七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試卷2017及答案
每個(gè)學(xué)期快結(jié)束時(shí)，學(xué)校往往以試卷的形式對(duì)各門學(xué)科進(jìn)行該學(xué)期知識(shí)掌握的檢測(cè)，對(duì)上一學(xué)期知識(shí)的查漏補(bǔ)缺。下面是小編幫大家整理的七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試卷及答案，僅供參考，大家一起來看看吧。
一 、基礎(chǔ)知識(shí)及應(yīng)用。（23分）
1、選出下列畫線字詞注音完全正確的一項(xiàng)： （ ）（2分）
A、嫌惡（è） 匿（nì）笑 妥（tuǒ）當(dāng) 炫（xuàn）耀
B、丫杈（chà） 寒顫（zhàn） �。╤ái）骨 勻（yún）稱
C、陛（bì）下 澄（chéng）清 分歧（zhī） 靜謐（mì）
D、瑟（sè）縮 霎（shà）時(shí) 踉（liàng）蹌 女媧（wō）
2、選出下列自行完全正確的一項(xiàng)： （ ）（2分）
A、苦心孤詣 絕別 宛轉(zhuǎn) 綿延 B、豪不猶豫 喧囂 妄棄 嬉戲
C、津津有味 蔥蘢 彌漫 篡奪 D、更勝一籌 花瓣 潦亮 愛慕
3、選出下列句子使用的修辭手法錯(cuò)誤的一項(xiàng)： （ ）（2分）
A、他每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服。（夸張）
B、不信，請(qǐng)看那朵流行，是他們提著燈籠在走。（比喻）
C、這布是華麗的、精致的、無雙的。（反復(fù)）
D、我要悄悄的開放花瓣兒，看著你工作。（擬人）
4、選出作家作品常識(shí)有誤的一項(xiàng)： （ ）（2分）
A、辛棄疾—宋朝—《西江月》
B、老舍—著名作家—《濟(jì)南的冬天》
C、安徒生—丹麥著名作家—《盲孩子和他的影子》
D、沈復(fù)—清代著名作家—《浮生六記》
5、選出與原文不一致的是： （ ）（2分）
A、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。
B、山朗潤(rùn)起來了，水漲起來了，太陽(yáng)的 臉紅起來了。
C、月光淡淡，籠罩著村外的松林，白云團(tuán)團(tuán)，漏出了幾點(diǎn)疏星。
D、稻花鄉(xiāng)里說豐年，聽取蛙聲一片。
6、默寫《泊秦淮》：______________ （2分）
7、按原文天空。（5分）
青山郭外斜。
小橋流水人家。
《觀滄�！分凶钅荏w現(xiàn)出詩(shī)人博大胸襟的詩(shī)句是： ______________ ，
《錢塘湖春行》的頷聯(lián)是______________ 。
《次北固山下》刻畫破曉日出。江上春早，抒發(fā)詩(shī)人情懷的詩(shī)句是：______________ 。
8、補(bǔ)充成語(yǔ)：（2分）
溫故（ ）新 老（ ）伏（ ）
�。� ），安知非福 明（ ）秋（ ）
9、仿造下面的兩個(gè)劃線句子造句：（2分）
我心里總是充滿著太多的喜歡。我喜歡傾聽春天的腳步，我知道我如果不喜歡，便意味著我不珍惜鮮嫩的花碧綠的草；我喜歡欣賞大地的容顏，我知道我如果不喜歡，便意味著我不熱愛高峻的山清淺的河；______________ ，______________ ， ______________ 。
10、按要求修改。（2分）
進(jìn)入初中以后，我更加努力學(xué)習(xí)，在也沒有偷懶。 既是生病也堅(jiān)持上學(xué)。 我父母還買了許多課外書給我看。 我決心在初中三年里努力學(xué)習(xí)，使各科學(xué)好。
