六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷（精選12套）
在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，我們最少不了的就是試卷了，成績(jī)的提高，最關(guān)鍵的是什么的呢，重要的是多做題目，多寫(xiě)試卷，總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，一份什么樣的試卷才能稱之為好試卷呢？以下是小編精心整理的六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷 1
一、讀拼音，寫(xiě)一手漂亮的字。(10分)
duàn liàn zhǎn xīn pái huái yǔzhòng xīn cháng
( ) ( ) ( ) ( )
yōu yǎ jié rán fěi cuì zhuān xīn zhì zhì
( ) ( ) ( ) ( )
二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。(4分)
1.顧: ①買貨物或要求服務(wù)的②拜訪③回頭看，泛指看④ 照管，注意
顧名思義( ) 奮不顧身( ) 顧客盈門( ) 三顧茅廬( )
2.素：①本色，白色②顏色單純，不艷麗③本來(lái)的，質(zhì)樸、不加修飾的④ 向來(lái)
素不相識(shí)( ) 素質(zhì)教育( )銀裝素裹( ) 衣著素凈( )
三、根據(jù)提示，在句子中填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。(6分)
1、元宵節(jié)到了，北京的大街小巷到處( )。(掛著燈籠，把街道裝飾得五彩繽紛)
2、在自己家里，我們可以( )。(按著自己的心思做事，想怎么做就怎么做)
3、中國(guó)上海世界博覽會(huì)上的展品琳瑯滿目，令人( )。(一時(shí)看不過(guò)來(lái)太多美好的東西)
4、廣場(chǎng)上的音樂(lè)響起，四面八方的人( )。(像蜂一樣成群而飛，一起向前)
5、日本海嘯發(fā)生時(shí)，黑色的海浪( )，瞬間沖毀了一個(gè)個(gè)村莊。(形容來(lái)勢(shì)很猛，到處都是)
6、當(dāng)她穿著一身小丑的衣服站在同學(xué)們面前的時(shí)候，同學(xué)們( )。(一起放聲大笑起來(lái))
四、判斷下面的說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。(4分)
1.“五湖四�！笔侵赣形鍌�(gè)湖，四個(gè)海，形容面積、范圍很大。( )
2.“能力薄弱也無(wú)過(guò)于他們了”一句是說(shuō)能力最薄弱的就是他們了。( )
3. 《北京的春節(jié)》在表達(dá)上是以時(shí)間為序，《藏戲》是以說(shuō)明事物的不同方面為順序來(lái)寫(xiě)的。( )
4. “這個(gè)理由很勉強(qiáng)，恐怕說(shuō)服不了他�！焙汀八ба�，又勉強(qiáng)走了幾步”兩個(gè)句子中“勉強(qiáng)”一詞的意思相同。( )
五、成語(yǔ)對(duì)聯(lián)。有些成語(yǔ)放在一起兩兩相對(duì)，渾然天成，恰是一副極妙的對(duì)聯(lián)，例如：萬(wàn)水千山――五湖四海。請(qǐng)你將下列成語(yǔ)用直線連成對(duì)聯(lián)。(4分)
愚公移山 精衛(wèi)填海
狗仗人勢(shì) 畫(huà)餅充饑
望梅止渴 忠言逆耳
良藥苦口 狐假虎威
六、理解句子，恰當(dāng)填寫(xiě)。(14分)
1.“像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉(cāng)，一文一武，片刻不離”一句中“一文”指 ，“一武”指 。
2. “在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力成長(zhǎng)�！币痪渲校吞一ㄐ哪径�，“很少的養(yǎng)分”指 ，“巨大的能量”指 。就人而言，指在生活的不確定中能鍛煉成 。這是一種 的表達(dá)方法。
3.“但我深深地知道----人的身軀怎能從狗洞子里爬出!”破折號(hào)的用法是 。
4.“它們大多為三至六層樓，一百至二百多間的房屋如橘瓣?duì)钆帕�，布局均勻，宏偉壯觀�！币痪渲兴玫恼f(shuō)明方法是 和 。
5. 世界上還有幾個(gè)劇種是帶著面具演出的呢?
世界上還有幾個(gè)劇種在演出時(shí)是沒(méi)有舞臺(tái)的呢?
世界上還有幾個(gè)劇種是一部戲可以演出三五天還沒(méi)有結(jié)束的呢?
