疫情線上教學(xué)總結(jié)
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，快快來寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的疫情線上教學(xué)總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
疫情線上教學(xué)總結(jié)1
面對復(fù)雜嚴(yán)峻的疫情形勢，學(xué)校根據(jù)上級教育主管部門的指示，從3月14日開始停止線下教學(xué)，開展線上教學(xué)。初二年級全體老師本著“疫情就是命令，防控就是責(zé)任”的精神，聞令而動，迅速做好線上教學(xué)的準(zhǔn)備工作，在直播平臺的選擇、班級群的組建、學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整、每節(jié)上課內(nèi)容的研討、上課教師的遴選、學(xué)生線上學(xué)習(xí)的管理、作業(yè)的批改、學(xué)生的個別輔導(dǎo)、學(xué)生心理疏導(dǎo)等等方面，能提前想到，能提前做好的，都本著從細(xì)從實的工作態(tài)度，結(jié)合本年級學(xué)生實際，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量同時減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)為目的，科學(xué)規(guī)劃、精心準(zhǔn)備、精準(zhǔn)落實。一周來，線上教育教學(xué)活動有序開展，效果良好，真正達(dá)到了停課不停學(xué)、停課不停教的目的。
“疫”起學(xué)習(xí)，“語”你同行
陽春三月，突如其來的.疫情讓線下教學(xué)按下暫停鍵，可園中學(xué)初二年級語文備課組在學(xué)校和年級的領(lǐng)導(dǎo)下，迅速討論出線上教學(xué)的應(yīng)對策略，確保學(xué)生停課不停學(xué)，與學(xué)生家長守望相助，共同抗疫。
細(xì)心部署，精心準(zhǔn)備
語文備課組長陳思華老師第一時間召開了備課組網(wǎng)絡(luò)研討會，組織老師們交流討論、部署線上教學(xué)各項事宜。教學(xué)任務(wù)合理分工，群策群力。陳思華和羅春菊老師更是精心準(zhǔn)備課件，多次演練，課件上的每一個知識點、練習(xí)題、甚至排版、標(biāo)記等每一處細(xì)節(jié)都是老師們精益求精的高質(zhì)量成果。
高效教學(xué)，亮點用心
�。�1）直播前，播放舒緩的音樂、分享勵志的心語，溫馨提示等暖人心，讓學(xué)生輕松地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
�。�2）評論互動樂不停，齊齊討論更有趣。羅春菊老師采用評論互動的方式，實現(xiàn)師生互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。隨機點學(xué)號，指定學(xué)號來回答問題，讓學(xué)生保持注意力集中，與老師保持互動，而不是老師唱獨角戲。學(xué)生的評論回答，老師也會予以點評。各科任老師引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論。
�。�3）課后彩蛋，驚喜不斷。羅老師用心準(zhǔn)備了課后彩蛋，以圖片的形式帶領(lǐng)學(xué)生欣賞封控期間的校園春景，鼓勵學(xué)生耐心等候返校之日。學(xué)生反映熱烈。
每日作業(yè)，及時反饋
老師們利用每日作業(yè)平臺批改學(xué)生作業(yè)，通過學(xué)科微信群答疑解惑，每天公布優(yōu)秀作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生訂正作業(yè)，堅持管理早讀、解答同學(xué)們對課文的疑問、鼓勵他們思考。部分老師使用線上教學(xué)軟件遇到困難時積極提問學(xué)習(xí)，大家同心協(xié)力。
疫情之下，居家學(xué)習(xí)，“語”你同行，讓我們同心抗疫，共克時艱。相信在春暖花開的三月里，我們定能重返美麗的校園，一起擁抱春日的暖陽，迎接生命的精彩。
疫情線上教學(xué)總結(jié)2
人間最美四月天，抬望眼花開正濃。突如其來的疫情打亂了我們教學(xué)、教研的方式，但沒有阻礙師生教學(xué)相長的腳步。停課不停學(xué)，成長不停歇。我們二年級語文組的教師們離校不離教，發(fā)揮集體智慧，有序保質(zhì)地組織開展線上教學(xué)活動，用自己的實際行動詮釋著教育的溫度。
一、教研：行而不輟，研而不止
為確保線上教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效，二年級語文教研團(tuán)隊構(gòu)建“五個一”模式，助推線上教學(xué)高質(zhì)運轉(zhuǎn)。堅持以問題為導(dǎo)向，梳理線上教學(xué)出現(xiàn)的問題，構(gòu)建了學(xué)�！壊俊嗉壢壜�(lián)動的教研體系，有計劃、分步驟地開展線上教學(xué)專題教研活動。
五個“一次”
每天一次“七步流程”推送，讓學(xué)生和家長明確學(xué)什么、怎么學(xué)。每天一次線上教研，隨時隨地碰撞火花，共享智慧。每天一次家校溝通，私人定制評價，及時解決學(xué)生線上學(xué)習(xí)的問題。每周一次教學(xué)清單，讓老師明白教什么，學(xué)生學(xué)到什么程度。每周一次直播好課，每人輪流上好公開課�；ビ^互習(xí)，取長補短。
二、教學(xué)：線上學(xué)習(xí)，趣味無窮
注重雙基，因勢利導(dǎo)。根據(jù)二年級學(xué)生的具體學(xué)情，激發(fā)學(xué)生參與課堂互動的興趣，從而提高線上教學(xué)的課堂效率。授課時注重二年級學(xué)生成長特點及發(fā)展規(guī)律，適當(dāng)減緩語速，在教學(xué)時間內(nèi)進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，以做手勢、創(chuàng)造順口溜、猜謎語等豐富、有趣的授課方式幫助學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中及時消化所學(xué)知識，并通過適當(dāng)合理的鞏固練習(xí)，具有針對性的`答疑解惑確保學(xué)生學(xué)有所獲。
資源優(yōu)化
精當(dāng)資源，優(yōu)化教學(xué)。不少老師充分利用網(wǎng)課教學(xué)的資源共享優(yōu)勢，結(jié)合具體學(xué)情，精當(dāng)選擇適宜的優(yōu)質(zhì)資源融入課堂，極大地提高了學(xué)生的課堂參與度，課堂氛圍熱烈。老師們利用國家課程云平臺、省市教育課程云平臺等優(yōu)質(zhì)資源協(xié)助備課，制作PPT、上課提綱；同時，也在古詩詞教學(xué)中靈活采用詩詞大會資源、課文朗誦視頻，在漢字規(guī)范書寫教學(xué)中出示老師的視頻示范等，豐富而充分的資源優(yōu)化，讓孩子們的語文線上學(xué)習(xí)趣味無窮。
