我都及時抽時間給他們聽寫，并認真批改。有時候，課文里出現(xiàn)的精彩實用的句子，我也要求學生背下來，我把5個同學分成一個小組，讓成績相對比較好同學擔任小組長，這樣想偷懶就比較難了。對于聽寫背書不理想的學生，我一般會在課后把他們留下來重新聽寫�；蛘呤歉鶕�(jù)實際掌握情況，重新教授單詞。直到合格為止。而對不同基礎(chǔ)的學生，我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統(tǒng)一要求所有的學生，后來我感覺這樣不符合實際。有些學生對語言的感知能力本身就比較差，越是統(tǒng)一要求，他就開始抵制，其實到最后什么也沒有學到。因此，我就把學生分開，一般的，大部分同學的要求是統(tǒng)一的，而小部分接受能力比較差的同學，我就用相對低一點的標準給他們，這樣做以后，逐漸提高標準，學生學到的明顯多了。

　　一學期下來，學生的英語聽、說、讀、寫都有了較大的提高，開學初的“啞巴”課堂已經(jīng)不存在了，優(yōu)等生已經(jīng)能用英語表達自己的簡單感受，學困生也能簡單說幾句，下學期在讀寫方面在很下點功夫，學生的英語學習是很有希望。

　　總之，由于自己的不懈努力，雖然我們這兩班學生英語基礎(chǔ)較差，但學生英語學習習慣已經(jīng)養(yǎng)成，學生的英語成績一直在進步。相信在教師和學生們的共同努力下，英語教學成績會更上新臺階。

　　七年級英語上冊教學優(yōu)秀工作總結(jié) 6

　　本學期，我擔任七年級4班和7班英語教學工作，在工作中我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合學生的實際情況，努力做好工作。為了促進以后的教學工作更上一層樓，我現(xiàn)對本學年教學工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓。

　　首先，我在課前認真?zhèn)湔n。備課時，我不但備學生而且備教材、教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際在在培養(yǎng)學生興趣的基礎(chǔ)上訓練學生認讀單詞的能力。另外，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。我每堂課都在課前做好充分的準備并制作各種利于吸引學生注意力的有趣課件，做到“有備而來”，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學反思并認真按搜集每課書的知識要點。

　　其次，增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使課堂線索清晰，層次分明。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，基本做到了讓學生學得輕松愉快。在課堂上我盡量精講精練，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　再次，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個單元的`學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

　　第四，我認真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練，及時批改學生的作業(yè)、認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，并進行專門評講。此外，我培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。

　　最后，堅持用英語組織課堂教學，在課堂上盡量用英語表達，讓學生更多的`接受英語環(huán)境。

　　具體做法是：

　　一、用英語組織課堂教學。

　　二、用英語授課。

　　三、力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準確。

　　四、努力創(chuàng)造和設(shè)計英語語言情景。

　　當然，我這半年的教學工作也有很多需要改進的地方。我對教材的把握不夠，課堂的銜接需要更加自然流暢，很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點還沒有學習領(lǐng)悟到等。我希望在下個學期一定多注意這些方面，不斷提高自己的教學水平。

　　七年級英語上冊教學優(yōu)秀工作總結(jié) 7

　　經(jīng)過一期的摸索、探討與實踐，我對七年級上學期的英語教學有了一定的經(jīng)驗，尤其是初一英語入門階段的教學有了如下體會。

　　一、第一節(jié)英語課的重要性。

　　第一節(jié)課主要介紹初中英語的學習目的、意義、方法等。教師可用漢語進行教學。教師要努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛，消除學生對上中學以及對外語學生的畏懼心理，使學生滿懷信心、充滿自信地迎接新的學習。

　　二、各階段的教學內(nèi)容。

　　第一冊課本頭幾個單元都是從聽說入手，聽說訓練的比重較大。圍繞“問候”、“介紹”，說明人和物等題材教學日常用語，只要求聽說，不要求讀寫。同時教學26個字母和少量單詞，要求聽、說、讀、寫“四會”掌握。