這是文章《藏戲》開(kāi)頭的三個(gè)自然段，用 和 的手法概括出藏戲 、 、 的特點(diǎn)。
七、精彩回顧。(10分)
1.千門萬(wàn)戶曈曈日， 。
2. ，觀千劍而后識(shí)器。
3.《學(xué)弈》一文中，“雖與之俱學(xué)，弗若之矣”的原因是：一人 ;一人 。
4. 竹簍是傣族傳統(tǒng)的建筑形式。傣族人家至今依然保持著“ ”的習(xí)慣。
5.但是我們想到 ，想到大多數(shù) ，我們 ，就是 �！稙槿嗣穹⻊�(wù)》
6.“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也�！钡囊馑际� 。
八、潛心閱讀。(18分)
走進(jìn)書(shū)屋里去
有人說(shuō)，現(xiàn)代的兒童普遍有個(gè)共同傾向，就是把大部分的時(shí)間花費(fèi)在看電視和看漫畫(huà)書(shū)上，而不喜歡閱讀文字比較多的書(shū)籍。
這樣的孩子，外表看起來(lái)聰明伶俐，見(jiàn)聞廣博，但缺乏深入思考的耐心，知識(shí)( ) 多( ) 流于膚淺，反應(yīng)雖敏捷卻未經(jīng)推敲思索。
造成這種現(xiàn)狀的原因很多，影視器材的進(jìn)步，使人們毫不費(fèi)力地坐在熒光幕前，就可獲得無(wú)奇不有的各種知識(shí);也可以輕松愉快地在短短的'時(shí)間內(nèi)欣賞完一部文學(xué)作品。相形之下，閱讀書(shū)籍就成為辛苦、乏味、寂寞的事了。( ) ，能夠靜下心來(lái)聚精會(huì)神讀書(shū)的兒童，也就愈來(lái)愈少了。
小朋友可能讀過(guò)《頑童流浪記》，也可能看過(guò)它的影片或卡通，兩相比較，在讀小說(shuō)時(shí)所感受的是細(xì)致的、雋永的語(yǔ)言文字之美，而且又有深邃的思想、不可磨滅的感情。至于影片和卡通，雖然也給你感覺(jué)藝術(shù)之美和另一種震撼，但欣賞的過(guò)程卻是瞬間的、粗略的。
( ) 把閱讀比喻成細(xì)嚼慢咽的宴席，熒光幕前的觀賞( ) 是便捷的快餐，是可口的零食。一樣是吃的享受，韻味卻不相同。
求知和文學(xué)欣賞的方式變得多彩多姿，這是現(xiàn)代人莫大的幸福。我們?cè)僖膊槐亍澳椅炓棺x”“手不釋卷”，而能夠在歡笑里、蹦跳中增長(zhǎng)知識(shí)。不過(guò)，千萬(wàn)不要忘記閱讀書(shū)籍仍然是求學(xué)問(wèn)的主要方法，更是文學(xué)欣賞的最佳途徑。但愿你能確實(shí)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，走進(jìn)書(shū)里去，浸浴在“讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)融融;讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)陶陶”的境界里。
1. 為文中的括號(hào)處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(3分)
2. 選擇正確答案。短文作者的主張是( ) ：(2分)
�、俨豢措娨暳�，只是讀書(shū) 。
�、诖蟛糠謺r(shí)間看電視，少閱讀一點(diǎn)書(shū)。
�、凵倏措娨�，多讀書(shū)。
3.短文為什么以“走進(jìn)書(shū)屋里去”為題?(4分)
4. 作者把閱讀書(shū)籍和熒光屏前觀賞分別比做什么?你從中感受到了怎樣的啟示?(5分)
5.我們今后該怎樣對(duì)待看電視、漫畫(huà)書(shū)和閱讀書(shū)籍的問(wèn)題?請(qǐng)發(fā)表你的見(jiàn)解。(4分)
九、習(xí)作天地。(任選一題寫(xiě)作)(30分)
題目：1.《我們班的流行風(fēng)》
2.介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn)(或建筑、風(fēng)景)(自擬題目)
六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷 2
一、字詞部分。
1、讀拼音寫(xiě)字，組成詞語(yǔ)。(5分)
lín líng xié lián zhuāng
( )居 ( )晨 威( ) 低( ) 銀( )素裹
( )峋 ( )聽(tīng) 和( ) ( )系 濃( )淡抹
2、把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整。(5分)
顧( )思( ) 迫不( )待 騰云( )霧 ( )山峻嶺
明( )秋( ) 萬(wàn)( )俱寂 ( )往知來(lái) ( )人不倦
二、積累與運(yùn)用。
1、中國(guó)成語(yǔ)中有些如“螳螂捕蟬”之類寓言故事的成語(yǔ)。你還能舉幾個(gè)嗎?
___________、___________、___________、___________ (4分)
2、讀句子選擇填空。(4分)
( 利用現(xiàn)在、指揮自己、把握心情、展現(xiàn)笑容 )
也許我們不能左右天氣，但我們可以 ;也許我們不能選擇容顏，但我們可以 ;也許我們不能號(hào)令他人，但我們可以 ;也許我們不能預(yù)知未來(lái)，但我們可以 ……
3、按要求完成句子練習(xí)。(4分)
(1)世界上有許多事情，( )通過(guò)人與人之間的相互合作( )能完成。(填關(guān)聯(lián)詞)
(2)海洋是個(gè)聚寶盆，它蘊(yùn)藏著豐富的石油、煤、鐵等天然氣。 (在原句上修改病句)
(3)一個(gè)國(guó)家，一個(gè)城市，能夠舉辦上奧運(yùn)會(huì)，是一件美好的事。(改成反問(wèn)句)
____________________________________________________________________
(4)湖面風(fēng)平浪靜。 (改成比喻句)
_____________________________________________________________________
4、積累填空。(20分)
(1)在學(xué)校里，老師教育我們要把所學(xué)的知識(shí)和生活實(shí)際相結(jié)合，這樣才能把知識(shí)學(xué)扎實(shí)學(xué)活，正如古詩(shī)中所說(shuō)的“________ _______，_____ __________�！�(2分)