三、作業(yè)：高效反饋，激勵成長
居家學(xué)習(xí)，作業(yè)是關(guān)鍵。為了解學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況，語文老師們充分利用QQ作業(yè)功能，對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行一對一的評價。無論是生字、組詞還是練習(xí)題、朗讀作業(yè)均要求每位學(xué)生在線提交，老師們會統(tǒng)計人數(shù)，認(rèn)真批閱，并給每位同學(xué)寫出鼓勵性評價和個性化建議。出現(xiàn)的錯字錯題會指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真改錯、要求學(xué)生二次提交并及時復(fù)批和鼓勵點評。當(dāng)天的作業(yè)堅持當(dāng)天批閱，每天的模范作業(yè)都會及時推送給每位同學(xué)參考學(xué)習(xí)并進(jìn)行班級表彰。在線作業(yè)通過語音文字鼓勵點評等級的批閱方式，讓學(xué)生和家長透過屏幕也能感受到老師的負(fù)責(zé)和用心。
四、跟進(jìn)：精適輔導(dǎo)，激趣輔缺
網(wǎng)課期間，由于父母工作忙碌，身邊也缺少老師的叮嚀，少數(shù)孩子都是獨自在家自行聽課、自己完成作業(yè)。其中也包括一些各方面的困難生。為了更好地關(guān)注到這個群體的孩子，更好的鼓勵他們，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，導(dǎo)之以行，老師們發(fā)揮集體智慧，想出了多樣化的方式幫助學(xué)生。如“云端”課后“開小灶”、另找時間“小班教學(xué)”、“有圖有真相”、發(fā)電子喜報等，讓學(xué)生感受到老師對他們的關(guān)注和重視，也更好地達(dá)成了家校攜手共育目標(biāo)的落實。
莫道浮云終蔽日，嚴(yán)冬過盡綻春蕾。二年級組的語文教師們在抗疫教學(xué)路上，同舟共濟，抱團(tuán)前行。用實際行動堅守師者本色，堅守教學(xué)崗位，直到“疫”散云開，重返校園！
疫情線上教學(xué)總結(jié)3
春花爛漫的季節(jié)，本該是萬物生長、學(xué)習(xí)正忙的時候，卻因為特殊“敵人”——新冠病毒的到來，原本書聲瑯瑯、筆聲沙沙的校園突然安靜了下來。因新冠疫情防控需要，全體師生居家進(jìn)行線上教學(xué)。但“停課不停教，停課不停學(xué)”，為了更好地開展線上教學(xué)，四年級的老師們居家克勤盡力，線上授業(yè)解惑。
一、線上課堂，積極有效
為了保證學(xué)生線上聽課的出勤率，四年級老師們總是提前半個小時開始簽到，有序組織學(xué)生們晨讀，隔著屏幕傳來的朗朗讀書聲，提醒著學(xué)子們“一日之計在于晨”。老師們堅守著自己的職責(zé)，利用多種形式開展教學(xué)，全程直播優(yōu)秀教學(xué)課例，并輔以直播互動。屏幕另一邊，孩子們也能專心聽講，認(rèn)真做筆記，積極參與討論、互動。
二、線上作業(yè)，精細(xì)有益
作業(yè)設(shè)計是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)。線上教學(xué)期間，四年級教師們積極教研，團(tuán)結(jié)合作，設(shè)計出形式豐富的作業(yè)——“每周一詩”“抗疫創(chuàng)作”“口語展示”“居家日記”“精講精練”等，每項作業(yè)都貼近生活，兼顧目的性和趣味性，極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性。學(xué)生認(rèn)真完成，教師仔細(xì)批改，及時反饋，讓作業(yè)真正做到減量不減質(zhì)、提質(zhì)又增效。
三、特色活動，充實有趣
學(xué)習(xí)之余，四年級教師們積極推送快樂童年課程——體育鍛煉、居家勞動、手工實踐、美育體驗、科學(xué)探索，豐富的課程為學(xué)生的居家生活添上一靚麗的色彩。學(xué)生們積極跟練跟做，用積極的心態(tài)面對疫情，為打贏這場戰(zhàn)“疫”積蓄能量。
四、家校合作，協(xié)同育人
居家學(xué)習(xí)期間，四年級老師們認(rèn)真匯總學(xué)生一天的學(xué)習(xí)情況，及時給家長推送優(yōu)秀作業(yè)名單、認(rèn)真聽講名單，讓家長們及時了解孩子的線上學(xué)習(xí)情況。老師們還在課后積極和家長溝通，耐心疏導(dǎo)家長的急躁情緒，營造濃厚和諧的家校關(guān)系，使孩子在居家學(xué)習(xí)期間不焦慮，還能夠?qū)W有所獲。
五、八仙過海，各顯神通
為了讓學(xué)生們有高質(zhì)量的線上學(xué)習(xí)體驗，四年級的老師們八仙過海，各顯神通。張玉秀老師結(jié)合多元評價，進(jìn)行了口語交際兩人比賽，為線下學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備；張悅老師讓學(xué)生們在晨讀時打開麥克風(fēng)大聲朗讀，營造濃濃的晨讀氛圍；歷蕊老師鼓勵學(xué)生關(guān)注新聞并進(jìn)行新聞播報，利用評價系統(tǒng)頒發(fā)獎?wù)�，及時評價；劉迪老師把每天的線上學(xué)習(xí)任務(wù)做成海報推送給學(xué)生，讓學(xué)生們有目標(biāo)的學(xué)習(xí)；李蕊老師與學(xué)生高頻率互動，牢牢抓住學(xué)生線上學(xué)習(xí)的注意力；張麗榮老師利用手機和電腦雙設(shè)備，在授課的時候也能夠?qū)崟r關(guān)注學(xué)生的.學(xué)習(xí)情況；崔光薇老師鼓勵學(xué)生自己作詩，并在課堂上以朗讀的形式分享，將詩稿做成精美詩冊；運動是最好的健腦方法，馬寅老師利用早晨點到的時間，帶著學(xué)生一起練手勢舞或做健身運動，開啟美好的一天。
在居家線上授課期間，四年級組努力實現(xiàn)“停課不停崗、停課不停教、停課不停研、停課不停學(xué)”，和學(xué)生建立教學(xué)和輔導(dǎo)的雙向交流渠道，為學(xué)生提供豐富、優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)服務(wù)。相信在家校的共同努力之下，我們可以早日戰(zhàn)勝病毒，早日回歸校園、回歸課堂，繼續(xù)我們精彩的學(xué)習(xí)之旅。
疫情線上教學(xué)總結(jié)4
