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初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法
臨近期末，許多學(xué)生都在想，如何才能更好地把握方法在期末的時(shí)候考一個(gè)好成績，為此小編整理以下復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，希望對(duì)你有用。
初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法
復(fù)習(xí)是系統(tǒng)工程 環(huán)環(huán)相扣認(rèn)真?zhèn)淇?/p>
期末復(fù)習(xí)是把一個(gè)學(xué)期的課程在最后階段進(jìn)行系統(tǒng)、完善、深化和熟練運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
每一個(gè)學(xué)生都知道只有利用好這次復(fù)習(xí)，讓自己在短時(shí)間內(nèi)做到鞏固、消化、歸納所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。
提高分析、解決問題的能力，才能更好地利于所學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中加以運(yùn)用。
同時(shí)，這個(gè)階段也是讓基礎(chǔ)較弱的同學(xué)對(duì)教材知識(shí)進(jìn)行再學(xué)習(xí)的過程，從而達(dá)到查缺補(bǔ)漏的目的，提高學(xué)習(xí)成績。
精心制定計(jì)劃 牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能
針對(duì)現(xiàn)在的新變化，要“圍繞新課標(biāo)，精心制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，做到復(fù)習(xí)目標(biāo)題目化”。
學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該圍繞新課標(biāo)規(guī)定的內(nèi)容和系統(tǒng)化的知識(shí)要點(diǎn)，精心編定復(fù)習(xí)計(jì)劃。
學(xué)生在制定計(jì)劃的同時(shí)一定要立足自己平時(shí)的學(xué)習(xí)情況，采用基礎(chǔ)知識(shí)習(xí)題化的方法。
并且在不斷的測(cè)試中，找出難以理解、遺忘率較高且易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，做重點(diǎn)復(fù)習(xí)。
并要做好習(xí)題的選擇、配套練習(xí)的篩選，從而明確自己的復(fù)習(xí)目標(biāo)。
而鑒于一些學(xué)生并不重視基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)開始第一階段，應(yīng)該以牢固掌握課本上的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為主。
提出了“追本求源，牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，做到題目訓(xùn)練系列化”的建議。在這個(gè)階段，學(xué)生不妨對(duì)自己的要求明確化，做到：
①對(duì)基本概念、法則、公式、定理不僅要能正確敘述，而且要能靈活應(yīng)用;
②對(duì)課本后練習(xí)題必須逐題過關(guān);
�、勖空鹿�(jié)后面的復(fù)習(xí)題，要能一題不漏地獨(dú)立完成，少數(shù)同學(xué)不能獨(dú)立完成的可以請(qǐng)教其他同學(xué)或在老師的指導(dǎo)下完成。
對(duì)一些基礎(chǔ)較好的同學(xué)應(yīng)注意設(shè)計(jì)好“問題群”和“習(xí)題群”，即分題型組織復(fù)習(xí)，總結(jié)組題規(guī)律。
知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)化 解題方法系統(tǒng)化
在經(jīng)過一定的復(fù)習(xí)之后，大多數(shù)學(xué)生都能對(duì)本學(xué)期已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理;
根據(jù)基礎(chǔ)知識(shí)的相互聯(lián)系及相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，做到梳理歸類，分塊整理，重新組織，變?yōu)橄到y(tǒng)化、條理化的知識(shí)樹，牢牢地記在腦海里。
通過歸類，對(duì)比復(fù)習(xí)，分塊練習(xí)與綜合練習(xí)交叉進(jìn)行，使自己真正掌握教材中所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
而一部分學(xué)生如果這部分復(fù)習(xí)工作做得不好就要抓緊了�！爸R(shí)點(diǎn)系統(tǒng)化，提高復(fù)習(xí)效率，做到系列復(fù)習(xí)重點(diǎn)化”。
另外，對(duì)復(fù)習(xí)的同學(xué)，根本任務(wù)還是在此階段尋求解題方法與揭示解題規(guī)律。
具體應(yīng)該做到：
①知道常見題型的解題方法;
�、谥匾曔@些題目中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想方法;
�、坳P(guān)注近年中考中的新題型。
最后一個(gè)要點(diǎn)就是“注意適量練習(xí)，爭取最佳效果，解題方法系統(tǒng)化”。
上述工作完成之后，同學(xué)們已經(jīng)將知識(shí)進(jìn)行了系統(tǒng)梳理、對(duì)教材內(nèi)容也做到了較好的把握，可以開始進(jìn)入到最后的綜合復(fù)習(xí)。
這個(gè)階段，學(xué)生除了重視課本中的重點(diǎn)章節(jié)外，主要還應(yīng)以練習(xí)為主，充分發(fā)揮自己的主體作用。
可以以章節(jié)綜合習(xí)題和體現(xiàn)系統(tǒng)知識(shí)為主的綜合練習(xí)題為主，從中查缺補(bǔ)漏，鞏固復(fù)習(xí)成效，達(dá)到自我完善的目的。
另外，在解題時(shí)應(yīng)養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣，注意書寫規(guī)范等，應(yīng)強(qiáng)調(diào)解題方法的系統(tǒng)性，如數(shù)學(xué)的方法和常用的解題技巧等。
初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法
一、抓基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)
對(duì)課本中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面整理，進(jìn)行系統(tǒng)的認(rèn)識(shí).整理數(shù)學(xué)知識(shí)要串聯(lián)知識(shí)編織網(wǎng)絡(luò)，應(yīng)從縱橫兩方面進(jìn)行.縱的方面，是按知識(shí)系統(tǒng)進(jìn)行整理，使知識(shí)系統(tǒng)化，條理化.如復(fù)習(xí)特殊四邊形的性質(zhì)時(shí)，可以從邊、角、對(duì)角線、對(duì)稱性等四方面進(jìn)行總結(jié)，這樣能做到不漏、不重，便于比較.橫的方面，是按專題進(jìn)行整理，可以從解題思路、解題規(guī)律、解題技巧上進(jìn)行總結(jié).如在復(fù)習(xí)平面圖形的面積公式時(shí)，要將平行四邊形、三角形、梯形、圓、扇形等聯(lián)系起來，清楚它們的推導(dǎo)過程都是將未知圖形通過割補(bǔ)變換成已知圖形，然后計(jì)算它們的面積.這樣既加深了對(duì)轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)思想的理解，又便于對(duì)公式的記憶.