　　1、字母教學。字母教學可以通過例詞、例句來幫助學生掌握音和形，并以快速聽寫和快速認讀卡片的練習方式來加強字母的音形在學生頭腦中的印象，開展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽。

　　2、書寫教學。在教學之前可先讓學生觀看書上和老師在黑板上的示范，在大腦里形成明晰的英語字母形象和老師在書寫時的連續(xù)性，整體性示范動作形象。因此，就要嚴格要求學生認真觀察，要使學生養(yǎng)成看想寫三位一體，或動眼、動腦、動手一體化的良好習慣。

　　3、音標教學。在入門階段音標的教學應(yīng)得到應(yīng)有的重視。首先可以從教字母的名稱音開始接觸音標，以后可結(jié)合元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律逐步教學。也可以教完字母后，再集中音標的教學。要注意元音字母、輔音字母分類與元音音素、輔音音素分類的結(jié)合，字母的讀音與音標的讀音不能混淆。這樣對學生在今后拼讀單詞、開口訓練、朗讀課文有很大幫助。

　　4、單詞的拼讀。語音與詞匯有著直接的聯(lián)系，可以用音、形、義結(jié)合的``方法記憶單詞。因此，首先要從教字母起逐步讓學生掌握拼讀規(guī)則。其次是通過每課教學幾個符合基本拼讀規(guī)則的單音單詞，使學生對拼讀規(guī)則有個初步的概念。再就是以元音字母為中心，組合成更多的單詞，設(shè)計不同的聽、說、寫的口頭、筆頭練習，讓學生反復操練，可以達到看到符合拼讀規(guī)則的單詞就能念出來，聽到符合拼讀規(guī)則的單詞就能寫出來的程度。

　　5、激發(fā)學生學習英語的積極性，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。好的開端是成功的一半，這樣入門階段的課堂教學顯得尤為重要。老師應(yīng)使用直觀、形象的教學方法并結(jié)合簡筆畫、掛圖、表演等進行教學，使學生感到新穎，有趣味，調(diào)節(jié)課堂氣氛，充分發(fā)揮學生的主體作用。鼓勵學生大膽地說英語。

　　三、要完成上述五個方面的教學內(nèi)容，教學中要重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

　　1、首先要樹立起學生的自信心。初學英語時，要有一個切合自己實際的目標，通過循序漸進的學習，在心中建立成就感。

　　2、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音估其拼法的能力，做到“見形知其音，見音知其形”。

　　3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學生能基本正確地運用語調(diào)、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學生大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。

　　4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師要盡量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡單的描術(shù)。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機地結(jié)合起來，增強學生聽的意識和說的能力。

　　總之，學習英語一定要勤學苦練，要日積月累地堅持學習，要不怕困難，只有這樣才能逐漸達到熟練運用的程度，達到能聽懂、看懂英語，能用這個工具進行交際的目的。在這一個學期的工作中，感覺自己尚存在很多的缺點：對教材的把握不夠，上課的邏輯性不夠強，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點都沒有學到，聽課的次數(shù)也還不夠多，尤其是跟其他老師的交流還太少，希望在下個學期能多向其他老師學習，不斷提高教學水平。

　　七年級英語上冊教學優(yōu)秀工作總結(jié) 8

　　一、引言

　　隨著學期的結(jié)束，七年級英語上冊的教學工作也畫上了圓滿的句號。本學期，我擔任了七年級的英語教學工作，致力于培養(yǎng)學生的英語學習興趣，提高他們的英語聽說讀寫能力�，F(xiàn)將本學期的教學工作進行總結(jié)，以期對今后的教學工作提供借鑒和參考。

　　二、教學內(nèi)容與進度

　　1. 教學內(nèi)容：本學期主要圍繞七年級英語上冊的教材展開教學，涵蓋了基礎(chǔ)詞匯、語法知識、日常用語以及閱讀理解等方面的內(nèi)容。通過生動有趣的教學案例和實踐活動，使學生能夠在實際情境中運用所學知識。