開展“線上教學(xué)”一周以來，面對嚴(yán)峻形勢，xx小學(xué)全體教職工在全方位做好疫情防控工作的同時，利用阿里巴巴釘釘云課堂、微信、QQ直播等平臺采取多種形式開展教育教學(xué)，切實做到了離校不離教、停課不停學(xué)。
一、我們學(xué)校的做法是：
1、教師要認(rèn)真?zhèn)湔n。備課是教育教學(xué)工作的前提條件，準(zhǔn)備工作做好了，才能有序可循，有備無患，有的放矢。各學(xué)科組長帶領(lǐng)本組教師研讀課標(biāo)和教材、分析學(xué)情、分配任務(wù)。集眾人智慧，取長補短。
2、熟悉教學(xué)平臺，自己先學(xué)會操作，然后用電話和微信指導(dǎo)學(xué)生和家長熟悉平臺，了解操作過程。
3、教學(xué)方式。采用自主學(xué)習(xí)和線上指導(dǎo)相結(jié)合，有的老師提前錄課，有的老師用釘釘軟件現(xiàn)場直播，有的老師在學(xué)科微信群里上傳微課，師生交流互動。
4、教師解難答疑。教師應(yīng)通過網(wǎng)上渠道，主動了解學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況，支持學(xué)生自主學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)生提問較多的問題或在批閱檢測練習(xí)中發(fā)現(xiàn)的共性問題，線上進(jìn)行集中的解難答疑輔導(dǎo)并推送相關(guān)學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生理解知識、提高能力，較好地掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
5、要優(yōu)化作業(yè)布置。各年級要按照學(xué)校關(guān)于線上教學(xué)中對作業(yè)布置的具體要求進(jìn)行，及時提醒備課組，不折不扣地落到實處。
學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)，老師認(rèn)真批改，并對優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行點評。
6、學(xué)生不但在線上學(xué)習(xí)，利用休息時間做眼保健操、做力所能及的工作。
二、教學(xué)中存在的困惑和整改措施
1、開始階段學(xué)生、家長對軟件操作的不熟練，授課期間學(xué)生的'狀態(tài)不好。利用電話或微信，指導(dǎo)家長和學(xué)生熟悉軟件的操作過程
2、網(wǎng)絡(luò)不太流暢信號卡。一節(jié)課20分鐘很快就會過去，可能導(dǎo)致不能完成預(yù)期目標(biāo)。建議大家多手準(zhǔn)備，一旦出現(xiàn)釘釘平臺網(wǎng)絡(luò)卡的問題，采用另一套方案在微信群開展教學(xué)，用自己的錄播課或下載完的微課用微信給學(xué)生播放，以免影響教學(xué)進(jìn)度。
3、互動環(huán)節(jié)只能面向個體，不能面向全體。建議教師減少連麥的次數(shù)。因為學(xué)生的網(wǎng)速不定、操作水平不一，連麥費時費力，可能導(dǎo)致不能完成預(yù)期目標(biāo)。當(dāng)然有必要的連麥?zhǔn)强梢缘�，新知識的重難點處可以連麥，簡單的回答不要去連麥。例如數(shù)學(xué)答案是數(shù)字的可以直接打到公屏上，還有一些簡單的問題可以用數(shù)字代替答案，例如讀完的回復(fù)“1”，這樣的回答就省時省力、面向全體了。
三、取得的成績
1、網(wǎng)上教學(xué)有序進(jìn)行。
根據(jù)教育局要求，學(xué)校制定方案、制定各科教學(xué)計劃、確定平臺使用、選用教學(xué)資源、平臺使用培訓(xùn)、前期各種測試都做得很細(xì)致，保障了網(wǎng)上教學(xué)的有序進(jìn)行。
2、適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)方式
線上教學(xué)從開始時的一籌莫展到現(xiàn)在的逐漸熟練，無論是老師還是學(xué)生都在摸索中適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)方式。
3、學(xué)生收獲很大
通過線上聽課、作業(yè)檢查和家長反饋，讓孩子們每天都獲得了新的知識，取得了較好的效果。
疫情線上教學(xué)總結(jié)5
受疫情影響，我們繼續(xù)采取“停課不停學(xué)”的方式，進(jìn)行線上教學(xué)�；谝酝慕�(jīng)驗，這次線上教學(xué)比較從容。通過近兩周的線上教學(xué)及觀摩全省小學(xué)語文線上課堂教學(xué)活動，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、制定計劃，保證線上教學(xué)有序進(jìn)行。
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。為保證線上教學(xué)順利有序進(jìn)行，在學(xué)校大課表的基礎(chǔ)上，我們組根據(jù)線上教學(xué)任務(wù)，每天集體備課，準(zhǔn)備好教案、線上授課計劃等。
二、篩選并有效利用優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)資源。
線上有很多優(yōu)秀的課程資源，比如“國家中小學(xué)智慧教育平臺”、“濟南市教育資源公共服務(wù)平臺”等，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。
三、多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲。
1、線上答疑。在老師線上教學(xué)期間，如有不會的問題及時提問，教師及時進(jìn)行線上答疑。
2、線上視頻內(nèi)容補充。教師課前需提前認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)視頻，對教學(xué)視頻中講解模糊或與教材不太銜接的地方，要適當(dāng)補充和講解。知識點及時匯總好發(fā)給學(xué)生，供學(xué)生參閱。
3、每天要求學(xué)生按時提交作業(yè)，教師及時批改及復(fù)批，對于學(xué)生出錯較多的問題，要在線上課堂及時反饋，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
四、加強課堂管理，保證學(xué)生按時按量完成學(xué)習(xí)。
由于線上教學(xué)無法像現(xiàn)場教學(xué)那樣看到學(xué)生的'學(xué)習(xí)情況，因此每次課都要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中做筆記，并將學(xué)習(xí)筆記上傳。
五、改進(jìn)措施。
