關于第一學期教學總結模板
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，讓我們來為自己寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編收集整理的關于第一學期教學總結模板，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關于第一學期教學總結模板1
本學期的教學工作已經結束，本學期主要任務是培養(yǎng)學生科學實驗能力，使學生在獲取知識的同時提高自學能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設計創(chuàng)新能力。實驗教學是物理教學中的一個重要內容，作為物理教師，要認真帶領學生完好教材跌每個實驗。我本人覺得本學期的實驗教學工作完成的很圓滿，現對本學期的'實驗工作總結如下：
1.為不斷提高自身的理論素質及業(yè)務素質，我還經常訂閱相關資料，認真鉆研教材教法，使課堂實驗教學更好地培養(yǎng)學生的能力與興趣，促進學生的全面發(fā)展。
2.積極參與學校組織的集體備課、說課活動，相互學習實驗通知單及實驗記錄的填寫情況，相互觀摩聽課、評課活動，提高自身的實驗教學藝術及組織實驗的能力。
3．在實驗過程中，我能夠將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學中。把課后的家庭小實驗變?yōu)檠菔緦嶒�，部分演示實驗變�(yōu)榉纸M實驗，激發(fā)了學生對物理課的學習興趣，讓學生真正感受到“在學中求樂，在樂中求知”。同時，我還爭取讓每個學生動手，發(fā)揮實驗室資源的效益，利用身邊的物品，廉價的材料進行物理實驗提供便利，鼓勵學生大膽進行實驗，小制作和小發(fā)明，取得了較好的成效，在教學中發(fā)揮了重要作用。
4．對所有演示實驗和分組實驗我都要填寫實驗通知單、實驗報告單及實驗記錄，并對學生的實驗報告進行了認真的批改。對學生我都是嚴格要求，使他們按要求完成實驗。
5．積極組織并指導物理課外興趣小組開展實驗活動，結合社會實踐活動理解知識、掌握知識。
總之，本學期的實驗工作已經圓滿結束，在以后的實驗工作中，我將會更加嚴格要求自己，力爭做得更好。讓學生學會獨立用實踐去檢驗真理。
關于第一學期教學總結模板2
本學期我任教七年級（1——7）班思想品德課，教學任務現已完成，教學效果有待期末考試的檢驗。
由于擔負的是起始年級的教學，和以前畢業(yè)班教學大有不同，所以在這里將自己的一些不成熟的做法小結如下：
1、注重培養(yǎng)學生的學習興趣。盡管小學已經開設了思品課，但是學習內容和中學不同，教學方式也就不同，但是七年級學生還具有兒童的許多特質，所以在教學上我選擇兒童喜聞樂見的方式，比如采用講故事，唱歌，演講，學生活動等形式，在教學內容上選用學生喜歡的故事、小品、漫畫等，同時教在教態(tài)上盡量有有親和力，語言風趣幽默，語氣親柔，有鼓動性，多表揚，多鼓勵，多肯定學生，以此來培養(yǎng)學生的'學習興趣。
2、切實貫徹新課程理念，為以后的學習開好頭。教學以解決學生生活中遇到的問題和困惑為出發(fā)點，教學過程以幫助學生釋疑解惑、培養(yǎng)能力、形成正確的情感態(tài)度價值觀為目的，始終貫穿以學生為本的觀念，教學方法以情境體驗、典型材料分析、學生活動為主，注重學生的相互學習，相互啟發(fā)，注重收集學生身上或身邊的事例，注重培養(yǎng)學生搜集、整理、分析、歸納典型材料的能力，注重培養(yǎng)學生語言概括的能力，從而為今后的學習奠定基礎，也為三年后的中考培養(yǎng)必備的能力。
3、在教學中注意培養(yǎng)學生發(fā)散性思維的能力，在設計教學問題時使問題具有開放性。
4、逐步引導學生克服輕視思品課的習慣，讓學生意識到思品課對他們有很大的用處，而且三年后要納入中考，所以現在就要學好，從現在開始就要一系列能力的培養(yǎng)，在課堂教學和課后作業(yè)布置以及輔導，都注重學生各方面能力的培養(yǎng)。
盡管做了努力，但目標的實現與愿望相去甚遠，而且學生一系列觀念的改變和能力的培養(yǎng)也不是一個學期就能實現的，今后，我將會繼續(xù)努力。
關于第一學期教學總結模板3
