2024年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷3套
無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，我們都離不開試卷，在各領(lǐng)域中，只要有考核要求，就會(huì)有試卷，試卷是命題者按照一定的考核目的編寫出來(lái)的。那么你知道什么樣的試卷才能有效幫助到我們嗎？下面是小編整理的2024年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷 1
第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(35分)
一、看拼音，寫漢字，你一定能規(guī)范地寫出來(lái)!(4分)
jīng fēn fù jǐn shèn xū dàn yú
( )魚 ( ) ( ) 廢( ) ( )生 ( )樂
二、用“ ”畫出句子中帶點(diǎn)字的正確讀音。(2分)
(1) 盡(jǐn jìn)管那里的生活條件是如此的艱苦，他還是竭盡(jǐn jìn)全力克服了一切困難。
(2) 小軍借我的書到現(xiàn)在還(hái huán)沒有還(hái huán)給我。
三、下列各組詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的兩組是( )，請(qǐng)用橫線畫出詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，在后面的“ ”上改正過(guò)來(lái)，沒錯(cuò)的就不用改。(4分)
A藕斷絲連 津津有味 天長(zhǎng)日久 舍生取義
B眾志成城 再接再勵(lì) 奇珍異寶 安然無(wú)恙
C一如既往 風(fēng)欺雪壓 能書善畫 不容爭(zhēng)辨
D排山倒海 玲瓏剔透 心靈手巧 低頭折節(jié)
四、請(qǐng)給下面一句話添上一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，使意思與原來(lái)的相反。(1分)
圖書不借給小明!
五、把下面句子中帶“ ”的部分換成合適的成語(yǔ)并寫在相對(duì)應(yīng)的括號(hào)里。(4分)
(1)從古代到現(xiàn)在，人們總是“時(shí)時(shí)勤拂拭，勿使染塵埃。” ( )
(2)我被這龐大的東西嚇了一跳。 ( )
(3)她是一個(gè)心思靈敏，手靈巧的姑娘。 ( )
(4)前來(lái)參觀的人前后相接，連續(xù)不斷。 ( )
六、按要求寫句子。(6分)
1、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下面的兩句話合并成一句話。
A我們要學(xué)好語(yǔ)文。 B我們要學(xué)好數(shù)學(xué)和英語(yǔ)。
2、我有一次看見小紅經(jīng)常幫李婆婆打掃衛(wèi)生。(修改病句)
3、那經(jīng)霜的楓葉火紅火紅的，好似天邊飄落下來(lái)的一片。(使句子成為恰當(dāng)?shù)谋扔骶?
4、 小心翼翼地 。(補(bǔ)充完整)
七、把下面句子補(bǔ)充完整，并在“ ”上再寫上一句你課外積累的名言或詩(shī)句。(4分)
1、兄弟敦和睦，
2、 白首方悔讀書遲。
3、明月有情應(yīng)識(shí)我，
在課外閱讀中，我還積累了
這句名言(詩(shī)句)。
八、默寫本學(xué)期學(xué)過(guò)的'你最喜歡的一首古詩(shī)，并按要求填空。(6分)
這首詩(shī)的作者是 朝的 ，我喜歡這首詩(shī)是因?yàn)? 。
九、趣味題：讀下面一段話，選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)填空。(2分)
謝天謝地 驚天動(dòng)地 昏天黑地 花天酒地
有一個(gè)縣官離任，有人送德政匾一塊，上面寫著“四天四地”。送行的隊(duì)伍來(lái)到鬧市處，縣太爺想炫耀自己，對(duì)送行的人說(shuō)：“我做官年，并無(wú)多大業(yè)績(jī)可言。今天你們賜給我德政匾，實(shí)在厚愛。我想知道‘四天四地’是什么意思�！庇腥嘶卮穑骸疤珷斏先窝�( )；太爺在任呀( )；太爺辦事呀( )；如今離任呀——”眾人齊聲高呼：“( )!”然后一哄而散�？h官呆若木雞。
十、語(yǔ)文實(shí)踐。(2分)
已經(jīng)是深夜一點(diǎn)多了，可是隔壁的林阿姨還在大聲地唱卡拉OK。這時(shí)，爸爸請(qǐng)你過(guò)去勸阻一下，但要注意說(shuō)話得體，你會(huì)怎么樣說(shuō)呢?