1、加強課堂監(jiān)管力度，及時提問，及時反饋。
2、多與學(xué)生溝通，及時了解學(xué)習(xí)情況。
3、多在作業(yè)批改時回復(fù)一些激勵性的語言，鼓勵學(xué)生積極完成任務(wù)。
隨著網(wǎng)上授課的不斷推進(jìn)，教學(xué)經(jīng)驗的不斷積累，相信接下來的線上教學(xué)會越來越得心應(yīng)手。線上教學(xué)在繼續(xù)，老師和學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù)，希望疫情趕快過去，期待與學(xué)生見面。
疫情線上教學(xué)總結(jié)6
轉(zhuǎn)眼，線上教學(xué)已進(jìn)行接近兩周，經(jīng)過十幾天的摸索，在全校師生的共同努力下，我校的線上教學(xué)正在有條不紊地進(jìn)行著，結(jié)合學(xué)校線上教學(xué)工作實際，現(xiàn)將現(xiàn)階段線上教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、家校共建攜手共進(jìn)
線上教學(xué)方案啟動后，我校立即部署了線上教學(xué)有關(guān)工作，在學(xué)校的統(tǒng)籌安排下，在各科老師的精心準(zhǔn)備下，各班級召開“家校共建攜手共進(jìn)”線上家長會，主動建立家校溝通橋梁，針對疫情防控、線上教學(xué)以及安全教育等方面工作，與家長深入溝通交流，希望家長朋友理解支持并積極配合學(xué)校工作，家校聯(lián)動，形成教育合力。
同時，班主任每天在班級群內(nèi)推送安全教育、防疫知識及線上學(xué)習(xí)情況，家長朋友積極配合，第一時間如實填寫上報相關(guān)數(shù)據(jù)，及時督促孩子線上學(xué)習(xí)，提醒孩子按時完成作業(yè)，家校齊努力，共同筑牢安全防護(hù)網(wǎng)，齊心守護(hù)云端教學(xué)。
二、主題班會保駕護(hù)航
線上教學(xué)期間，我校堅持開展“1530”安全教育，學(xué)校政教處每周會針對疫情防控、心理健康、居家安全、網(wǎng)絡(luò)安全、食品安全、交通安全、預(yù)防溺水、安全用電等方面設(shè)計安全主題班會，各班級每周將班會內(nèi)容落到實處，通過班主任及各科老師的宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立安全防范意識，學(xué)習(xí)安全防范知識，掌握安全防范措施，提高自我防護(hù)能力。
三、強課提質(zhì)用心教學(xué)
接到線上教學(xué)通知后，我校立即成立線上教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，研究制定了《蘭陵縣第十五小學(xué)線上教學(xué)工作方案》，根據(jù)學(xué)校制定的.工作方案，各年級組在第一時間組織同學(xué)科教師進(jìn)行集體備課，共同商討學(xué)科教學(xué)計劃、課程表、作息時間表及相關(guān)細(xì)則。
各學(xué)科教師高度重視線上教學(xué)工作，結(jié)合班級實際，認(rèn)真?zhèn)湔n，用心上課，精心設(shè)計作業(yè)，關(guān)注學(xué)生，及時診斷教學(xué)效果；班主任跟班上課，實時督促管理學(xué)生；教干下沉線上課堂，觀察師生課堂狀態(tài)，跟蹤反饋課堂效果，齊抓共管，全力以赴，打造高效課堂。
四、多措并舉用愛呵護(hù)
我校尤為注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，線上教學(xué)期間更是如此，各學(xué)科教師利用各大學(xué)習(xí)的平臺，整合教育教學(xué)資源，為學(xué)生推送圖文、視頻及網(wǎng)絡(luò)直播等相關(guān)學(xué)習(xí)資源，立足學(xué)生身心健康發(fā)展，堅持五育并舉，教育引導(dǎo)學(xué)生，養(yǎng)成規(guī)律的生活作息習(xí)慣，堅持體育鍛煉，關(guān)注用眼衛(wèi)生，注重勞逸結(jié)合，幫助父母做一些力所能及的家務(wù)，通過多種方式，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，用愛與責(zé)任守護(hù)學(xué)生，助力健康成長、全面發(fā)展！
五、及時反思共促成長
及時反思，方可行穩(wěn)致遠(yuǎn)。線上教學(xué)期間，我校會不定期召開線上教學(xué)工作調(diào)度分析會，了解線上教學(xué)工作情況，分析解決問題困惑。
各班主任、各任課教師利用公眾號、美篇、個人空間等多種形式回顧、總結(jié)、反思現(xiàn)階段各自班級線上教學(xué)工作的開展情況，交流工作中的收獲，分享成功的經(jīng)驗，剖析存在的問題，通過同事之間相互學(xué)習(xí)、相互幫助，提看法，獻(xiàn)良策，為更好地進(jìn)行教育教學(xué)而努力。
春暖花會開，疫情終會散。相信在全校教職工的共同努力下，在全體家長的用心澆灌下，我們用愛守護(hù)的花兒會更美！
疫情線上教學(xué)總結(jié)7
疫情雖然還沒有過去，但學(xué)校的春天已來到。線上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了兩個多月，終于迎來了返校的時刻，在心情澎湃時刻，也要做好線上教學(xué)工作總結(jié)，為以后的線下教學(xué)的目的更明確。以下，是我的'線上語文教學(xué)工作總結(jié)。
一、線上教學(xué)效果
對于空中課堂，老師和學(xué)生都是第一次接觸，剛開始有些不適應(yīng)，甚至手忙腳亂。經(jīng)過一星期的摸索，我們就慢慢的熟悉了這種課堂方式。為了保證課堂效果，我講授的內(nèi)容是相對簡單的基礎(chǔ)內(nèi)容，為了鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我也在網(wǎng)上搜一些練習(xí)題或字詞訓(xùn)練，讓學(xué)生寫一寫。講完一單元，我也找一張卷子給學(xué)生講一講。每天我也都會布置少量的作業(yè)讓學(xué)生在線提交，并及時批改作業(yè)，有問題及時和家長聯(lián)系。
在釘釘上上課，大部分的學(xué)生都能認(rèn)真聽課，按時完成作業(yè)。但是對于農(nóng)村孩子，這樣的上課方式?jīng)]有在教室上課的效果好，因為沒有老師的監(jiān)督，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性比較低，大部分農(nóng)村家長不知道如何輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，這導(dǎo)致學(xué)生僅僅把作業(yè)寫完就行了。
二、今后教學(xué)努力的方向
