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全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)考試試題
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，我們很多時(shí)候都會(huì)有考試，接觸到試題，試題是用于考試的題目，要求按照標(biāo)準(zhǔn)回答。什么樣的試題才能有效幫助到我們呢？下面是小編精心整理的全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)考試試題，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
名詞解釋題
1、家系圖
可用來(lái)描述家庭結(jié)構(gòu)、醫(yī)療史、家庭成員疾病有無(wú)家庭性遺傳、家庭關(guān)系及家庭重要事件等，使醫(yī)生能很快掌握大量的家族基本材料。
2、全科醫(yī)生
是經(jīng)過(guò)全科醫(yī)學(xué)的專門訓(xùn)練，具有全科醫(yī)學(xué)學(xué)科要求的基本理論，態(tài)度與服務(wù)技能，在基層醫(yī)療服務(wù)中以滿足患者的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)需求和需要為目標(biāo)的特殊類別的臨床醫(yī)生。
3、全科醫(yī)療
是由全科醫(yī)生對(duì)個(gè)人和家庭提供的一種連續(xù)性、綜合性的醫(yī)療保健服務(wù)。它是在綜合生命科學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和行為科學(xué)的研究成果的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的一種獨(dú)特的醫(yī)學(xué)�？坪突鶎俞t(yī)療模式。
4、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)管理
是綜合運(yùn)用管理學(xué)理論、方法和技術(shù)，對(duì)開(kāi)發(fā)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的人、財(cái)、物、時(shí)間、信息等資源進(jìn)行科學(xué)的管理。
5、醫(yī)患關(guān)系
指醫(yī)務(wù)人員與患者在醫(yī)療過(guò)程中產(chǎn)生的特定的人際關(guān)系，是貫穿于整個(gè)醫(yī)療活動(dòng)過(guò)程中，并在較大程度上決定了醫(yī)院服務(wù)質(zhì)量的特殊人際交往過(guò)程，它是醫(yī)療人際關(guān)系的核心。
單選題
1、全科醫(yī)學(xué)教學(xué)課程設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)是：（ D ）
A、臨床各科常見(jiàn)病的診療
B、臨床各科危重病的診療
C、社區(qū)常見(jiàn)病的診療
D、社區(qū)中的個(gè)人和家庭健康問(wèn)題，社區(qū)健康問(wèn)題或人群?jiǎn)栴}
2、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)實(shí)踐了生物、心理、社會(huì)醫(yī)學(xué)模式對(duì)衛(wèi)生服務(wù)的影響，表現(xiàn)為"五個(gè)擴(kuò)大"。其中之一是：（ B ）
A、從預(yù)防服務(wù)擴(kuò)大到治療服務(wù) B、從院內(nèi)服務(wù)擴(kuò)大到院外服務(wù)