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(30分)
一、閱讀下面的短文，回答問題。(15分)
現(xiàn)在我已經(jīng)有了很多作品，出版了一部部小說(shuō)、戲劇和電影劇本。我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。我有個(gè)慈祥的母親，她常常對(duì)我說(shuō)：“巴迪，這是你寫的嗎?精彩極了!”我還有個(gè)嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭，說(shuō)：“這個(gè)糟糕透了。”一個(gè)作家，應(yīng)該說(shuō)生活中的每一個(gè)人，都需要來(lái)自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人引入歧途。所以還需要警告的力量來(lái)平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高�！�
這些年來(lái)，我少年時(shí)代聽到的兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”；“精彩極了”，“糟糕透了”……它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來(lái)。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了"也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)-----那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?/p>
1、第一自然段中找出兩對(duì)反義詞。(4分)
( )---( ) ( )---( )
2、慎”的音序是( )，部首是( )，“謹(jǐn)慎”的意思是 。(2分)
3、為什么說(shuō)“我”是幸運(yùn)的?(3分)
4、讀了這篇文章后，我明白了愛有兩種形式，是哪兩種呢?這兩種愛有什么作用?(4分)
5、你認(rèn)為文中哪句話含義最為深刻，找出來(lái)畫“ ”。(2分)
二、閱讀下面的短文，回答問題。(15分)
一位母親與家長(zhǎng)會(huì)
第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看。”
回家的路上，兒子問她老師都說(shuō)了些什么?她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿?0名小朋友，惟有他表現(xiàn)最差：惟有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子。“老師表?yè)P(yáng)了你，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘。現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，以為全班只有寶寶進(jìn)步了。
那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒有讓她喂。
兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排49名。我們懷疑他智力有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查�！�
回去的路上，她流下了淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)“老師對(duì)你充滿信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你的同桌的，這次你的同桌排在第21名�！�
說(shuō)這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來(lái)。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好象長(zhǎng)大了許多。第二天上學(xué)時(shí)，去得比平時(shí)都要早。
孩子上了初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字在差生的行列總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束，都沒有聽到。她有些不習(xí)慣。臨別，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)。”
她懷著喜說(shuō)的心情走出校門，此時(shí)發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她幅著兒子肩磅，心里有一種說(shuō)不出的甜密，她告訴兒子“班主任對(duì)你非常滿意，他說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中�！�
高中畢業(yè)了；一個(gè)第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)的日子學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她給兒子說(shuō)過(guò)，她相信他能取這所學(xué)校。