(2)乘船蕩舟西湖，我不禁想起了“__________________ ，________________”等古詩(shī)句;(2分)
(3)畢業(yè)在即，同學(xué)們請(qǐng)你在留言本上寫(xiě)畢業(yè)贈(zèng)言。
小明平時(shí)不珍惜時(shí)間，你可以送他“ _____________，__________________”這句詩(shī)與他共勉。(2分)
小江是你視為知己的朋友，你可以用“_______________，________________”這句詩(shī)來(lái)表達(dá)你與他依依惜別的感情。(2分)
(4)課文寫(xiě)真。
常記__________，_______________。興盡晚回舟，______________。______，______,________________。這首詞的作者是_______代的_________。(4分)
活躍了一天的太陽(yáng),依舊像一個(gè)_________________。它歪著_____________，毫無(wú)倦態(tài)，瀟瀟灑灑地從身上______________，在大海上_______________。(2分)
從善如流，_________。近水識(shí)魚(yú)性，______________。欲知山中事，__________________。良藥苦口利于病，__________________。(2分)
《學(xué)會(huì)合作》為了說(shuō)明合作的重要，舉了兩個(gè)例子：①_________________________②_______________________________。學(xué)了這篇文章，我想到“_______________________ ”、“_______________________”等關(guān)于合作的`名言警句。(4分)
5、生活模仿秀。(2分)
你能否能依照例句，發(fā)揮想象，在下列橫線上把句子補(bǔ)充完整(不能重復(fù))。
人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取，如果你是一棵大樹(shù)，就撒下一片陰涼;
如果你是 ____________________，就 ________________________;
如果你是_____________________，就 ________________________。
三、閱讀短文，完成練習(xí)。
三亞在海南島的最南端，被藍(lán)透了的海水圍著，洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情。藍(lán)藍(lán)的天與藍(lán)藍(lán)的海融成一體，低翔的白鷗擦過(guò)藍(lán)藍(lán)的海面，真讓人擔(dān)心雪白的翅尖會(huì)被海水蘸藍(lán)了。挺拔俊秀的椰子樹(shù)，不時(shí)在海風(fēng)中搖曳著碧玉般的樹(shù)冠。海灘上玉屑銀末般的細(xì)沙，金燦燦、亮閃閃的，軟軟地暖暖地搔著人們的腳板，誰(shuí)都想捏一捏，團(tuán)一團(tuán)，將它揉成韌韌的面。
1、仿照例子寫(xiě)詞語(yǔ)。2分
金燦燦 亮閃閃 _______________ ______________
2、這段話寫(xiě)到了__________、_________、_________、________等許多景物，它們匯成了一幅迷人的熱帶風(fēng)情圖。________、_______、________、_______等詞語(yǔ)寫(xiě)出了景物的色彩美或形態(tài)美。4分
3、用“-------”畫(huà)出文中一個(gè)比喻句。這個(gè)句子把__________比作了________。2分
4、我們祖國(guó)風(fēng)光秀麗，三亞在我國(guó)的____________省，有“東方夏威夷”的美稱。我國(guó)還有許多風(fēng)景名勝也都吸引著國(guó)內(nèi)外游客，如___________、_____________、____________等。2分
媽媽的禮物
有個(gè)孩子，在他出生的那天，媽媽就離開(kāi)了人世。從此，每當(dāng)看到別人從媽媽那兒得到禮物，就非常傷心：“啊，我的媽媽，竟來(lái)不及給我一件禮物�！�
一天，這孩子想起這件事，又傷心地哭了。他獨(dú)自在街上徘徊，淚水模糊了雙眼，撞在一位老人身上。老人并不生氣，還關(guān)切地問(wèn)：“孩子，你哭什么?”
孩子向老人傾訴了自己的哀傷。
老人聽(tīng)罷，嚴(yán)肅地說(shuō)：“孩子，你錯(cuò)了!其實(shí)，你的媽媽為你留下了最珍貴的禮物，你應(yīng)該珍惜才對(duì)!”“那——我怎么會(huì)不知道?”孩子驚奇地問(wèn)。
老人語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“首先，媽媽從你出生那天起，就把整個(gè)世界，都作為禮物給了你。這難道還不夠嗎?”
孩子聽(tīng)著，眼睛忽地一亮。
老人接著說(shuō)：“不僅如此，媽媽還給了你 的眼睛，讓你去 世界;給了你 耳朵，讓你去 世界;給了你一雙腿，讓你去 世界;給了你一雙手，讓你去 世界。這些，難道還不夠嗎?”
孩子聽(tīng)著，陷入了深思。
老人又說(shuō)：“孩子，最重要的，媽媽還給了你一顆充滿熱血的心，那是為了讓你珍惜生活——去熱愛(ài)這個(gè)世界!”
1、文中有許多描寫(xiě)神態(tài)的詞語(yǔ)，如生氣、嚴(yán)肅等，請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出文中的4個(gè)描寫(xiě)神態(tài)的詞語(yǔ)。 (2分)
2、選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入文中的空格內(nèi)。 (3分)
改造 靈敏 觀察 明亮 傾聽(tīng) 走遍
3、根據(jù)短文內(nèi)容填空。(5分)
�、俚诙匀欢沃小芭腔病钡囊馑际� 。孩子獨(dú)個(gè)兒在街頭徘徊因?yàn)?。
�、� “孩子聽(tīng)著，眼睛忽地一亮�！彼耄� 。
�、邸昂⒆勇�(tīng)著，陷入了深思�！彼謺�(huì)想： 。
�、芾先苏f(shuō)媽媽留下了最珍貴的禮物，具體指哪些禮物?