　　2. 教學進度：根據(jù)學期初制定的教學計劃，我合理安排了教學進度，確保了教學內(nèi)容的及時完成。同時，針對學生的實際情況，我適時調(diào)整教學計劃，確保每個學生都能夠跟上教學進度。

　　三、教學方法與手段

　　1. 教學方法：我注重采用多樣化的教學方法，如任務(wù)型教學、情境教學、合作學習等，以激發(fā)學生的學習興趣和積極性。通過小組活動、角色扮演、游戲競賽等形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。

　　2. 教學手段：我充分利用多媒體教學資源，如PPT、視頻、音頻等，豐富教學內(nèi)容，提高教學效果。同時，我也注重板書和實物展示等傳統(tǒng)教學手段的運用，使學生能夠更好地理解和掌握知識。

　　四、學生表現(xiàn)與成績

　　1. 學生表現(xiàn)：本學期，學生們在英語學習中表現(xiàn)出了較高的積極性和興趣。他們積極參與課堂活動，勇于表達自己的想法和觀點。同時，他們也能夠在課后認真完成作業(yè)和復習任務(wù)，取得了較好的學習效果。

　　2. 學生成績：經(jīng)過一學期的'努力，學生們的英語成績有了明顯的提高。在期中考試和期末考試中，學生們的平均分和優(yōu)秀率均有所上升。這充分說明了本學期的教學工作取得了一定的成效。

　　五、問題與反思

　　1. 問題：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生的英語基礎(chǔ)較差，對于新知識的接受能力較弱。這導致他們在課堂上難以跟上教學進度，影響了學習效果。

　　2. 反思：針對上述問題，我認為在今后的教學中應(yīng)該更加注重學生的基礎(chǔ)知識培養(yǎng)。可以通過加強詞匯教學和語法訓練等方式，提高學生的英語基本功。同時，我也應(yīng)該關(guān)注每個學生的學習情況，針對他們的不同特點制定個性化的教學方案。

　　六、總結(jié)與展望

　　本學期的教學工作雖然取得了一定的成績，但也存在一些問題和不足。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力改進教學方法和手段，注重學生的基礎(chǔ)知識培養(yǎng)和學習興趣的激發(fā)。同時，我也將加強與其他教師的交流和合作，共同提高教學效果和質(zhì)量。相信在大家的共同努力下，我們一定能夠為學生們創(chuàng)造一個更加美好的英語學習環(huán)境。

　　七年級英語上冊教學優(yōu)秀工作總結(jié) 9

　　一、背景與目的

　　本學期，我擔任了七年級的英語教學工作。在此過程中，我深入貫徹新課程標準，以培養(yǎng)學生英語綜合應(yīng)用能力為目標，注重學生的語言基礎(chǔ)訓練，同時加強學生的跨文化交際能力�，F(xiàn)對本學期的教學工作進行總結(jié)，以便更好地指導未來的教學工作。

　　二、教學內(nèi)容與方法

　　1. 教學內(nèi)容：

　　本學期主要圍繞七年級英語上冊的教材內(nèi)容展開教學，包括語音、詞匯、語法、閱讀、寫作等方面的知識。同時，結(jié)合學生的實際情況和興趣愛好，適當補充了一些實用的英語知識和文化背景。

　　2. 教學方法：

　�。�1）采用任務(wù)型教學法，通過設(shè)計各種真實或模擬的語言任務(wù)，激發(fā)學生的學習興趣和積極性，提高他們的語言運用能力。

　�。�2）注重學生的自主學習和合作學習，鼓勵學生通過小組討論、角色扮演等方式進行語言實踐，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和自主學習能力。

