中小學骨干班主任遠程培訓考試方案

　　根據(jù)本項目的基本要求，考慮到通過遠程教育手段開展培訓的實際條件，評價指標以簡單、可操作、反映實際情況為原則，依照培訓學員的學習活動方式確立，以作業(yè)參與情況和學習參與度作為主要評價指標項，給予量化考核。最終評價結果分為優(yōu)秀、合格、不合格三種。

　　(一)學員評價標準

　　· 評價時機：過程性評價為主，終結性評價為輔。

　　· 重在讓學員之間，學員和教師之間有深度、廣泛的交流，彼此分享經(jīng)驗，側重于以網(wǎng)上討論、互評參與度為評價促進教師進一步學習。

　　· 培訓結束時，通過作品質(zhì)量來考察整門課程對學員學習效果等方面的影響。

　　· 評價方式：績效作業(yè)為主。

　　· 學員評價量表:

　　 合格標準：

　　· 依據(jù)上述評估標準，評定學員的最終成績，成績在60分及以上者為合格。

　　 優(yōu)秀標準：優(yōu)秀學員以班為單位進行評選，所占比例不高于全班人數(shù)的15%，不足1人算1人。優(yōu)秀學員需要同時滿足以下條件：

　　· 按照課程學習和培訓進度要求，認真學習課程內(nèi)容。

　　· 學員的最終成績在90分及以上。

　　· 積極參加遠程討論，BBS發(fā)帖經(jīng)驗值總分超過20分。

　　· 在遠程學習活動中能積極結合實踐進行反思，表現(xiàn)突出。

　　(二)輔導教師評價標準

　　合格標準：

　　· 認真組織班級的教學工作，敦促班級學員上網(wǎng)學習，班級學員的參訓率不低于95%、合格率不低于90%。

　　· 組織學員進行主題討論，對學員的問題能積極響應，并能做好討論小結。

　　· 認真批改學員的作業(yè)，嚴格把關作業(yè)質(zhì)量，完成作業(yè)的批改，并能對30%的作業(yè)撰寫評語。

　　· 按質(zhì)按量完成3期班級簡報的編輯工作。

　　· 根據(jù)學員的各項表現(xiàn)如實完成學員的成績評定。

　　· 根據(jù)全班的學習情況推薦優(yōu)秀學員。

　　優(yōu)秀標準：根據(jù)所有班級的學習情況評選優(yōu)秀輔導員，所占比例為所有輔導教師的20%。

　　· 全程參與課程的輔導工作，班級學員的參訓率不低于100%、合格率不低于98%。

　　· 組織學員進行主題討論，對學員的問題能積極響應，并能做好討論小結，發(fā)帖和跟帖總數(shù)不少于20條。

　　· 認真批改學員的作業(yè)，嚴格把關作業(yè)質(zhì)量，完成作業(yè)的批改，并能對50%以上的作業(yè)撰寫富有針對性和建設性的評語。

　　· 按要求完成4期班級簡報編輯工作。

　　· 根據(jù)學員的各項表現(xiàn)如實完成學員的成績評定。

　　· 根據(jù)全班的學習情況推薦優(yōu)秀學員。

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