4、孩子聽(tīng)完老人最后一席話后是怎么想的?展開(kāi)豐富想象，為短文加上結(jié)尾。(6分)
六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷 3
一、知識(shí)的積累與運(yùn)用。(40分)
1、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)(8分)
fěi cuì zhēnɡ rónɡ bó bó jūn yōu
( ) ( )( )生機(jī) 養(yǎng)( )處( )
duàn liàn suàn bàn róu zhòu bō xuē
( )( )( ) ( )
2、請(qǐng)按一定的順序把下面的詞語(yǔ)重新排列。(2分)
端午節(jié) 春節(jié) 重陽(yáng)節(jié) 清明節(jié) 除夕 中秋節(jié)
————————————————————————
4、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再根據(jù)意思填入相應(yīng)括號(hào)內(nèi)。(10分)
精兵( )政 千( )一發(fā) 一( )千里
一( )而入 驚心( )魄 一( )而盡
截然( )同 別( )一格
(1)精簡(jiǎn)人員，縮小機(jī)構(gòu)。( )
(2)比喻極其危險(xiǎn)。( )
5、選詞填空。(4分)
昂貴 珍貴 寶貴 名貴
(1)這些( )的參考資料對(duì)我們的研究有極大的幫助。
(2)張排長(zhǎng)帶領(lǐng)小分隊(duì)英勇阻擊敵人，為部隊(duì)大反擊贏得了( )的時(shí)間。
(3)博物館內(nèi)收藏了許多( )的字畫(huà)。
(4)這批貨，價(jià)格( )，公司不同意進(jìn)。
6、按要求寫(xiě)句子。(8分)
(1)張思德的優(yōu)秀品質(zhì)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。(用符號(hào)修改病句)
(2)我現(xiàn)在開(kāi)始鄭重其事地考慮我目前的情形和環(huán)境。(縮句)
(3)實(shí)現(xiàn)了 中國(guó)人民 夢(mèng)想 “神舟五號(hào)”載人飛船 遨游太空 的 (把詞語(yǔ)組成通順的語(yǔ)句)
(4)你們見(jiàn)過(guò)這樣的總理嗎?(該換句子語(yǔ)氣)
5、積累填空。(8分)
(1)“ ，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬(wàn)戶曈曈日， 。”這是宋代詩(shī)人王安石寫(xiě)的《 ___ 》。
(2)人的身軀怎能從狗洞子爬出!我希望有一天，地下的烈火， ，我應(yīng)該 !
(3) ，才能熬過(guò)黑夜，迎來(lái)光明。
(4)一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的。 ，可就是打不敗他。
(5) ?曰：非然也。
二、閱讀(30分)
(一)課內(nèi)閱讀(18分)
去的盡管去了，來(lái)的時(shí)候盡(jǐn jìn)管來(lái)著;去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢?早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了;我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候，日子從飯碗惋里過(guò)去;默默時(shí)，便從凝(ní níng)然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來(lái)的日子的影子又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。
1.用“√”選出加點(diǎn)字的正確讀音。(2分)
2.用直線畫(huà)出文的排比句。(2分)
3.文中破折號(hào)的作用是( )。(2分)
4.這段最后三句連用( )( )( )( )四個(gè)動(dòng)詞，形象準(zhǔn)確地表達(dá)了( )。(6分)
5.仿寫(xiě)句子。(2分)
( )的時(shí)候，日子從( )過(guò)去了。
6.朗讀這段話的感情基調(diào)是( )。(豪邁，堅(jiān)定，感慨)。(2分)
7.由于時(shí)間是這樣的來(lái)去匆匆，自古有志者都很珍惜時(shí)間，請(qǐng)你寫(xiě)一句珍惜時(shí)間的名言，送給同學(xué)。(2分)
(二)課外閱讀(12分) 《三亞落日》節(jié)選
三亞在海南島的最南端，被藍(lán)透了的海水圍著，洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情。藍(lán)藍(lán)的天與藍(lán)藍(lán)的海融成一體，低翔的.白鷗掠過(guò)藍(lán)藍(lán)的海面，真讓人擔(dān)心潔白的翅尖會(huì)被海水蘸藍(lán)了。挺拔俊秀的椰子樹(shù)，不時(shí)在海風(fēng)中搖曳著碧玉般的樹(shù)冠。海灘上玉屑銀末般的細(xì)沙，金燦燦、亮閃閃的，軟軟地暖暖地搔著人們的腳板，誰(shuí)都想捏一捏，團(tuán)一團(tuán)，將它揉成韌韌的面。
1、仿照例子寫(xiě)詞語(yǔ)。2分
金燦燦 亮閃閃 _______________ ______________
2、這段話寫(xiě)到了__________、_________、_________、_________、________等許多景物，它們匯成了一幅迷人的熱帶風(fēng)情圖。5分
3、用“___________”畫(huà)出文中一個(gè)比喻句。這個(gè)句子把__________比作了
_______________。2分
4、我們祖國(guó)風(fēng)光秀麗，三亞在我國(guó)的_________省，有“東方夏威夷”的美稱。我國(guó)還有許多風(fēng)景名勝也都吸引著國(guó)內(nèi)外游客，如___________、_____________、等。3分
三、習(xí)作園地。30分
題目：__________________給我?guī)?lái)了快樂(lè)
誰(shuí)給你帶來(lái)了快樂(lè)呢?是家庭、學(xué)校?是同學(xué)、老師?把題目補(bǔ)充完整后再寫(xiě)作。做到突出重點(diǎn)，內(nèi)容具體，用詞恰當(dāng)。400字以上。
六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷 4
一、背背寫(xiě)寫(xiě)。（共4分）
我會(huì)將唐朝詩(shī)人李商隱的作品《無(wú)題》（節(jié)選）在下面的方格里補(bǔ)充默寫(xiě)完整。
無(wú)題 （節(jié)選） （唐）李商隱
___________________，東風(fēng)無(wú)力百花殘。
___________________，蠟炬成灰淚始干。
二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在其下面畫(huà)“√”。（4分）