1、開學(xué)第一天讓學(xué)生了解新型冠狀病毒并知道一些防疫知識。引導(dǎo)學(xué)生把災(zāi)難當(dāng)教材，與祖國共成長。
2、做好線上線下教學(xué)銜接。開學(xué)前一星期不講新課，先復(fù)習(xí)所學(xué)的知識，并幫助學(xué)生慢慢適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，時刻關(guān)注學(xué)生的心理問題。
3、由于學(xué)生在家學(xué)習(xí)的效果沒有在學(xué)效的學(xué)習(xí)效果好，在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)抓住學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，并引導(dǎo)學(xué)生多閱讀。
總之，我會盡最大的努力保護(hù)學(xué)生疫情期間的安全，努力提高自己的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平。
疫情線上教學(xué)總結(jié)8
受疫情影響，各類學(xué)校推遲學(xué)生返校，采取“停課不停學(xué)”的方式，在線上教學(xué)。我們學(xué)校的教育工作也做出了相應(yīng)的改變。這學(xué)期對于社會，對于家長，對于老師，甚至對于學(xué)生是一個重大的考驗，對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗的老師來說，也是一次挑戰(zhàn)。從3月2日至今，根據(jù)學(xué)校的安排，已經(jīng)進(jìn)行了一個多月的線上教學(xué)，現(xiàn)將自己的線上教學(xué)情況總結(jié)如下：
一、制定計劃，保證線上教學(xué)有序進(jìn)行
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。為保證線上教學(xué)順利有序進(jìn)行，在3月1日之前，根據(jù)本學(xué)期線上教學(xué)任務(wù)，準(zhǔn)備好教案、個人教學(xué)計劃、線上授課計劃。
二、搜集優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)資源
線上有很多優(yōu)秀的課程資源，比如“智慧樹平臺”、“國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺”、“鎮(zhèn)江好老師”等等，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。
三、多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲
1、線上答疑。鼓勵學(xué)生跟著線上教學(xué)視頻的進(jìn)度學(xué)習(xí)，如有不會的問題及時提問，教師及時進(jìn)行線上答疑。
2、線上視頻內(nèi)容補充。教師課前需提前認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)視頻，對教學(xué)視頻中講解模糊或與教材不太銜接的地方，按知識點匯總好發(fā)給學(xué)生，供學(xué)生參閱。
3、堅持每天要求學(xué)生將自己的實訓(xùn)作品上傳課程群中展評，教師根據(jù)學(xué)生上交的`作品，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并針對問題提出點評。同學(xué)之間亦可參考他人作品，了解自己作品的不足。
4、對同一個問題，如涉及多人提問，則在群里進(jìn)行總結(jié)回答。
5、為了解學(xué)生的線上課程學(xué)習(xí)情況，每次課后都會給學(xué)生布置作業(yè)或?qū)嵱?xùn)。并要求學(xué)生將作業(yè)或?qū)嵱?xùn)結(jié)果上交，教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)或?qū)嵱?xùn)完成情況及時進(jìn)行點評。
四、加強課堂管理，保證學(xué)生按時按量完成學(xué)習(xí)
1、利用學(xué)習(xí)軟件鼓勵學(xué)生跟著線上教學(xué)視頻的進(jìn)度學(xué)習(xí)，如有不會的問題及時提問，教師及時進(jìn)行線上答疑。
2、由于線上教學(xué)無法像現(xiàn)場教學(xué)那樣看到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，因此每次課都要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中做筆記，并將學(xué)習(xí)筆記上傳至個人群相冊。
五、教學(xué)不足
由于網(wǎng)上授課初次接觸，網(wǎng)上教學(xué)經(jīng)驗不足。隨著網(wǎng)上授課的不斷推進(jìn)，教學(xué)經(jīng)驗的不斷積累，課后勤于反思與總結(jié)，各類問題一定能迎刃而解。作為教師的我們，一定會為了學(xué)生盡自己最大的努力去行動和摸索。
六、改進(jìn)措施
1、加強課堂監(jiān)管力度，及時提問，及時反饋。
2、多與學(xué)生溝通，及時了解學(xué)習(xí)情況
3、多在作業(yè)批改時回復(fù)一些激勵性的語言，鼓勵學(xué)生積極完成任務(wù)。
停課不停學(xué)，隔空不隔愛。相信經(jīng)過我們的努力，在全國抗疫期間，我們也能創(chuàng)新教育思路，提高教學(xué)手段，完善教學(xué)方式。線上教學(xué)在繼續(xù)，老師學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù)，希望疫情趕快過去，期待與學(xué)生見面。
疫情線上教學(xué)總結(jié)9
這個學(xué)期的工作必然是非常緊張的，也讓我是非常的忐忑，在線上教學(xué)我是頭一次，但是這也讓我信心滿滿，作為一名語文教師我時刻都清楚學(xué)生們的時間也是非常緊張的，我需要振作起來，認(rèn)真負(fù)責(zé)的去上自己的每一堂課這也是職責(zé)所在，我認(rèn)為無論是在什么時候這些都是最簡單基礎(chǔ)的，對于這段時間以來的線上教學(xué)工作我也總結(jié)一番。
首先我是需要對自己在這段時間以來的一個表現(xiàn)做出一番總結(jié)，第一次嘗試這種教學(xué)方式，我還是對自己的工作非常緊張的，有很多事情都是需要有一個非常精準(zhǔn)的方式，做一名合格的語文教師本來就是包括了很多方面，我一直都在朝著這個方向努力，因為未來是會有很多事情等著我去做好的，我也一直都在嘗試著一個新的方式，不管是做什么事情都應(yīng)該保持好狀態(tài)，我在這段時間以來的表現(xiàn)我認(rèn)為我還是需要一定的成長空間，需要做進(jìn)一步的努力，認(rèn)真踏實的去提高自己的能力，我在適應(yīng)能力上面還是欠佳的，經(jīng)過了很長的一段時間我才是慢慢的適應(yīng)過來，著很艱難，我也是不希望自己在下一階段的工作當(dāng)中還保持著這么一個狀態(tài)。