C、從技術(shù)服務(wù)擴(kuò)大到心理服務(wù) D、從生物服務(wù)擴(kuò)大到生理服務(wù)
3、社區(qū)診斷確定社區(qū)的主要健康問(wèn)題的方法不包括：（ C ）
A、家庭訪視 B、訪問(wèn)社區(qū)負(fù)責(zé)人與醫(yī)務(wù)人員 C、找出影響社區(qū)居民健康的主要因素 D、利用社區(qū)的疾病普查或?qū)用裰芷谛缘捏w檢
4、全科醫(yī)療服務(wù)是：（ B ）
A、一種強(qiáng)調(diào)個(gè)體化服務(wù)的醫(yī)學(xué)專業(yè)
B、對(duì)個(gè)人和家庭提供連續(xù)性、綜合性衛(wèi)生保健的醫(yī)學(xué)專業(yè) C、提供醫(yī)療預(yù)防保健服務(wù)的醫(yī)學(xué)專業(yè) D、強(qiáng)調(diào)群體健康照顧的醫(yī)學(xué)專業(yè)
5、全科醫(yī)療服務(wù)的基本特征有（ E ）
A、主動(dòng)性服務(wù) B、持續(xù)性服務(wù)
C、可及性服務(wù) D、綜合性服務(wù)及協(xié)調(diào)性服務(wù) E、以上都正確
6、不屬于護(hù)患溝通的基本原則是 （ B ）
A、讓病人主動(dòng)表達(dá) B、少用說(shuō)理方式 C、采用開(kāi)放式交流 D、不用非語(yǔ)言交流
7、不屬于醫(yī)患溝通的基本原則的是（ D ）
A、以人為本 B、誠(chéng)信原則 C、溝通原則 D、同情原則
8、良好的醫(yī)患溝通能夠融洽醫(yī)患關(guān)系，不準(zhǔn)確的是 （ D ）
A、溝通使醫(yī)患形成共同認(rèn)知 B、溝通使醫(yī)患建立情感 C、夠通使醫(yī)患互相滿足尊重的需要 D、溝通使患者獲得應(yīng)得利益
9、不是醫(yī)方的義務(wù)的一項(xiàng)是 （ A ）
A、醫(yī)療費(fèi)用支付請(qǐng)求 B、忠實(shí) C、注意和報(bào)告 D、附隨
10、心理發(fā)展的原動(dòng)力是（ C ）
A、意識(shí)活動(dòng) B、前意識(shí)活動(dòng) C、潛意識(shí)活動(dòng) D、前意識(shí)與潛意識(shí)活動(dòng) E、以上都不是
11、心理學(xué)的研究對(duì)象是人的（ A ）
A、心理活動(dòng)和行為 B、情緒和行為 C、心理活動(dòng)和觀念 D、智力和觀念 E、智力和情緒
12、下列哪項(xiàng)不是維護(hù)心理健康的原則（ D ）
A、面對(duì)現(xiàn)實(shí)，適應(yīng)環(huán)境 B、認(rèn)識(shí)自己，悅納自己 C、結(jié)交知已，與人為善 D、嚴(yán)格要求，永不滿足 E、挫折磨礪，積極進(jìn)取
一、關(guān)于看病難
1、怎樣以病人為中心？
2、如何根據(jù)服務(wù)對(duì)象，提高服務(wù)質(zhì)量？
3、近年來(lái)，看病難、看病貴的問(wèn)題日益突出。由于看病難和貴，不少人有病不敢進(jìn)醫(yī)院�！靶〔⊥稀⒋蟛“�，要死才往醫(yī)院抬”的現(xiàn)象比較普遍。請(qǐng)問(wèn)你怎么看待這一現(xiàn)象？
4、一幅漫畫，一個(gè)人站在一排窗口面前，分別是掛號(hào)室，門診室，化驗(yàn)室，影像科，藥房等等，漫畫下面有三個(gè)字：路漫漫……對(duì)此發(fā)表你的看法？
5、醫(yī)院之間的檢查單相互不承認(rèn)，醫(yī)院A的檢查，醫(yī)院B不承認(rèn)，要重新檢查，你怎么看？
6、如何看待看病貴和看病難？
7、普遍認(rèn)為醫(yī)生對(duì)儀器設(shè)備和藥物的依賴加深，越來(lái)越不會(huì)看病了，你怎樣認(rèn)為？
8、有些醫(yī)院為了緩解看病難的問(wèn)題，延長(zhǎng)接診時(shí)間，對(duì)此你怎么看？
