企業(yè)培訓(xùn)師理論試題

　　企業(yè)培訓(xùn)師理論試題(一)

　　一、本章學(xué)習(xí)的基本知識(shí)內(nèi)容和主要技能點(diǎn)：

　　1、掌握教材開發(fā)的基本方法，并能承擔(dān)教材開發(fā)的組織工作

　　2、了解現(xiàn)代科技手段在教材開發(fā)方面的應(yīng)用

　　二、練習(xí)題

　　(一)是非判斷題(正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“住保?

　　(√ )1、搜集教育培訓(xùn)素材信息，是設(shè)計(jì)開發(fā)教材的基本內(nèi)容。

　　(?)2、多媒體教學(xué)法教材編輯費(fèi)工費(fèi)時(shí)費(fèi)力，難度較大，應(yīng)該謹(jǐn)慎選用。

　　(√)3、教材編輯的總體思路以培訓(xùn)項(xiàng)目為依據(jù)，與組織整體需求相吻合，據(jù)此確定培訓(xùn)內(nèi)容。

　　(二)單項(xiàng)選擇題

　　1、教材開發(fā)的基本方法是(A)

　　A、自編自制教材

　　B、學(xué)員提供

　　C、拼接法

　　D、移花接木法

　　2、特殊板的運(yùn)用是教學(xué)的(B )

　　A、主要形式

　　B、輔助形式

　　C、創(chuàng)新形式

　　D、陳舊形式

　　3、編輯培訓(xùn)教材要遵循以下哪項(xiàng)原則( C )

　　A、突出理論性原則

　　B、固定性原則

　　C、創(chuàng)新性與新穎性原則

　　D、注重學(xué)科體系原則

　　4、列入教材的內(nèi)容，特別注重吸納新技術(shù)和技能，做到教材的核心內(nèi)容與當(dāng)代科技保持步，這是教材編輯的(D )原則。

　　A、實(shí)用性

　　B、系統(tǒng)性

　　C、創(chuàng)新性

　　D、反映最新科技成果

　　E、新穎性

　　(三)多項(xiàng)選擇題

　　1、為保證培訓(xùn)效果，實(shí)現(xiàn)預(yù)期的培訓(xùn)目標(biāo)，選擇教材十分重要，為此，應(yīng)把握好( BCDE )等問題

　　A、理論的前衛(wèi)性

　　B、內(nèi)容結(jié)構(gòu)的合理性

　　C、與教學(xué)模式的關(guān)聯(lián)性

　　D、技能培訓(xùn)的操作性

　　E、教育成本的經(jīng)濟(jì)性

　　2、作為教學(xué)輔助形式的幻燈，主要功能有( ABCD )

　　A、為連續(xù)一組圖比做講解

　　B、觀眾視覺和聽覺的使用

　　C、對(duì)某個(gè)主題的集中顯示

　　D、身臨其境的感覺

　　E、使用一項(xiàng)最少冗詞的信息

　　3、編輯培訓(xùn)教材需堅(jiān)持的原則是(ABCD )

　　A、針對(duì)性與實(shí)用性原則

　　B、系統(tǒng)性與科學(xué)性原則

　　C、創(chuàng)新性與新穎性原則

　　D、反映新科技成果原則

　　E、學(xué)以致用的原則

　　(四)簡(jiǎn)述題

　　1、談?wù)剬?duì)教材編輯“針對(duì)性與實(shí)用性”原則的認(rèn)識(shí)。

　　企業(yè)培訓(xùn)師理論試題(二)

　　單項(xiàng)選擇題

　　1、(D)是了解員工崗位信息最好的方法。

　　A、問卷調(diào)查

　　B、面談法

　　C、關(guān)鍵事件法

　　D、工作實(shí)踐與工作日寫實(shí)法

　　2、(B)是崗位分析維度文件的三大主要維度之一。

　　A、時(shí)間維度

　　B、事務(wù)職能維度

　　C、空間維度

　　D、績(jī)效職能維度

　　3、工作實(shí)踐與工作日寫實(shí)法是了解(A)的最好方法。

　　A、崗位信息

　　B、崗位性質(zhì)

　　C、崗位工作

　　D、崗位責(zé)任

　　E、崗位范圍

　　多項(xiàng)選擇題

　　1、崗位規(guī)范書的設(shè)計(jì)包括(ACDE)。

　　A、經(jīng)驗(yàn)因素

　　B、技能條件

　　C、教育因素

　　D、個(gè)人特質(zhì)因素

　　E、崗位責(zé)任

　　2、進(jìn)行崗位職務(wù)描述的信息搜集與文件設(shè)計(jì)可采用面談法，面談法的主要內(nèi)容是(ACDE)。

　　A、崗位工作目標(biāo)

　　B、崗位工作技藝

　　C、崗位工作內(nèi)容

　　D、崗位工作性質(zhì)、范圍

　　E、崗位責(zé)任F、崗位工作態(tài)度

　　3、崗位職務(wù)描述過程中，分析階段是核心階段，具體工作包括(ADE)。

　　A、對(duì)已收集到的信息進(jìn)行審核

　　B、編制調(diào)查提綱、問卷

　　C、重點(diǎn)收集員工的特征信息

　　D、歸納總結(jié)崗位描述的工作要點(diǎn)

　　E、針對(duì)崗位描述提出的問題，提出改進(jìn)意見

　　4、常見的崗位描述信息搜集方法有(ACDE)。

　　A、觀察法

　　B、跟蹤法

　　C、功能性工作分析法

　　D、關(guān)鍵事件法

　　E、面談法

　　5、下列選項(xiàng)中，哪些是屬于信息職能維度的內(nèi)容(AC)。

　　A、比較

　　B、勸導(dǎo)

　　C、創(chuàng)新

　　D、服務(wù)

　　E、指導(dǎo)

　　6、崗位職務(wù)描述準(zhǔn)備階段的工作主要有(ABCDE)。

　　A、了解基本情況

　　B、確定調(diào)查樣本

　　C、建立相關(guān)聯(lián)系

　　D、設(shè)計(jì)調(diào)查方案

　　E、進(jìn)行有關(guān)人員培訓(xùn)

　　7、崗位分析操作基本文件的內(nèi)容包括(ABCDE)。

　　A、工作內(nèi)容

　　B、工作環(huán)境

　　C、工作時(shí)間

　　D、工作負(fù)責(zé)人

　　E、如何操作及操作理由

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