機(jī)軸（zhóu chóu） 懲罰（chéng chén） 哀悼（dào diào） 包庇(pì bì)
較量（jiǎo jiào） 興奮（xīng xìng） 女?huà)z（wō w�。� 旋轉(zhuǎn)（zhuǎn zhuàn）
三、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（6分）
xiōng pú tǔ rǎng méi gui fù shuì
胸（ ） 土（ ）（ ）（ ）
zhì nèn chuǎi cè kuì jiù gǔn tàng
（ ）嫩 （ ）測(cè) （ ）（ ）
四、查字典，填空。（3分）
“失”字是（ ）結(jié)構(gòu)，查字典時(shí)，應(yīng)先查音序（ ），再查音節(jié)（ ）�！笆А弊衷谧值淅锏慕忉層校篈、原有的沒(méi)有了；B、沒(méi)有掌握住；C、沒(méi)有達(dá)到目的； D、錯(cuò)誤、過(guò)失；E、改變（常態(tài)）�！笆ё恪敝械摹笆А弊謶�(yīng)選釋義項(xiàng)（ ）,“失聲痛哭”中的“失”字應(yīng)選釋義項(xiàng)（ ），“喪失”中的“失”字應(yīng)選釋義項(xiàng)（ ）。
五、詞語(yǔ)積累。（13分）
1、先補(bǔ)充成語(yǔ)，再按要求分類。（6分）
鄭重其（ ） 和（ ）可親張冠李（ ）忘（ ）負(fù)義
閉目（ ）聽(tīng)拾金不（ ）專心致（ ）自（ ）自受
上述詞語(yǔ)中，褒義詞共有四個(gè)，分別是_________、_________、_________和_________。
2、按要求做題。（7分）
�。�1）上面的詞語(yǔ)中有兩個(gè)錯(cuò)別字，改正過(guò)來(lái)：（ ）—（ ）、（ ）—（ ）。（2分）
（2）從上面的詞語(yǔ)中找出一個(gè)與下面的成語(yǔ)結(jié)構(gòu)相似的寫(xiě)下來(lái)，并照樣子再寫(xiě)兩個(gè)。（3分）
�、傥孱伭篲______________ 照樣子寫(xiě)：_______________ _______________
�、诖蟛男∮茫篲______________ 照樣子寫(xiě)：_______________ _______________
�。�3）寫(xiě)一段話，要求用上以上詞語(yǔ)中的兩個(gè)。（2分）
春天來(lái)了，____________________________________________________________
________________________________________________________________________
六、選擇填空。（6分）
1、“輪船對(duì)運(yùn)輸”正如“漁網(wǎng)對(duì)（ ）”。
A、編織 B、捕撈 C、勞動(dòng) D、魚(yú)兒
2、下列句子中，意思不同于其它三句的一句是（ ）。
A、他今天一定不會(huì)來(lái)。 B、今天，他一定不會(huì)來(lái)。
C、他今天不來(lái)，這是一定的。D、今天，他不可能不來(lái)。
3、根據(jù)文段內(nèi)容選擇短語(yǔ)填空，正確的一項(xiàng)應(yīng)是（ ）。
有人說(shuō)，寬容是一種潤(rùn)滑劑，（ ）；寬容是一種鎮(zhèn)靜劑，（ ）；寬容是一束陽(yáng)光，（ ）；寬容是一座橋梁，（ ）。
①可以消融彼此間的猜疑積雪 ②可以消除人與人之間的摩擦
�、劭梢詼贤ū舜说男撵` ④可以使人在眾多紛擾中恪守平靜
A、①④②③B、④②③①C、③②①④D、②④①③
4、下列詞語(yǔ)搭配全部正確的一項(xiàng)是（ ）。
A、發(fā)揮作用 樹(shù)立榜樣 技術(shù)高超B、行走艱難 生活艱苦 任務(wù)艱險(xiǎn)
C、態(tài)度嚴(yán)肅 要求嚴(yán)厲 后果嚴(yán)峻D、貼告示 打皮球 擦玻璃
5、轉(zhuǎn)基因技術(shù)能在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域派上大用場(chǎng)的原因是它（ ）。
A、能解決器官“供不應(yīng)求”的問(wèn)題 B、能避免器官非法交易
C、風(fēng)險(xiǎn)小，利潤(rùn)高
6、根據(jù)所學(xué)課文內(nèi)容可知，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）。
A、拉曼是亞洲歷史上第一個(gè)獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的科學(xué)家。
B、“感覺(jué)上只相差20分貝的聲音，實(shí)際上是相差100倍。”這句話所運(yùn)用的說(shuō)明方法是列數(shù)字。
C、狄仁杰是宋朝時(shí)期的一位剛正廉明、執(zhí)法不阿的政治家、一代名相。
D、《大衛(wèi)》一文是根據(jù)美國(guó)亨德里克房龍《圣經(jīng)的故事》改寫(xiě)的，故事發(fā)生在三千年前的以色列。
七、按要求寫(xiě)句子。（6分）
1、王林的妹妹從電視上看到了美國(guó)的植物人被拔插管的消息。（縮句）
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2、李老師問(wèn)張?zhí)m：“我讓你幫我拿的書(shū)放到哪里去了？”（改為轉(zhuǎn)述句）
_________________________________________________________________
3、在南極科考隊(duì)隊(duì)員面前，什么困難都能克服。（改為雙重否定句）
_________________________________________________________________
4、以“河水”為話題寫(xiě)一個(gè)擬人句和一個(gè)比喻句。
（1）擬人句：__________________________________________________________
�。�2）比喻句：__________________________________________________________
5、用修改符號(hào)在原句上修改病句。
媽媽用了整整一天左右的'時(shí)間織了一件毛衣，送給小寶寶。
八、把下列句子排列成一段通順的話，在句子前面的括號(hào)里填上數(shù)字序號(hào)。首、尾句已標(biāo)出。（4分）
�。� ）我來(lái)到蝴蝶飛舞的地方，揮動(dòng)著手里的竹竿，小紙片也隨風(fēng)飄舞起來(lái)，活像一只快活的蝴蝶。
（ ）我悄悄地走過(guò)去，可剛一舉手，它就扇動(dòng)著翅膀飛走了。
�。� 6 ）趁它們聚攏的時(shí)候，我用衣服一撲，一下子捉到了五六只美麗的蝴蝶。
（ ）后來(lái)，姐姐教了我一個(gè)好辦法：“你用白紙做只假蝴蝶拴在小竹竿上，拿去誘捕它們。”我照她說(shuō)的做了。
（ 1 ）院子里，一只彩色的蝴蝶飛來(lái)，停在一朵小花上。
�。� ）成群的蝴蝶以為又來(lái)了個(gè)伙伴，高興得一會(huì)兒圍攏，一會(huì)兒散開(kāi)。
九、口語(yǔ)交際。（4分）