找出文中兩個(gè)錯(cuò)別字并改正。
改為 ， 改為 。
文中有一處病句，請(qǐng)找出并修改。
第 句應(yīng)改為 。
11、翻譯下列句子：（2分）
故時(shí)有有物外之趣。 一日，見二蟲斗草間。
二、閱讀理解（37分）
閱讀下列文言。（11分）
1、子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？
2、曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”
3、子曰：“溫故而知新，可以為師矣�！�
4、子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！�
5、子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。”
6、子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”
7、子曰：“三人行，必有我?guī)熝�；擇其善者而從之，其不善者而改之�！?/p>
8、曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”
9、子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。”
10、子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”
子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”
12、下列句子中沒有通假字的是：（ ）（2分）
A、不亦樂乎 B、誨汝知之乎 C、思而不學(xué)則殆 D、是知也
13、下列句子中“而”字的解釋與其他三項(xiàng)不一致的一組是：（ ）（2分）
A、擇其善者而從之 B、學(xué)而時(shí)習(xí)之 C、見不賢者而內(nèi)自省也 D、學(xué)而不思則罔
14、判斷下列句子翻譯是否有誤（√/×）（2分） （ ）
三人行，必有我?guī)熪逞�。譯：三個(gè)人一起行走，一定有可以當(dāng)我的老師的人。
15、按要求填空。（6分）
寫出課文中談學(xué)習(xí)方法的一個(gè)句子： 。
寫出課文中談學(xué)習(xí)態(tài)度的一個(gè)句子： 。
寫出課文中談個(gè)人修養(yǎng)的一個(gè)句子： 。
閱讀下面課文。（10分）
我手里攥著萬芳送給我的小刀一路走一路想，叫我怎么說呢？她還會(huì)像以前一樣和我要好么？一定不會(huì)了。
我輕輕地敲了敲門。門開了，萬芳伸出頭來，一把拉了我進(jìn)去。
萬芳……”我站在過道里不肯再往前走。
你怎么啦？也不打傘，是不是挨揍了？”萬芳奇怪地看著我。
“沒有……”我慢慢從口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊還我……”我?guī)缀趼牪灰娮约旱穆曇簟?/p>
萬芳愣了一下，沒有接小刀，只是咬著嘴唇看著我，我垂下眼睛不敢看她。
“昨天不是說得好好的，你怎么能這樣呢？”
我努力不讓自己哭出來。這時(shí)，她的媽媽從屋里出來了。看見我手里的小刀，又看著我們的樣子，立刻明白了：“萬芳，你是不是拿了人家什么東西？”
萬芳看了我一眼，跑進(jìn)屋去。過了一會(huì)兒，她拿著那只羚羊出來了。她媽媽接過來一看說：“哎呀！你怎么能拿人家這么貴重的東西哪！”她把羚羊遞到我的手上，好好拿著，別難受，看我呆會(huì)兒揍她！”
我把小刀遞到她的手上說：“阿姨！羚羊是我送她的，都怪我……”當(dāng)我抬起頭來的時(shí)候，萬芳已經(jīng)不見了，她不會(huì)再跟我好了……