她兒子從學(xué)�；貋�(lái)，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來(lái)。邊哭邊說(shuō)：“媽媽，我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子，是您……”
這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。
1、從第八自然段里找出錯(cuò)別字，改正在括號(hào)里。( )( )( )( )(2分)
2、從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。(4分)
近：懊惱( ) 溫柔( )
反：分散( ) 光亮( )
3、母親每一次開家長(zhǎng)會(huì)都對(duì)兒子說(shuō)“假話”，你明白母親這樣做是為什么嗎?說(shuō)說(shuō)母親這樣做的理由。(3分)
_________________________________________________________________
3、讀了這篇文章你一定有很多話要說(shuō)，把你最想說(shuō)的話寫在下邊。(3)分) _____________________________________________________________
4、試著概括這篇文章的內(nèi)容。(3分)
第三部分：習(xí)作(35分)
(一) 小練筆(5分)
通過(guò)“遨游漢字王國(guó)”的綜合性學(xué)習(xí)，你一定有很多感受和收獲吧?請(qǐng)你把它寫下來(lái)。(50——100字)
(二)習(xí)作(30分)
同學(xué)們，一個(gè)學(xué)期很快就要過(guò)去了，在這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，你肯定有了不少收獲，請(qǐng)你把在學(xué)習(xí)中或生活中遇到的、看到的、想到的東西寫下來(lái)。(30分)
五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷 2
一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。（8分）
zhuānɡ yán fèi xū ɡuī bǎo huī jìn
�。� ） （ ） （ ） （ ）
zāo ɡāo yòu huò qí tú diàn tánɡ
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、讀一讀，給句中紅色的字選擇正確的讀音。（4分）
tiāo tiǎo
1．他如此執(zhí)迷不悟，你應(yīng)該把其中的厲害關(guān)系給他挑（ ）明。
2．每天到古井邊挑（ ）水的村民絡(luò)繹不絕。
pián biàn
3．爺爺行動(dòng)不太便（ ）利，過(guò)馬路時(shí)，總是我攙著他。
4．三元錢就能買一支漂亮的鋼筆，太便（ ）宜了！
三、填字成詞，并解釋所填的字。（6分）
安然無(wú)（ ） 居高（ ）下
震耳（ ）聾 依依不（ ）
頗負(fù)（ ）名 大喜過(guò)（ ）
四、按要求填空。（6分）
1．“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。”這兩句詩(shī)中意思相同的兩個(gè)字是 和 。
2．“訓(xùn)罷，便用保險(xiǎn)刀片輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈�！边@句話最能說(shuō)明外祖父愛惜墨梅圖的詞是 和 。
3．“①隸書 ②金文 ③行書 ④小篆 ⑤楷書 ⑥甲骨文”這些字體出現(xiàn)的先后順序是 （只寫序號(hào)）
五、各用一個(gè)詞語(yǔ)概括下面句子所表達(dá)的主要意思和思想感情。（5分）
1．“多美的詩(shī)�。【蕵O了！”（ ）
2．“孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？”（ ）
3．“同志們！用石頭砸！”（ ）
4．我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華就這樣化成了一片灰燼。（ ）
5．啊，好大的魚！我從來(lái)沒有見過(guò)這么大的鱸魚。（ ）
六、給紅色的字選擇正確的解釋。（3分）
花：①花費(fèi) ②模糊不清 ③能開花供觀賞的植物
1．我精心照顧這盆海棠花。（ ）
2．父親為了我們的成長(zhǎng)花費(fèi)了許多心血。（ ）
3．爺爺今年70多歲了，眼睛有些花了。（ ）
七、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（4分）
1．（ ）你答應(yīng)了他的要求，你（ ）應(yīng)該說(shuō)到做到。
2．（ ）我知道看病是件費(fèi)時(shí)間的事，（ ）我的心還是疼痛地收縮成一團(tuán)。
3．長(zhǎng)大后，（ ）我走到哪里，（ ）不能忘記我的故鄉(xiāng)。
4．（ ）事情重來(lái)一遍，我（ ）也不讓他獨(dú)自去看病了。
八、積累運(yùn)用。
1．按要求寫成語(yǔ)或句子。（7分）
�。�1）過(guò)年了，大街小巷都聚滿了人，你可以用 、 等詞語(yǔ)來(lái)形容人多。
（2）“勇往直前”是贊揚(yáng)勇敢頑強(qiáng)品質(zhì)的四字詞語(yǔ)，我們學(xué)過(guò)的這類詞還有 、 、 。
（3）思念久別的家鄉(xiāng)時(shí)，你會(huì)用詩(shī)句“ ”來(lái)表達(dá)思鄉(xiāng)之情。
2．仿寫句子。（3分）
如果我是一朵鮮花，就給人們帶來(lái)一份溫馨；如果我是一株小草，就給人間增添一份春色。
九、語(yǔ)言實(shí)踐。（8分）