　　（3）運用多媒體等現(xiàn)代化教學手段，豐富教學內(nèi)容和形式，提高教學效果。

　　三、教學效果與評估

　　1. 教學效果：

　　通過本學期的教學，學生的英語綜合應(yīng)用能力得到了顯著提高。大部分學生能夠正確、流利地朗讀課文，掌握了一定的詞匯量和語法知識，能夠進行簡單的.日常交流。同時，學生的閱讀能力和寫作能力也得到了不同程度的提高。

　　2. 教學評估：

　�。�1）平時成績：通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等方式對學生的平時學習進行評估，及時了解學生的學習情況和問題。

　　（2）期中考試：通過期中考試對學生的階段性學習成果進行評估，發(fā)現(xiàn)學生在學習中存在的問題和不足，以便及時調(diào)整教學策略。

　�。�3）期末考試：通過期末考試對學生的整個學期學習成果進行評估，全面了解學生的學習水平和能力。

　　四、存在的問題與改進措施

　　1. 存在的問題：

　�。�1）部分學生的基礎(chǔ)較差，學習困難較大，需要更多的關(guān)注和幫助。

　�。�2）部分學生的自主學習能力較弱，缺乏有效的學習方法和策略。

　�。�3）部分學生的口語表達能力有待提高，需要加強口語訓練。

　　2. 改進措施：

　�。�1）針對基礎(chǔ)較差的學生，制定個性化的輔導計劃，加強基礎(chǔ)知識的講解和訓練，提高他們的學習興趣和自信心。

　�。�2）培養(yǎng)學生的自主學習能力，引導他們掌握有效的學習方法和策略，提高他們的學習效率和質(zhì)量。

　�。�3）加強口語訓練，通過角色扮演、情景模擬等方式提高學生的口語表達能力。

　　五、總結(jié)與展望

　　本學期的教學工作取得了一定的成績，但也存在一些問題和不足。在未來的教學工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學水平和能力，為學生的英語學習提供更好的指導和幫助。同時，我也希望學生能夠更加努力地學習，不斷提高自己的英語綜合應(yīng)用能力，為未來的學習和生活打下堅實的基礎(chǔ)。

　　七年級英語上冊教學優(yōu)秀工作總結(jié) 10

　　一、引言

　　隨著七年級英語上冊教學工作的結(jié)束，我深感責任重大，收獲頗豐。這一學期，我始終以學生的全面發(fā)展為出發(fā)點，努力提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的英語學習興趣和自主學習能力。以下是我對本學期教學工作的總結(jié)。

　　二、教學內(nèi)容與進度

　　1. 教學內(nèi)容：本學期我們按照教材要求，完成了七年級英語上冊的全部內(nèi)容，包括基礎(chǔ)語法、詞匯、聽力、口語、閱讀和寫作等方面的學習。同時，我們還結(jié)合學生的實際情況，適當拓展了教學內(nèi)容，增加了趣味性和實用性。

　　2. 教學進度：在教學過程中，我嚴格按照教學計劃進行，合理安排了每周的教學內(nèi)容和課時分配。通過不斷調(diào)整和優(yōu)化教學方法，確保了教學進度的順利進行。同時，我也關(guān)注學生的'學習情況，及時調(diào)整教學進度，確保每個學生都能跟上教學進度。

　　三、教學方法與手段

　　1. 教學方法：我采用了多種教學方法，如講授法、討論法、情境模擬法等，以激發(fā)學生的學習興趣和積極性。同時，我也注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，鼓勵他們多思考、多提問、多交流。

　　2. 教學手段：在教學過程中，我充分利用了多媒體教學資源，如PPT、視頻、音頻等，使教學更加生動、形象。此外，我還利用課堂互動、小組合作等方式，提高學生的參與度和合作精神。

　　四、學生表現(xiàn)與成果

　　1. 學生表現(xiàn)：本學期，學生們在學習上表現(xiàn)積極，課堂氣氛活躍。他們在課堂上能夠認真聽講、積極發(fā)言、主動參與課堂活動。在課后，學生們也能夠按時完成作業(yè)，及時復習所學知識。