二、抓基礎(chǔ)知識(shí)的深化
對(duì)課本知識(shí)的整理不能滿足于會(huì)背、會(huì)證明，而應(yīng)通過認(rèn)真分析，掌握它們的本質(zhì)，揭示聯(lián)系.如函數(shù)內(nèi)容是初中乃至高中的重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，函數(shù)與方程、不等式有密切的聯(lián)系.以 ， ， 為例說明三者之間的關(guān)系. 的解是當(dāng) 的函數(shù)值為0時(shí)，自變量x的取值，用函數(shù)圖象去解釋就是 的圖象與x軸的交點(diǎn)的橫坐標(biāo); 的解是當(dāng) 的函數(shù)值大于0時(shí)，自變量x的取值范圍，用函數(shù)圖象去解釋就是 的圖象在x軸上方哪部分射線所對(duì)應(yīng)的x的取值范圍.要理清相近知識(shí)，易混知識(shí)，透徹理解知識(shí)，找出規(guī)律.如學(xué)習(xí)了若干種特殊四邊形后，必須清楚它們的定義是以哪種四邊形為基礎(chǔ)，從而進(jìn)一步理解它們的性質(zhì)定理和判斷定理的異同點(diǎn).
三、抓基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用
在復(fù)習(xí)課本知識(shí)的同時(shí)，要認(rèn)真研究例題和認(rèn)真分析習(xí)題，學(xué)會(huì)對(duì)課本上的例題和做過的習(xí)題按知識(shí)和解題方法進(jìn)行初步的歸納，找出一般規(guī)律.
初中數(shù)學(xué)期中考試復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)
第一、要合理安排復(fù)習(xí)計(jì)劃，緊跟老師課堂布置
不少同學(xué)一到重要考試前不會(huì)合理安排復(fù)習(xí)計(jì)劃，按著很多同學(xué)們自己的話來說，比較暈，常常盲目的找來一堆參考書猛做題。易教網(wǎng)孫老師建議：這個(gè)階段再進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)效果并不好。正確的方法是跟著課堂老師走，說到底期中考試是階段性的一次考試，并且一般都是學(xué)校自主出題，老師一般都會(huì)根據(jù)考試，布置一些針對(duì)性的作業(yè)，完成這些已經(jīng)能夠很好應(yīng)對(duì)考試了，如果同學(xué)們還不放心，可以找往年的期中試題或者這一階段的經(jīng)典測(cè)試題再練習(xí)一下，但在精不在多。如果感覺在某個(gè)章節(jié)有明顯缺陷，可重點(diǎn)針對(duì)這個(gè)章節(jié)多做一些測(cè)試題，強(qiáng)化一下。
第二、善于知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)經(jīng)典類型題的歸納和總結(jié)
知識(shí)點(diǎn)的歸納總結(jié)對(duì)我們理清我們所學(xué)知識(shí)的脈絡(luò)有很好的幫助。對(duì)學(xué)過的章節(jié)內(nèi)容做一個(gè)框架圖或整理一個(gè)知識(shí)大綱，理清各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。對(duì)其中的重點(diǎn)，難點(diǎn)、易混淆的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)當(dāng)分門別類。
第三、建立自己的錯(cuò)題本和精題本
同學(xué)們可以建立自己的錯(cuò)題本和經(jīng)典題型本。對(duì)于平時(shí)的作業(yè)，小測(cè)試中出現(xiàn)的錯(cuò)題，有選擇地記下來，并用紅筆加以標(biāo)注，考試前復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)翻看紅筆標(biāo)注的內(nèi)容即可。再把日常做過的一些經(jīng)典巧妙或難度高的題記錄下來，同樣用紅筆加以標(biāo)注，這里要注意，重點(diǎn)標(biāo)注的是所用的解題方法和解題的思路。這樣久而久之，同學(xué)們就可歸納出一些類型題的解題規(guī)律。最終它們會(huì)成為你拿到高分的有力保障。
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