我一個(gè)人慢慢地走在路上。月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個(gè)寒顫。路上一點(diǎn)聲音也沒有。忽然，我聽見有人在喊我的名字，我回過頭，只見萬芳跑了過來。她把小刀塞到我的手里說：“你拿著，咱倆還是好朋友……”
我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人！因?yàn)槲覍?duì)朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！
可是，這能全怪我嗎？
16、第一段中描寫了“我”什么樣的心理請(qǐng)用兩個(gè)詞語(yǔ)加以概括。（2分）
17、文中與“當(dāng)我抬起頭來的時(shí)候”相照應(yīng)的句子是 。（2分）
18、這段文字采用了哪些描寫方法來寫人。請(qǐng)舉列出來。（2分）
19、“月亮出來了，冷冷的“一句在文中有什么表達(dá)效果？（4分）
閱讀下面短文。（16分）
那是30多年前的事了。在外地工作的姑父回來看望奶奶，帶來很多禮物，其中有兩個(gè)又圓又大、又紅又香的蘋果。我和哥哥第一次見到蘋果，我們眼巴巴地看著那鮮紅的蘋果，聞著那誘人的香氣，一口一口地咽著口水。
吃罷早飯，姑父走了。奶奶把我和哥哥喊到跟前，拿起兩個(gè)大蘋果，塞到我和哥哥的手里。她樂呵呵地對(duì)我們說：“我早就看到你們倆饞猴似的盯著蘋果�？斓揭贿叧园桑瑒e讓你們媽看見了。”
我們拿著蘋果，來到院子外的一堵矮墻邊、哥哥看著蘋果，眼睛樂成了兩個(gè)彎彎的小月牙。我呢，不時(shí)地把蘋果湊近鼻子，一邊聞，一邊連聲說：“好香，好香。”哥哥說：“咱們吃吧。”我說：“咱們吃吧�！辈恢f了多少遍“咱們吃吧”，可誰(shuí)也沒舍得在蘋果上咬一口。哥哥說：“咱們別吃，等晚上爸爸回來，你的和媽媽分著吃，我的和爸爸分著吃。”我咽了咽口水，連聲說：“好好好�！�
我和哥哥正高興地商量著，不知什么時(shí)候，媽媽已經(jīng)站在我們身后。媽媽笑盈盈地看著我們。問道：“這蘋果是你們姑父給誰(shuí)帶來的呀？”我們齊聲回答：“是給奶奶的。”媽媽說：“是啊，這蘋果是給你們奶奶的。你們奶奶已經(jīng)80多歲了，身體又有病，咱家有了什么好吃的，應(yīng)該給她留著，讓她多吃幾次。你們說我說得對(duì)不對(duì)？”我和哥哥沒有回答，忙把蘋果放到媽媽手里。媽媽看了看手里的蘋果，又看了看我和哥哥，臉上忽然沒了笑容。好一陣之后，她才摸了摸我們的頭，轉(zhuǎn)身走進(jìn)屋里。
我們?cè)谠鹤永锿媪艘粫?huì)兒，哥哥說：“別玩了，咱們?cè)搶懽鳂I(yè)了�！蔽液透绺缱哌M(jìn)屋里，看到媽媽站在奶奶床前，正準(zhǔn)備削蘋果。奶奶看到我們，擦擦眼睛對(duì)媽媽說：“孩子長(zhǎng)這么大還沒有吃過蘋果，你就讓他倆一人吃一個(gè)吧。”媽媽笑著說：“奶奶，他們以后吃蘋果的機(jī)會(huì)多著哩，你就別老想著他們。”奶奶又擦了擦眼睛說：“難得你這一片孝心，可你不讓他們嘗一嘗，我吃著也沒啥味兒呀�！眿寢尳o我們使了個(gè)眼色，我和哥哥忙拎著書包走出屋外。
那天我們吃完吃飯，媽媽把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗說：“伸手�！蔽覀儼咽稚炝顺鋈ァ寢屧谖铱鄹绺绲氖掷锓帕藥灼O果皮，笑盈盈地說：“吃吧，孩子。”我捏起一片蘋果皮放到嘴里，慢慢嚼著，立刻，滿嘴都是蘋果的香、蘋果的甜。正在細(xì)細(xì)品味的時(shí)候，哥哥叫了起來：“蘋果皮是苦的。”