在教學(xué)上面，我每一堂課都會做好相關(guān)的準(zhǔn)備，做好教案，我認(rèn)為要克服線上教學(xué)的種種困難還是需要從自己身上做起，這是一定的，也是必然的，有些事情是需要時間的，就像這次的事情一樣我還是需要鼓足勇氣去戰(zhàn)勝自己，去挑戰(zhàn)一些自己沒有嘗試過的工作，線上教學(xué)雖然是有很多問題，也會遇到一些困難，但是那些都是在一步步的去落實好的，我也相信無論是做什么事情都應(yīng)該有一個好的方向，在工作當(dāng)中不斷的去嘗試一些新的事情，這本就是一個的必然要去做好的工作，我一直都明白這個道理，這段時間以來我在不斷的'嘗試著去落實好相關(guān)的工作，做一名合格的語文老師，不斷的突破自己能力，把最好的狀態(tài)展示給學(xué)生們，學(xué)生們也經(jīng)常會有一些不明白的問題，我都細(xì)心的一一解答，我認(rèn)為這是一種責(zé)任，是我應(yīng)該要正確去把握的，這毋庸置疑，我也一定會進(jìn)一步的去填充好這些，落實好自己的工作職責(zé)。
這段時間下來我，我認(rèn)為我是有所收獲的，客服了線上教學(xué)的種種困難，也對自己工作重新的打量了一番，未來更加有信心的做好教學(xué)工作。
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在這個春暖花開的季節(jié)，在這個病毒來襲的特殊時期，疫情在發(fā)展，我們的教育卻不能停，我們的線上教學(xué)更不能�！男〉拿佬g(shù)老師們和其他的老師一樣，積極踐行“停課不停學(xué)”的政策，認(rèn)真組織學(xué)生上好“線上美術(shù)課”，讓孩子們在家里也可以學(xué)習(xí)美術(shù)知識，體驗美術(shù)創(chuàng)作的快樂，切實做到了“停課不停學(xué)，美育不停歇”。
本次線上教學(xué)共負(fù)責(zé)9個班的美術(shù)教學(xué)，三個年級。教學(xué)內(nèi)容涉及多彩兒童畫、折紙小手工、橡皮泥小制作、魅力剪紙等各個方面！美術(shù)組老師展開空中網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，以“畫”代話，以“藝”斗疫，讓孩子們在這非常時期，在家就可以學(xué)習(xí)繪畫和制作手工。歷經(jīng)千辛萬般苦，才成就一次完美作業(yè)的蛻變！從優(yōu)選課題——組員研討——翻拍錄頻——反復(fù)修改——發(fā)群共享——釘釘轉(zhuǎn)發(fā)——學(xué)生觀看等多個環(huán)節(jié)，才能完成一節(jié)課的學(xué)習(xí)！
大家累并快樂著！現(xiàn)對近期線上美術(shù)教學(xué)，從以下幾方面作一個簡單的匯報和總結(jié)！
一、作業(yè)成果展示
多彩的兒童畫：
兒童畫的色彩單純明快鮮艷，形象簡單明了，操作簡單易學(xué)，非常受孩子們的`歡迎！
折紙小手工：
為了放松孩子們的情緒，中間我插入幾節(jié)簡單易學(xué)的折紙手工，孩子們的興趣非常高，折出的效果也非常好！
翻一翻，樂一樂！
橡皮泥制作：
金黃色的小雞多可愛，動動你的小手做起來。這是最受孩子們歡迎的一節(jié)課，有了興趣，作業(yè)就豐富多彩起來！
魅力剪紙：
利用軸對稱和中心對稱的特點，用剪刀剪出心中的美，感受一下對稱的美和剪紙藝術(shù)的魅力！
二、精心組織比賽作品
根據(jù)學(xué)校工作安排，認(rèn)真組織學(xué)生積極參加“防震減災(zāi)”的手抄報比賽。有行動就會有收獲，機會都是留給有準(zhǔn)備的人！
三、及時評價助提高
為了及時有效地解決學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程遇到的問題，我們通過班級釘釘群及時回答同學(xué)們提出的疑問。同時，老師會及時批改學(xué)生的作業(yè)，及時反饋，讓學(xué)生有修改完善作品的時間。
四、評選藝術(shù)小達(dá)人
經(jīng)過多次作業(yè)的比對和篩選，每班選出數(shù)名“居家藝術(shù)小達(dá)人”，也是對她網(wǎng)上學(xué)習(xí)的一種肯定和鼓勵，樹立積極向上的模范精神！
教師不僅要上好課，同時也要有研究和發(fā)展的眼光，時代在變化，我們培養(yǎng)的是能夠適應(yīng)未來社會發(fā)展的孩子，所以，我們就不能停滯不前，教師要走在學(xué)生發(fā)展需求的前面。
春天花會開，冬去燕又來，“沒有哪一個冬天不可逾越，沒有哪一個春天不會到來”。在這不凡的2022年，我們雖不是站在一線的抗疫人員，但我相信，作為一線美術(shù)教師，盡我們的微薄之力守護(hù)好我們的孩子，就是守護(hù)了祖國的未來！
疫情線上教學(xué)總結(jié)11
成績：
1. 各年級教師都充分利用釘釘群里作業(yè)各項功能，激勵學(xué)生線上學(xué)習(xí)的熱情與動力，作業(yè)批改后集中對易錯點于下午進(jìn)行匯總講解，針對性比較強。
2. 利用釘釘導(dǎo)出數(shù)據(jù)功能，對聽課數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，篩選出不聽課和聽課時間不足的學(xué)生，電話聯(lián)系學(xué)生，要求看回放，充分起到督促作用。
3. 英語教學(xué)創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生做思維導(dǎo)圖，新穎，學(xué)生通過分析整理，繪制一幅幅思維導(dǎo)圖，每幅都是線上英語學(xué)習(xí)智慧的結(jié)晶。
問題：
作業(yè)不能及時上交的學(xué)生多是家長不夠配合，家庭教育不到位。要在家校溝通上下功夫。
共勉：
在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的大環(huán)境中，我們比學(xué)生更像學(xué)生，每天都要很多新事物需要適應(yīng)，所以我們要改變以往的思想定位，做學(xué)生學(xué)習(xí)的`同行者、組織者、支援者，布置任務(wù)不能簡單布置給學(xué)生就了事，要交給學(xué)生足夠的自主學(xué)習(xí)、解決問題的方法、手段，最大限度喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，在這個大環(huán)境下，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，共同成長，一起成為學(xué)習(xí)共同體!和大家共勉!