　　2. 學生成果：通過一學期的努力，學生們的英語水平有了顯著提高。他們在聽、說、讀、寫等方面都有了明顯的進步。在期中和期末考試中，學生們的成績普遍較好，優(yōu)秀率和及格率均有所提高。

　　五、存在問題與改進措施

　　1. 存在問題：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對英語學習缺乏興趣，學習動力不足。同時，部分學生的英語基礎(chǔ)較差，導致他們在學習中遇到了困難。

　　2. 改進措施：針對以上問題，我將在下一學期采取以下措施：一是加強與學生的溝通和交流，了解他們的學習需求和困惑，激發(fā)他們的學習興趣和動力；二是針對不同學生的英語水平，制定個性化的教學計劃，提供有針對性的輔導和幫助；三是加強課外拓展活動，如英語角、英語競賽等，提高學生的英語實踐能力和綜合素質(zhì)。

　　六、結(jié)語

　　本學期的教學工作雖然取得了一定的成績，但也存在一些問題和不足。我將認真總結(jié)經(jīng)驗教訓，不斷改進教學方法和手段，為學生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我也希望學生們能夠繼續(xù)保持積極的學習態(tài)度，不斷提高自己的英語水平。

　　七年級英語上冊教學優(yōu)秀工作總結(jié) 11

　　一、引言

　　本學期，我擔任了七年級英語上冊的教學工作。在教學過程中，我始終以培養(yǎng)學生的英語語言能力為核心，注重基礎(chǔ)知識的鞏固和實際應(yīng)用能力的提升。通過一學期的努力，我取得了一些教學上的成果，也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。下面我將對本學期的教學工作進行總結(jié)。

　　二、教學內(nèi)容與進度

　　本學期，我按照教學大綱的要求，完成了七年級英語上冊的全部教學內(nèi)容。在教學過程中，我注重基礎(chǔ)知識的講解和練習，如單詞、語法、句型等，并通過各種教學活動和游戲，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。同時，我也關(guān)注學生的實際運用能力，通過對話、聽力、閱讀等訓練，提高學生的英語交流能力。

　　在進度方面，我根據(jù)學生的學習情況和課程要求，合理安排了教學進度。在教學過程中，我注重與學生的互動和反饋，及時調(diào)整教學策略，確保學生能夠跟上教學進度。

　　三、教學方法與手段

　　在教學過程中，我采用了多種教學方法和手段，以提高教學效果。首先，我注重啟發(fā)式教學，通過引導學生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題，培養(yǎng)學生的自主學習能力和思維能力。其次，我采用了多媒體教學手段，如PPT、視頻等，使教學更加生動、形象，激發(fā)學生的學習興趣。此外，我還組織了各種英語角、英語競賽等活動，為學生提供更多的實踐機會，提高他們的英語交流能力。

　　四、學生成績與反饋

　　經(jīng)過一學期的努力，學生的英語成績有了明顯的提高。大部分學生能夠掌握本學期的.基礎(chǔ)知識和技能，能夠運用英語進行簡單的交流和表達。同時，我也收到了學生和家長的積極反饋，他們認為我的教學方法和手段有效，能夠激發(fā)學生的學習興趣和積極性，提高他們的英語成績。

　　五、存在的問題與改進措施

　　在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題。首先，部分學生的學習基礎(chǔ)薄弱，對英語學習缺乏興趣和信心。針對這一問題，我將加強與學生的溝通和交流，了解他們的學習需求和困難，制定更加個性化的教學計劃和輔導措施。其次，部分學生在課堂上表現(xiàn)不夠積極，缺乏參與意識和合作精神。針對這一問題，我將采用更多的互動式和合作式教學方法，激發(fā)學生的參與熱情和合作精神。

　　六、總結(jié)與展望

　　本學期的教學工作取得了一定的成果，但也存在一些需要改進的地方。我將繼續(xù)努力，加強與學生的互動和反饋，不斷改進教學方法和手段，提高教學效果。同時，我也將關(guān)注學生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的英語語言能力和綜合素質(zhì)，為學生的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

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