“蘋果皮苦？”媽媽有些驚奇地看著哥哥。哥哥把蘋果皮遞到媽媽面前，媽媽忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起來，輕輕拍拍哥哥的腦門說：“你這小鬼頭呦……”我也連忙捏起一片蘋果皮放到媽媽嘴里。媽媽把我和哥哥摟在懷里，一邊嚼，一邊高興地說：“真甜真香啊�！�
我常常想起第一次吃蘋果皮的事。隨著歲月的流逝、年齡的增長(zhǎng)，我愈來愈深刻地認(rèn)識(shí)了媽媽那美好的心靈。如今，吃蘋果已是極平常的事，但在我的感覺里，第一次吃的那幾片蘋果皮，滋味是多么難忘啊。
20、從文章前三段篩選出最能表現(xiàn)“我和哥哥”特別想吃蘋果的三個(gè)語(yǔ)句。（3分）
21、聯(lián)系上下文，說說第 段中加橫線的句子在寫作上的作用。（2分）
22、第 段寫“媽媽看了看手里的蘋果，又看了看我和哥哥，臉上忽然沒了笑容。”請(qǐng)揣摩并寫出媽媽此時(shí)的心理活動(dòng)，字?jǐn)?shù)在40個(gè)左右。（2分）
23、第 兩段對(duì)母子三人嚼蘋果皮情景的描寫，十分傳神而富有情趣。你讀后有什么感受，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句回答下列問題。（6分）
“我”第一次嚼蘋果皮，感覺它的味道怎么樣？
哥哥為什么說“蘋果皮是苦的”？
24、這個(gè)家庭具有怎樣的情調(diào)或氛圍？
25、第 段說“隨著歲月的流逝、年齡的增長(zhǎng)，我愈來愈深刻地認(rèn)識(shí)了媽媽那美好的心靈�！闭�(qǐng)用自己的話說說這“美好的心靈”的具體含義。（3分）
三、作文（40分）
題目： ，我明白了
還記得出門時(shí)被媽媽攔住逼你喝牛奶嗎？還記得坐在電腦桌前被爸爸強(qiáng)行關(guān)機(jī)押回書桌嗎？還記得你在大嚼田園漢堡時(shí)媽媽喝著紅茶微笑地注視的神態(tài)嗎？還記得你做錯(cuò)事時(shí)老師嚴(yán)厲的目光嗎？愛是絮絮叨叨，瑣瑣碎碎，愛是細(xì)微末節(jié)，雞毛蒜皮……請(qǐng)?jiān)跈M線上填上爸爸或媽媽或老師，使題目然后作文，注意要有真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)在500字以上。
【參考答案】
1、B 2、C 3、C 4、C 5、D 6、D
7、綠樹村邊合；枯藤老樹昏鴉；日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里；幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥；海日生殘夜。
8、知；驥 櫪；塞翁失馬；查 毫
9、略 10、略
11、略 12、C 13、D 14、×
15、略
16、無可奈何、迫不得已
17、我垂下眼不敢看他
18、采用了心理、神態(tài)、動(dòng)作描寫。
19、這是環(huán)境描寫，襯托出“我”當(dāng)時(shí)的悲傷、失望的心情。
20、例如： 眼巴巴地看著那鮮紅的蘋果 聞著那誘人的香氣，一口一口地咽著口水 饞猴兒似地盯著蘋果 看著蘋果，眼睛樂成了兩個(gè)彎彎的小月牙。
21、設(shè)置懸念或埋下伏筆
22、例如： 媽媽心里很矛盾：孩子長(zhǎng)這么大沒吃過蘋果，應(yīng)該吃；而奶奶80多歲了，以后吃蘋果的機(jī)會(huì)越來越少，更應(yīng)該吃。看來也只能委屈這兩個(gè)孩子了！ 媽媽心里很內(nèi)疚：孩子這么想吃蘋果，又這么懂事，不讓他們嘗一嘗蘋果，作為母親是不是太狠心了…
23、滿嘴香甜 蘋果皮本來是甜的，哥哥故意說“苦”，目的是想讓媽媽和我們一起分享蘋果皮的香甜滋味。
24、溫馨甜蜜，和諧融洽。
25、尊敬老人，疼愛子女
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