“嫦娥奔月”是家喻戶曉的神話傳說(shuō)。隨著科技事業(yè)的不斷進(jìn)步，我國(guó)培養(yǎng)了第一批女宇航員，正在為上演真實(shí)版的“嫦娥奔月”作熱身活動(dòng)。假如派你去采訪她們，你將對(duì)她們說(shuō)些什么呢？把你想說(shuō)的寫下來(lái)吧。
十、閱讀短文，完成練習(xí)。
散步
我們?cè)谔镆吧仙⒉剑何遥业哪赣H，我的妻子和兒子。
母親本不愿出來(lái)的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得很累。我說(shuō)，正因?yàn)槿绱�，才�?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣。
天氣很好。今年的春天來(lái)得太遲，有一些老人挺不住，在清明將到的時(shí)候死去了。但是春天總算來(lái)了。我的母親又熬過(guò)了一個(gè)冬季。
這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽?jī)阂裁芰耍惶镆暗亩补竟镜仄鹬荨@一切都使人想著一樣?xùn)|西……生命。
我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來(lái)：“前面是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。
后來(lái)發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順，我的兒子要走小路，小路有意思。不過(guò)，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時(shí)我感到了責(zé)任的'重大，就像民族領(lǐng)袖在重要關(guān)頭時(shí)那樣。我想找一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)，我伴同母親的時(shí)日已短。我說(shuō)：“走大路�！�
但是母親摸著孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”她向小路望去，那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過(guò)去的地方，你就背著我�！�
這樣，我們就在陽(yáng)光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來(lái)，背起母親；妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。
1．根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。（3分）
（1）相信并佩服。 （ ）
�。�2）意見不一致。 （ ）
（3）形容水的明凈。 （ ）
2．讀句子，回答問題。（6分）
（1）“我的母親又熬過(guò)了一個(gè)冬季。”這里的“熬”為什么不能換成“度”？
（2）“母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套�！薄靶欧蹦軗Q成“同意”嗎？為什么？
3．運(yùn)用文中的句子回答問題。（6分）
（1）為什么“母親本不愿意出來(lái)？”后來(lái)為什么同意去散步？
�。�2）發(fā)生分歧時(shí)，為什么“我決定委屈兒子”？
4．選擇。（1分）
本文通過(guò)對(duì)一家人散步情形的描寫()
A．贊美了生機(jī)勃勃的春天。
B．表現(xiàn)了尊老愛幼的好風(fēng)氣。
C．渲染了一種對(duì)生命、對(duì)親人樸素而真摯的愛。
十一、習(xí)作。（30分）
要求：
1、題目：我___________（尊敬、佩服、愛戴……）的一個(gè)人。
2、請(qǐng)寫清楚你（尊敬、佩服、愛戴……）他的原因。用一兩件事敘述出來(lái)。
3、把內(nèi)容寫具體，注意書寫工整。
五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷 3
一、積累展示。
1. 用“√”畫出加點(diǎn)字的正確讀音。(6分)
瓜蔓(màn wàn) 徘徊(huái huí)
裸(luǒ guò)露 拆(zhé chāi)開
溺(nì ruò)水 祭祀(shì sì)
2. 從下列詞語(yǔ)中找出錯(cuò)別字，把正確的寫在括號(hào)里。(8分)
眾志成誠(chéng)( ) 驚慌失錯(cuò)( )
同仇敵氣( ) 勞苦攻高( )
目不轉(zhuǎn)晴( ) 斬釘戳鐵( )
應(yīng)接不瑕( ) 居高監(jiān)下( )
3. 下面的成語(yǔ)中各運(yùn)用了哪些修辭手法?請(qǐng)分類寫下序號(hào)來(lái)。(13分)
�、俟鞘萑绮� ②千鈞一發(fā) ③歸心似箭 ④垂涎三尺 ⑤披星戴月 ⑥翻云覆雨 ⑦怒發(fā)沖冠 ⑧爭(zhēng)奇斗艷 ⑨冷若冰霜 ⑩鶯歌燕舞
1.( )
2.( )
3.( )
4. 下面語(yǔ)段中有六處語(yǔ)病，把它們找出來(lái)并加以改正。(12分)
過(guò)去，我對(duì)語(yǔ)文學(xué)科不怎么感趣味。自從讀了冰心奶奶的“再寄小讀者”以后，我認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，就下了苦功。如今，閱讀能力和寫作水平都有了進(jìn)步。我還要陸續(xù)努力，精一求精。
第一處: ；第二處: ；第三處: ；第四處: ；第五處: ；第六處: 。
5. 實(shí)踐應(yīng)用。(5分)
某公園張貼一則公益廣告:除了你的腳印，什么都別留下!除了你的記憶，什么都別帶走!