國(guó)慶長(zhǎng)假期間，高速公路上車輛特別多，因此常常發(fā)生交通堵塞。有司機(jī)把車停留在應(yīng)急通道，完全無(wú)視高速公路交通規(guī)則，導(dǎo)致一孕婦因未能被及時(shí)送到醫(yī)院而失去了自己的孩子。如果你是警察，你會(huì)怎么和善勸說(shuō)那些亂停車的司機(jī)們？
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十、閱讀芳草園。（20分）
�。ㄒ唬╅喿x課內(nèi)片斷，完成練習(xí)。（9分）
夸父逐日（節(jié)選）
夸父與日逐走，入日；_________，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，_________。棄其杖，化為鄧林。
1、《夸父逐日》選自《_________》，本冊(cè)課文中，我們還學(xué)習(xí)了其中的另一個(gè)故事《_________》。（2分）
2、先按原文填空，再寫(xiě)出文中“走”字的古義與今義。（4分）
[走] 古義：__________________。今義：__________________。
3、課文中最后一句表現(xiàn)了夸父__________________的精神。（1分）
4、有人說(shuō)夸父很傻，有人認(rèn)為他很偉大。你的看法呢？說(shuō)說(shuō)理由。（2分）
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�。ǘ╅喿x課外短文，完成練習(xí)。（11分）
丟失的東西
一天晚上，我從街上（買 賣）梨的水果攤兒中間走過(guò)。突然，腳下一滑，幸好我趕緊扶住旁邊的木箱，才沒(méi)摔倒。就在我扶住木箱時(shí)，順手抓住了一個(gè)梨。當(dāng)時(shí)，我不（禁 盡）臉熱心跳，回頭一看，幸好沒(méi)人看見(jiàn)，便站起來(lái)走了。梨（已 以）被我穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)匚赵诹耸掷�，這梨黃澄澄的，散發(fā)出一股誘人的香味。
拿著梨，我心里老覺(jué)得不踏實(shí)□ 手里的梨怎么辦呢□ 吃了吧□ 不好意思□ 扔了吧□ 又舍不得□ 怎么辦？怎么辦……我邊想邊走，不知不覺(jué)就到家了。爸爸見(jiàn)我拿著梨，就問(wèn)：“哪兒來(lái)的？”“梨……梨……是……水果攤兒上的�！蔽夷樇t了，結(jié)結(jié)巴巴說(shuō)不出話來(lái)。這時(shí)，爸爸嚴(yán)厲地說(shuō)：“從小不學(xué)好，長(zhǎng)大怎么得了？明天把梨送回去，把丟失的東西找回來(lái)！知道嗎？”爸爸的聲音不大但很有力。我盯著腳尖，紅著臉說(shuō)：“是，爸爸�！钡也幻靼鬃约旱降讈G了什么。
第二天早晨，我把梨送回去。（買 賣）梨的阿姨夸獎(jiǎng)我說(shuō)：“真是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子！”我的臉紅了，隨后不好意思地笑了。這時(shí)，我終于找回了爸爸所說(shuō)的我丟失的東西——誠(chéng)實(shí)�！�
5、用“”劃去文中四處括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖�。�?分）
6、寫(xiě)出下面加點(diǎn)字的正確讀音。（1分）
穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)（ ）散發(fā)（ ）
7、在文中第二自然段的六個(gè)□處加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）
8、用“_____”在文中畫(huà)出描寫(xiě)“我”的心理活動(dòng)的句子。（1分）
9、把文中與“明天把梨送回去，把丟失的東西找回來(lái)”一句相呼應(yīng)的句子寫(xiě)下來(lái)。（1分）
________________________________________________________________________
10、文中有兩處“不好意思”，請(qǐng)你找出來(lái)，聯(lián)系上下文體會(huì)“我”當(dāng)時(shí)的心情，并寫(xiě)下來(lái)。（2分）
�。�1）第一次“我”覺(jué)得很不好意思是由于________________________________。
�。�2）第二次“我”覺(jué)得很不好意思是由于________________________________。
11、下列是對(duì)短文中心思想的幾種概括，請(qǐng)你在正確的選項(xiàng)后面打“√”。（1分）
A、本文通過(guò)寫(xiě)爸爸叫“我”還梨的故事，贊揚(yáng)了爸爸善于教育孩子。 （ ）
B、本文通過(guò)“我”拿梨、送梨的事，說(shuō)明了隨便拿人家的東西是不對(duì)的。（ ）
C、本文通過(guò)“我”還梨的事，說(shuō)明“我”已找回了丟失的東西。 （ ）
D、本文中爸爸通過(guò)叫“我”還梨的事，教育“我”做人要誠(chéng)實(shí)，知錯(cuò)就改。（ ）
十一、習(xí)作風(fēng)景線。（30分）
題目：夸夸我的___________
要求：把題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)清楚夸贊他（她）的理由，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等方面的描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物。內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)，書(shū)面要整潔，不少于500字。
六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷 5
一、拼出水平。(8分)
nuó yí zhēng róng duàn liàn fěi cuì
( ) ( ) ( ) ( )
kǒng bù yán jùn chú chuāng chōu yē
( ) ( ) ( ) ( )
二、火眼金睛。(共10分)
1、“虛”在字典中，查部首( )，解釋有：a、空虛(跟“實(shí)”相對(duì)) b、徒然，白白地， c、空著 d、虛假，不真實(shí)。 e、虛心 ，理解下列“虛”字的不同意思,并選擇序號(hào)填空。(5分)
虛度年華( ) 座無(wú)虛席( ) 彈無(wú)虛發(fā)( ) 虛張聲勢(shì)( )
2、“兜”字第七筆是( )，查音序是( )。(1分)
3、找出下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字畫(huà)上“ _”，在后面括號(hào)中改正過(guò)來(lái)。(3分)
莫名奇妙( ) 坐無(wú)虛席( ) 捕天蓋地( )
語(yǔ)重心常( ) 養(yǎng)尊處憂 ( ) 安然無(wú)羔( )
三、精彩回放。(8分)
1、過(guò)去的日子如( )，如( );我留著些什么( )呢?我何曾留著些( )?