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不知不覺間，線上的“停課不停學(xué)”教學(xué)也已經(jīng)進(jìn)行了一段時間了，作為一名工作了xx年的老教師，我一直在黑板上寫字，一直在講臺上佇立。突然一下子讓我成為了“主播”，這實在是讓我非常的不適應(yīng)。但是我明白，如今的情況，順應(yīng)發(fā)展和改變才是進(jìn)步！作為老師，我也必須克服這些不足，及時的改進(jìn)自己！
在這段時間的教學(xué)中，我通過網(wǎng)絡(luò)搜索以及和其他老師的經(jīng)驗交流慢慢的學(xué)會了網(wǎng)上教學(xué)的技巧，期間還和同學(xué)們學(xué)習(xí)了不少電腦的運用技巧。慢慢的，我對這種改變也不再這么排斥，在現(xiàn)在的我看來，這次的變化，并不僅僅是應(yīng)急只舉動，更是我們的進(jìn)步之舉。以下，是我對這段時間線上教學(xué)的總結(jié)：
一、適應(yīng)階段
我是一名傳統(tǒng)的老師，接觸網(wǎng)絡(luò)的時間也非常的有限，而且多是運用在備課以及查找資料方面。關(guān)于利用網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)這樣的方式，在一開始我是想都不敢想的。這也意味著我的計算機基礎(chǔ)非常的有限。這給我初期接觸的時候，帶來了很大的麻煩。為了解決這個問題，我在前期自己試用了幾次后，積極的請教班上教導(dǎo)計算機的xxx老師，通過老師的指點，我勉強掌握了基本的授課操作，并就此開始了自己的線上教學(xué)。
二、教學(xué)階段
一開始的時候，我的線上課程非常的糟糕，我對計算機的基礎(chǔ)似乎成了課堂上最大的阻礙。對操作的不熟悉，加上對器材的使用也不清楚，這導(dǎo)致一節(jié)課下來很多的.知識都沒能講到�？粗倨趤頊�(zhǔn)備的這么多資料，我當(dāng)時真的感到非常的頭痛。
但是，面對這樣的情況，我們的同學(xué)們卻沒有“袖手旁觀”。每當(dāng)我的在教學(xué)期間出現(xiàn)了什么“問題”，他們總是會第一時間的提出來，并且通過他們的指點，我居然也慢慢的熟悉了這個軟件的操作！并且，在我們這樣互相的教導(dǎo)下，課堂變的更加的開朗。相隔屏幕，同學(xué)們似乎也不這么在意我“嚴(yán)肅”的臉。盡管這導(dǎo)致了些許的同學(xué)上課不專心，但是也帶動了大部分同學(xué)和我的積極交流！
如今，我們的交流更加的方便，通過網(wǎng)上的溝通，學(xué)生們也不會再這么不敢“找老師詢問”。相比起過去，現(xiàn)在來問我題目的同學(xué)變的更多，也更積極了。
三、對工作的評判
沒能做好準(zhǔn)備，這確實是我的工作失誤。但是通過這樣，我能和同學(xué)們更加親密，這也算是因禍得福。盡管線上的教學(xué)有很多的不足，但是我們通過積極的利用，也同樣發(fā)現(xiàn)了很多的便利，我相信，這些一定能成為我們未來學(xué)習(xí)的優(yōu)勢！
疫情線上教學(xué)總結(jié)13
因為現(xiàn)在的疫情原因，我們學(xué)校、老師、學(xué)生自然是要做好配合，不聚眾。我作為xx小學(xué)的語文老師，進(jìn)行線上教學(xué)已經(jīng)有一段時間了，這段時間竟讓我感受到了一種新鮮感，我怎么都沒想到我居然有一天會在自己的教學(xué)工作上還能獲得新鮮感，三尺講臺、一塊黑板、一支粉筆……這些傳統(tǒng)教學(xué)應(yīng)該有的東西，我這一個多月的教學(xué)當(dāng)中都未曾使用過，線上教學(xué)我覺得這就是教育和互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合的產(chǎn)物，是非常好的，只少它讓學(xué)生們在家也能學(xué)到知識了，下面我就對自己最近的線上教學(xué)工作做個總結(jié)：
一、方式新穎，努力適應(yīng)
雖然說現(xiàn)在隨著時代的發(fā)展，社會的進(jìn)步，學(xué)校的教學(xué)方法用具也是咋發(fā)生這變化，現(xiàn)在學(xué)校幾乎每一間教室都成了多媒體教室，多媒體設(shè)備應(yīng)有盡有，老師們都是用ppt給學(xué)生們上課的，可能是我年紀(jì)大了吧，我對這東西適應(yīng)不來，所以一直堅持著以最傳統(tǒng)的方式去進(jìn)行教學(xué)，但是這次不行了，我必須要在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行直播授課，否則就沒辦法教導(dǎo)我的學(xué)生們，這可是觸犯到我的底線了，我作為老師怎么能不給學(xué)生們上課！我再怎么樣也要把線上教學(xué)學(xué)會，終于在我的堅持不懈之下，主要還是有我女兒在我旁邊幫我，她也是一個教師，做我的助手綽綽有余，慢慢的摸索一段時間之后，我慢慢的就熟悉了這個形式的教學(xué)。
二、得心應(yīng)手，游刃有余
慢慢的我就可以自主的開始上課了，這讓我不禁去想，我等到退休之后，當(dāng)個主播給小朋友講講故事也好。每天按時的開始直播上課，上課直接點名，讓學(xué)生們一個個的打開攝像頭，這樣就可以知道他們每個人的上課狀態(tài)了，但是他們也精明的很，知道現(xiàn)在沒老師當(dāng)面的管束，經(jīng)常借著網(wǎng)絡(luò)卡的由頭，給我偷懶，當(dāng)然這都是那些不想學(xué)習(xí)的學(xué)生，都覺得我的語文課枯燥乏味，大部分的學(xué)生還是非常的配合的，筆記也是記得很好，我布置的課后作業(yè)他們都能在規(guī)定時間內(nèi)，發(fā)給我看，十分的方便。有關(guān)于線上教學(xué)的各項技能，我花了一周的`時間去熟悉，結(jié)果還是很好的。
三、效果良好、甚是欣慰
其實作為語文老師，我大多東西都是口述的，所以教學(xué)起來并不是特別的難，這個也算是我的一種優(yōu)勢吧，據(jù)各班班主任統(tǒng)計，語文的教學(xué)成果是最好的，每一次的家庭作業(yè)都是能夠很好的完成，錯的幾率很少，這就可以說明，我的線上教學(xué)是十分成功的，雖然疫情當(dāng)前，但是絲毫不能減弱學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情，學(xué)生們的配合成了我教學(xué)的最大助力，我能在這個期間，線上教學(xué)有如此成效，我感到非常的欣慰。