�。�1）這則廣告告訴了游人什么？
�。�2）這則廣告寫得好不好？理由是什么？
二、閱讀天地。
1.課內(nèi)閱讀。
隨著裁判員的一聲令下，齊頭并發(fā)的龍舟( )，( )地向前沖去，河岸上的觀眾頓時(shí)歡呼起來(lái)。鑼手吹起響亮的號(hào)子，鼓手打著鏗鏘的鼓點(diǎn)，為橈手們打節(jié)奏、助威。瞧啊，坐在最后面的`招子手眼觀八方，掌握方向，橈手們齊心協(xié)力，奮力劃槳，龍舟( )，一路劈波斬浪，飛速向前，向前……岸邊人如蟻集，一片歡騰，吶喊聲、歡呼聲，連同那鑼聲、鼓聲、劃槳聲，匯成了一支激昂雄渾的曲子。
�。�1）賽龍舟的場(chǎng)面很壯觀，你知道選手是怎樣分工合作的嗎?(3分)
�、勹屖趾凸氖� ，②招子手 ，③橈手 。
�。�2）文中寫龍舟用了許多比喻，請(qǐng)你選擇合適的一項(xiàng)，并將答案序號(hào)填在文內(nèi)括號(hào)里。(3分)
A.飛快 B.像一條條飛龍 C.像離弦的箭一樣
�。�3）用“∥”給片段劃分三個(gè)層次，并說(shuō)明是按什么順序劃分的？(3分)
2.課外閱讀。
歸途中的沉思
在輪船的甲板上，詹天佑怒目遠(yuǎn)望，屈辱的心事涌上心頭。
這是美國(guó)諾哈夫中學(xué)的一堂地理課，屏幕上出現(xiàn)了鐵路、火車、滿載的貨物、肥沃的土地。老師開始講解:這是十九世紀(jì)七十年代最新式的火車。目前，美國(guó)和歐洲已把它作為重要的交通工具……幻燈片換了，出現(xiàn)的是另一幅景象:貧瘠的土地、枯瘦的農(nóng)民、老牛破車在緩緩地前進(jìn)。老師說(shuō):“這樣的車子、這樣的速度、國(guó)家落后，人民貧窮……”
具有強(qiáng)烈民族自尊心的詹天佑痛心而慚愧地低下了頭。
下課后，他依然坐在那里默默不語(yǔ)。一個(gè)美國(guó)學(xué)生走過(guò)來(lái)，對(duì)詹天佑說(shuō):“那老牛破車是哪個(gè)國(guó)家的?”詹天佑不予理睬。那個(gè)學(xué)生說(shuō):“高才生，怎么連這個(gè)也回答不出來(lái)?”詹天佑忽地站起來(lái)說(shuō):“是我的祖國(guó)，但，但那是暫時(shí)的!”“哈哈哈……”又是一陣哄笑。詹天佑怒視著這一群傲慢的洋學(xué)生，強(qiáng)忍屈辱，憤然離開了教室。
“嗚……”汽笛聲打斷了詹天佑的沉思。輪船靠岸了，他望著岸上同胞的親切笑臉，興奮地踏上祖國(guó)的土地。
（1）從文中找出兩對(duì)意思相反的詞語(yǔ)。(4分)
( )—( ) ( )—( )
（2）想一想:詹天佑為什么“痛心而慚愧地低下了頭”?用“ ”直接在文中畫出答案。(2分) X| k |B| 1 . c |O |m
�。�3）文中有多處描寫詹天佑神態(tài)的語(yǔ)句，表現(xiàn)了詹天佑具有強(qiáng)烈的民族自尊心，請(qǐng)把它們找出來(lái)填在下面的橫線上。(6分)
①
�、�
③
�。�4）短文開頭一段與結(jié)尾一段形成 的關(guān)系。(2分)
�。�5）短文中的詹天佑給你留下怎樣的印象?(3分)
三、習(xí)作樂園。
題目:我真
提示與要求:
1.在生活和學(xué)習(xí)中，你一定有許多快樂(或者煩惱、委屈、幸福、傷心……)的事，請(qǐng)選擇一件感受最深的事，先在橫線上填上表示心情的詞語(yǔ)，然后寫一篇記敘文。
2.做到中心明確，內(nèi)容具體，條理清楚，感情真實(shí)。
3.不少于500字。
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