二、關(guān)于醫(yī)患溝通
1、十七歲患兒急需肝移植，父親堅(jiān)持活體供肝，患兒O型血，母親A型，父親AB型，如何進(jìn)行醫(yī)患溝通？
2、一位患者家屬問(wèn)你患者的病情，問(wèn)到一個(gè)你不會(huì)的問(wèn)題，而你又無(wú)法聯(lián)系到其他人，你怎么處理？
3、智者說(shuō)一個(gè)人要愉快，就要把自己當(dāng)別人，把別人當(dāng)做自己，把別人當(dāng)做別人，把自己當(dāng)做自己。請(qǐng)結(jié)合當(dāng)前醫(yī)患關(guān)系，談?wù)剬?duì)這句話的理解。
4、你理想中的醫(yī)院關(guān)系是什么樣子的？你會(huì)怎樣去改善？
5、醫(yī)務(wù)工作者在工作當(dāng)中，不太愛(ài)搭理人，對(duì)患者或家屬的問(wèn)題，惜字如金，導(dǎo)致患者或家屬對(duì)醫(yī)院的不滿，你怎么看？
6、希波克拉底誓言和職業(yè)道德規(guī)范告訴我們：醫(yī)學(xué)保密；法律告訴我們：患者有知情權(quán)。你如何看待二者的關(guān)系？
7、如何看待“病人是上帝”或“以人為本”？
8、病人要求醫(yī)生護(hù)士一切圍繞著病人轉(zhuǎn)；醫(yī)生護(hù)士的父母生病時(shí)，卻勸子女注意休息。你如何看待“視病人為親人”？
9、醫(yī)德規(guī)范說(shuō)：對(duì)待病人要一視同仁，無(wú)論其經(jīng)濟(jì)地位......如何；醫(yī)院管理要求：診療過(guò)程中不能跑賬漏帳。你如何看待？
10、醫(yī)療事實(shí)與講真話的關(guān)系？
真題：你怎么看待 醫(yī)生對(duì)患者隱瞞病情
11、醫(yī)生應(yīng)該見(jiàn)什么人說(shuō)什么話，談?wù)勀愕目捶ā?/p>
三、關(guān)于醫(yī)德醫(yī)風(fēng)
1、你如何看待收紅包現(xiàn)象？遇到這種情況你會(huì)怎么做？
2、醫(yī)德規(guī)范要求：不能收受病人的紅包；但有人說(shuō)：沒(méi)有病人送禮物的醫(yī)生，絕不是好醫(yī)生。你如何看？
四、關(guān)于醫(yī)療糾紛
1、二十年前，老師告誡學(xué)生：不該做的檢查堅(jiān)決不做；如今，老師告誡學(xué)生：該做的檢查一定要做。你如何看待？
2、假如你意外發(fā)現(xiàn)一個(gè)重病患者的死亡可能主要是某醫(yī)生治療不當(dāng)造成的，此時(shí)你該如何處理？
“舉證倒置”是否適合處理醫(yī)患糾紛？
3、醫(yī)學(xué)強(qiáng)調(diào)：生命至上；但有人說(shuō)：沒(méi)有治死過(guò)人的醫(yī)生，絕不是好醫(yī)生。你如何看？
4、作為一名醫(yī)務(wù)工作者，在實(shí)際工作中，怎樣避免糾紛？
五、關(guān)于醫(yī)患緊張關(guān)系（醫(yī)鬧）
1、媒體是把雙刃劍，作為醫(yī)務(wù)工作者你怎么看？
單位被媒體不負(fù)責(zé)任的報(bào)道，給單位造成負(fù)面影響，若你作為信息宣傳負(fù)責(zé)人該怎么辦？
2、深夜，一個(gè)病人因?yàn)槟阃碌妮p微失誤而大發(fā)雷霆，影響其他人休息，你該怎么辦？
3、因搶救無(wú)效死亡，病人家屬到醫(yī)院大鬧，對(duì)此你如何看待？
4、如何解決醫(yī)患矛盾？上級(jí)主管醫(yī)師不在的時(shí)候，你怎么處理？
六、關(guān)于醫(yī)院管理發(fā)展
1、什么叫蝴蝶效應(yīng)，結(jié)合蝴蝶效應(yīng)淺談醫(yī)院發(fā)展。
2、怎樣加強(qiáng)和改善醫(yī)患關(guān)系？
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