2、一兒曰：“( )，及日中則如盤盂，此不為( )?”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，( )，此不為( )?”
3、中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：( )�；�( )或( )。
4、( )不是無(wú)情物，( )更護(hù)花。
至今不會(huì)天中事，( )。
5、我希望有一天，地下的烈火，將我連這( )，我應(yīng)該在( )!
四、積累運(yùn)用。(8分)
1、面對(duì)生活中的挫折，我會(huì)想起這樣的名句： 。
2描寫(xiě)迎接春節(jié)的詩(shī)句有： 。3、用“沉”字組詞，再選詞填空。
李大釗同志不幸被捕，全家人心情十分( )。李大釗同志在敵人的面前( )鎮(zhèn)定，有時(shí)據(jù)理力爭(zhēng)，有時(shí)用( )進(jìn)行無(wú)聲地反抗。1927年4月28日，李大釗同志被害，人們?nèi)f分( )。
五、魔術(shù)變變變。(按要求變句子)(6分)
1、縮句：新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)。
2、改成夸張句：這里真安靜啊!
3、改為轉(zhuǎn)述句：父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“我是不能輕易離開(kāi)北京的�！�
六、閱讀鑒賞。(25分)
(一)要善問(wèn)
許多人在學(xué)習(xí)方面的重要體會(huì)是：不僅要肯問(wèn)，而且要善問(wèn)。
人們把“有知識(shí)”說(shuō)成“有學(xué)問(wèn)”，這不是沒(méi)有道理。學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，學(xué)要肯問(wèn)。
學(xué)常有疑，問(wèn)則可解疑。解其一疑，便長(zhǎng)一智。學(xué)既不可缺，問(wèn)也不可少。不因疑難細(xì)小而忽視問(wèn)，不因問(wèn)題“淺易”而不屑于問(wèn)，更不因怕失身份而恥于問(wèn)。在學(xué)中發(fā)問(wèn)，在問(wèn)中求學(xué)，邊學(xué)邊問(wèn)，才有“學(xué)問(wèn)”。
要得“學(xué)問(wèn)”，不僅要肯問(wèn)，還要善問(wèn)。學(xué)習(xí)犯難不急于問(wèn)人，要先問(wèn)己，后問(wèn)人。問(wèn)己，應(yīng)反復(fù)思考;問(wèn)人，會(huì)受到啟發(fā)。問(wèn)，要問(wèn)的準(zhǔn)，問(wèn)得深;因?yàn)閷W(xué)習(xí)不僅要知其“然”，還要知其“所以然”。
1. 找出本文的中心句，在文中用“———”標(biāo)出。(2分)
2. “問(wèn)”有什么好處?“問(wèn)”要注意哪三個(gè)問(wèn)題?(3分)
___________________________________________________________
3. 什么叫“善問(wèn)”?“善問(wèn)”德要領(lǐng)是什么?(2分)
___________________________________________________________
4. 學(xué)習(xí)不僅要知其“然”，還要知其“所以然”。(2分)
解釋：①然：_________________ ②所以然：_________________
5.“問(wèn)”是學(xué)習(xí)中的小竅門，請(qǐng)寫(xiě)兩則關(guān)于此方面的格言警句。(2分)
_________________________________________________________________
(二)免費(fèi)而珍貴的禮物
多克是一個(gè)信差，他始終堅(jiān)信自己的使命就是向人們傳遞快樂(lè)。因此，他的口袋里總是裝著許多小紙條，上面寫(xiě)著一些鼓勵(lì)性的話。他將信件和電報(bào)送到人們手中的同時(shí)，也留給他們一張小紙條，告訴他們“今天是美好的一天”，“要笑口常開(kāi)”，“別再煩惱”。//
第二次世界大戰(zhàn)期間，多克因?yàn)槟挲g太大而沒(méi)有入伍，但他自告奮勇到野戰(zhàn)醫(yī)院做了一名志愿者，協(xié)助醫(yī)院救死扶傷。
有一天，他突發(fā)奇想，在醫(yī)院的墻上寫(xiě)了一句話：“沒(méi)有人會(huì)死在這里�！彼男袨橐鹆舜蠹业淖⒁猓t(yī)院的人說(shuō)他瘋了，也有人認(rèn)為這句話無(wú)傷大雅，不必擦掉。那句話一直沒(méi)有人去管，就一直留在了那面墻上。后來(lái)，不但傷員，就連醫(yī)生、護(hù)士包括院長(zhǎng)，都漸漸地記住了這句話。
傷病員們?yōu)榱瞬蛔屵@句話落空而堅(jiān)強(qiáng)地活著( )醫(yī)生和護(hù)士為了這句話盡力給予病人最精心的醫(yī)治和護(hù)理( )這個(gè)醫(yī)院變成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的醫(yī)院( )每個(gè)人的臉上都有一種盼望和堅(jiān)毅的表情( )//
有時(shí)候，創(chuàng)造奇跡的不是巨人，也許只是一句普通的話語(yǔ)。而一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，就是給對(duì)方一個(gè)免費(fèi)卻珍貴的禮物。它在我們的生命里，微不足道，卻往往重如千鈞。//
1.根據(jù)上下文，理解帶點(diǎn)的'詞語(yǔ)。(2分)
突發(fā)奇想：
微不足道：
2.給第五自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)
3.文中“免費(fèi)而珍貴的禮物”是誰(shuí)送給誰(shuí)的?起到了什么效果呢?(3分)