疫情線上教學(xué)總結(jié)14
東風(fēng)萬里春既至，正是總角讀書時。疫情雖然放緩了返校的節(jié)奏，但卻沒有阻擋我們教學(xué)的步伐，也擋不住孩子們求知若渴的心。第三周線上教學(xué)繼續(xù)進(jìn)行，六年級語文組的教學(xué)工作也開展得有聲有色。
為保證一周教學(xué)任務(wù)的順利完成，我們六年級組在周日舉行了線上全體教師會議，就教學(xué)中應(yīng)注意的.問題和困惑進(jìn)行了交流。老師們積極互動，深入探討了怎樣保證全體學(xué)生上線、聽課質(zhì)量、學(xué)生作業(yè)等問題。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。備課是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，也是保證高效課堂的關(guān)鍵。為確保疫情期間線上教學(xué)質(zhì)量，幫助教師扎實開展線上教學(xué)，充分發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，我們將集體備課轉(zhuǎn)移到了線上。
針對直播中出現(xiàn)的各種問題，幾乎每天語文課后，我們年級組都會組織線上集體教研，老師們或就自身的疑惑表達(dá)了深切思考，或就授課環(huán)節(jié)的處理進(jìn)行了經(jīng)驗分享，大家各抒己見，碰撞出一個個思維的火花。經(jīng)過討論最后達(dá)成共識，統(tǒng)一線上教學(xué)要求，保證線上課程順利、高效地完成。
經(jīng)過兩周的摸索，現(xiàn)在老師們已經(jīng)能像線下教學(xué)一樣熟練操作，教學(xué)工具運用自如，師生間的互動也很自然流暢。
聽課評課，也是教師教學(xué)中必不可少的一環(huán)，“打開門，走出去”，只有這樣，才能不斷提升自我，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
線上教學(xué)讓教師一個個化身為“明星主播”，學(xué)生們也都拿起了平時被老師和家長禁止使用的手機、電腦開啟了一段新奇的學(xué)習(xí)旅程。
線上教學(xué)雖存在一定的局限性，但也給教師帶來了更多的可能性。線上教學(xué)期間，語文組的老師們精選作業(yè)，嚴(yán)格控制作業(yè)量，利用家校本發(fā)布、收集作業(yè)，及時批改，并給予學(xué)生及時的反饋。
春天已經(jīng)來臨，“春天”終將來臨，讓我們一起用耐心、恒心和愛心共赴最美的春天，期待最美的相聚。
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隔空不隔愛，停課不停學(xué)，學(xué)習(xí)不延期，疫情雖然阻止了我們上學(xué)的腳步，卻擋不住我們學(xué)習(xí)的熱情和師生間的距離。通過觀摩全省小學(xué)語文線上課堂教學(xué)活動，收獲頗多，現(xiàn)總結(jié)如下：
值得學(xué)習(xí)借鑒的好做法
1、學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確，對每節(jié)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行更精細(xì)的設(shè)計，講核心知識點、重難點、易錯點。
2、精選教學(xué)資源，選擇知識點清晰、重難點突出的課例。
3、學(xué)習(xí)有效互動：首先開啟視頻，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。有些問題，也可以鼓勵學(xué)生在視頻里舉手，點名連麥進(jìn)行溝通。其次，設(shè)計闖關(guān)小游戲（小練習(xí)）激發(fā)興趣。再次，設(shè)計關(guān)鍵點的任務(wù)單，幫學(xué)生理清思路。
優(yōu)化線上教學(xué)的措施
除了上面提到的三個方面，日常教學(xué)中還要繼續(xù)堅持我們好的做法：
1、加強線上教研，每次授課的前一天教研組加強線上教研，明確任務(wù)，探討授課內(nèi)容，加強溝通。
2、大組授課，協(xié)作同行。每天一位老師主播，重點知識由助教主播在評論區(qū)對學(xué)生適時點撥提醒。
3、及時反饋：利用釘釘直播線上教學(xué)，通過數(shù)據(jù)的反饋，跟進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。如：“學(xué)生觀看時長”、“已觀看學(xué)生數(shù)量”等，每次課后導(dǎo)出數(shù)據(jù)，從而有針對性的跟進(jìn)、叮囑，做到家�；ヂ�(lián)。
4、花式作業(yè)：作業(yè)及時批改，有針對性的反饋，每天評選“模范作業(yè)”向全班推薦，以便鼓勵學(xué)生認(rèn)真完成，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，樹立自信，有獲得感。
通過本組集體教研也商定了改進(jìn)措施：
1、精選資源，精心設(shè)計，講核心，話重點
2、每節(jié)課設(shè)計有針對性的任務(wù)單
3、午間練字時間可以指導(dǎo)易錯字書寫或聽寫
4、每周一次小結(jié)課：通過今天的.教研，我們有碰撞出新的火花，每周將學(xué)生作業(yè)中易錯點和一周以來學(xué)習(xí)的要點進(jìn)行梳理總結(jié)，鞏固提升，將所學(xué)知識落到實處。
疫情常態(tài)化，師生共傳情；隔空話課堂，困難重重現(xiàn)；大家齊努力，共待歸校時。線上教學(xué)幾多歡喜，幾多憂愁，多思考，勤交流，共摸索，學(xué)技能，頻教研，同進(jìn)步，共成長。二十分鐘時間短，克服困難來闖關(guān)：精選資源細(xì)致設(shè)計講核心話重點重互動多交流閱練習(xí)多鼓勵學(xué)生喜家長樂。克服困難不容易，眾人拾柴火焰高，共同提升邁向前！
停課是對生命的保護(hù)，不停學(xué)是夢想的追求，博學(xué)而不窮，篤行而不倦。學(xué)習(xí)路上，我們從未停止。特殊的日子里，擁有不一樣的課堂，采擷別樣的收獲。
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