初三年級的教學任務比前兩個年級更重，以及被期待的愿望，也更高了。因為既要傳授新的課程，又要適當復習舊日學過的。如果中考，不能有被期待的好成績，那么就會被責備、不信任。所以，不管怎么說，壓力還是很大的。
如果自己的心態(tài)不能自我調理合適，必然造成內心的惶恐、深度的焦慮、彷徨失落的迷失方向。如果你要傾吐，也不一定得到理解、同情。而就算得到了理解、同情，該面對的事，該去做的事，也還得去做的。
所任教的班級的同學們，在學習的時候，還是比較被動的。下課了，別的班的同學一窩蜂，涌出教室。而任教的班級的同學，一般都是坐了許久都不肯動的。但是不是說這樣子，他們的心就能平靜。也不是說就真的聽老師對的勸解、要求。更別說，用心去學習了。但是我不是埋怨才提到這樣的話題。我想說，每個班級的學生情況不同。比如所教學的班級中，也有過度活躍的班。上課氣氛很好，但是成績不好。因為他們呢心氣浮躁，不肯用心鉆研，完成功課也很敷衍的。成績好些的學生，多少有點小傲氣。交代的任務，完成的不夠好。就是有些小聰明，但似乎用得不夠好。有的學生，生活里也聰明，但真的是無心學業(yè)，所以聰明用錯的方向。對于一些學生來說，真的是讓人心疼。因為他們對于學業(yè)，實在是不管。上課連到課本也懶得翻看。而有的雖然看課本，但是心不在那里。你說翻開多少頁，然后人家根本不理你。又或是有些學生也想學，但是一遇到困難，退縮了。一句話，就自個把自個給停歇在了學習之外了。然后有些是甭說學習的事情了，自己的壞脾氣，動不動就涌現出來。所以但就管理他們的紀律，就讓我心煩惱了。
反正每個班級，每個學生，有情況相同的地方。但也有很不一樣的樣子�？偟脕碚f，都是讓人很費心的事情。但是這也正是教育的魅力所在了。
所以，我之所以啰嗦如此話題，并非嫌棄學生。也更不是嘲笑。若一定要說，那就是心痛了。心痛他們不懂得珍惜少年時的珍貴學習時光。卻茫茫然的，陷入了各種自我的情緒中，不可自拔。然后你若說了，也換不來一般的外人的理解、同情，更別說支持了。倒是容易換來人家的不信任和批評。
以前，工作的時候，心理真是滿幼稚的。幼稚在于，會存在對于某些人有寄望。會希望人家怎么支持你工作。會認為努力討好，就會獲得什么支持。也就是說，就算你很在乎對方，想隨和的做人，獲取平靜的生活。但是結果，卻是你的多在乎，要么換來對方的欺負；要么換來對方的輕蔑；要么是得到了被嘲笑等等。
現在，理解了別人的冷漠、嘲笑、否定、辱罵、算計。我也了解了，自己存在的問題，以及外界與自己的心靈關系。所以，盡管歲月催我老去，但是我卻覺得，工作的熱情沒有降低，反而是提高了。就是會比以前，冷靜、理智多了。
如今談來以上的話題，不是埋怨、不是憎恨、不是泄氣、不是無助、不是推卸責任等等。我想說，荷花的美麗，不會因為污泥的存在而貶值。反而是，因為污泥的'對比，襯托出了荷花的純潔的美麗，圣潔的心靈。而且說是“污泥”，也不是貶低、嘲笑、否定。而是表達了娑婆世界，的確存在了一些不盡如人意的人事物。
既然自己的心情、壓力，得不到一般的別人的理解、同情、支持。那么，也就真的沒有必要去渴求什么了。
工作這么些年來，我的感覺是，對于自己的工作，自己要有充分的自信。而不是借助別人的鼓吹、依賴他人。因為那些都不能解決自己的心靈問題，而且往往是人家?guī)椭四�，你反而是欠下了難以還清的人情債。若是遇到善心善行的人，那是遇到了貴人來扶持。但若是遇上了惡心惡行的人，不知不覺的，就會陷入了被脅迫、被恐嚇、被利用的，讓自己終日惶惶不安的心境中，進而催生出了糟糕的處境。
我是說，如果自己對于自己沒有自信，會產生悲劇的心境，進而導致了處境不好。因為你缺乏自信（自己相信自己——，卻任意聽從他人的擺布。必然導致自己的工作陷入，難以自救的困境。你希望對方幫助你，對方卻巴不得你失敗、倒下、倒霉。
惡的處境，跟自己心境有關。但是善的處境，也是跟自己心境有關。結上了惡緣分，自己苦頭吃不盡。結上了善緣，自己處處逢善緣�；蛟S，理解得簡單一些的，就是我跟對方關系好，對方就幫助我。我跟對方關系不好，對方就專門找我的麻煩。
不過我想說的不只是如此。
有時候，自己對人家善心善行，人家卻回贈惡心惡行。然后自己意志力就動搖了。就開始懷疑老話：善有善報，惡有惡報，是假的。然后自己就可能也隨著去惡心惡行了。因為看到某些人，心惡行惡，卻獲得了好處。
凡人的心，總是企圖轉變外界，讓自己過得舒服。我想說，若是那么容易就做到了，那么這個世界就不叫娑婆世界了。娑婆世界，意味了無邊的苦楚。
那要怎么做呢？管理好自己的心靈。
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