4.短文已經(jīng)分段，請(qǐng)寫(xiě)出第二段的段意。(2分)
5.讀了短文，你有什么感想?請(qǐng)你也送一份“免費(fèi)而珍貴的禮物”給四川地震災(zāi)區(qū)的人們，把它寫(xiě)下來(lái)吧。(3分)
我的感想：
我的“禮物”：
七、作文 擂臺(tái)。(精彩二選一)(35分)
以下內(nèi)容，任選一題。書(shū)寫(xiě)工整，字?jǐn)?shù)在500字以上。要求表達(dá)真情實(shí)感，做到語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，不寫(xiě)錯(cuò)別字。
1、讀了《詹天佑》這篇課文，你一定被詹天佑的愛(ài)國(guó)情懷所感動(dòng)，為我們的祖國(guó)有這樣的偉大人物感到自豪。請(qǐng)你寫(xiě)一篇讀后感。把真實(shí)感受寫(xiě)下來(lái)。
2.最美麗的 先在橫線上填上合適的詞語(yǔ)，如“心靈”、“語(yǔ)言”、“瞬間”、“畫(huà)面”、“風(fēng)景”等，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。
六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷 6
一、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(3分)
載重(zǎi zài) 贈(zèng)給(gěi jǐ ) 吏庶(shuò shǔ )
逮捕(dài dǎi) 琥珀(pō bō ) 松脂(zhī zhǐ )
二、詞語(yǔ)充值卡。(26分)1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)
gē qián xuē yuān róu lìn pán shān hān sè
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
kuìzèng lǔ lüè ào huǐ wēn xùn xī rǎng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、比一比組詞(4分)
燥( ) 爍( ) 鐫( ) 撒( )
躁( ) 礫( ) 攜( ) 撤( )
( ) ( )
( ) ( )
( ) ( )
3、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近、反義詞。(4分)
堅(jiān)強(qiáng) 光滑
溫暖 愚昧
4、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，在按要求歸類。(8分)
忠心( )( ) ( )( )不安 ( )山峻嶺 ( )風(fēng)暴雨
雪中送( ) ( )發(fā)童顏 痛心( )首 神采( )( )
(1)描寫(xiě)自然環(huán)境：
(2)描寫(xiě)人物外貌：
(3)描寫(xiě)人物品質(zhì)：
(4)描寫(xiě)人物心理活動(dòng)：
三、句子訓(xùn)練場(chǎng)。(11)
1、按要求改寫(xiě)句子。(5分)
(1)我心里不是滋味。(改為夸張句)
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(2)長(zhǎng)城在八達(dá)嶺上彎彎曲曲。(改為比喻句)
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(3)小馬溫馴地磨動(dòng)它的松軟的大口和齊整的大牙。(縮句)
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(4)樹(shù)是城市的靈魂。(改為雙重否定句)
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(5)眼睛盯著書(shū)。(擴(kuò)句)
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2、根據(jù)場(chǎng)合需要，選擇適當(dāng)?shù)恼f(shuō)法。(2分)
祝 祝賀 恭喜 恭賀
(1)( )您取得更大的成績(jī)。(2)( )您提前完成了任務(wù)。
(3)( )您早日恢復(fù)健康。 (4)( )大哥晉級(jí)、獲獎(jiǎng)——雙喜臨門。
(1)種子的力量巨大無(wú)比，( )再堅(jiān)固的東西( )能頂開(kāi)。
(2)( )我們努力學(xué)習(xí)，( )一定會(huì)取得好成績(jī)。
3、用修改符號(hào)修改病句。(4分)
(1)我要學(xué)習(xí)他刻苦鉆研認(rèn)真學(xué)習(xí)。
(2)秋天的銀川是一年中最美麗的季節(jié)。
四、文本連接。(16分)
1、按課文內(nèi)容填空。(12)
(1)日�；h落無(wú)人過(guò)，(2)那樣的心，那種想 、想 、為了 甚至 的偉大的心是不會(huì)死的，不管經(jīng)過(guò)百年千載，它都會(huì)發(fā)光。
(3)讓我們 起來(lái)行動(dòng)吧，讓我們學(xué)會(huì) 地面對(duì) ，不斷 ， 。永遠(yuǎn)滿懷著 和 。
2、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(4分)
(1)《可愛(ài)的中國(guó)》一文的作者是 ，文中的“朋友”指 ，他對(duì)朋友抒發(fā)了 的情懷。
(2)《野草》通過(guò)描寫(xiě) ，表達(dá)了作者對(duì) 的高度贊美。
五、閱讀驛站。(24分)
(一)
我們 的生涯之中，和 最相親相愛(ài)。玫瑰和丁香從中，更有青鳥(niǎo)和知更雀的巢那巢都是筑地極低，一身手便可觸到。我常常去 小鳥(niǎo)的家庭，而我卻從不做 等破壞它們家庭幸福的事。我想到我自己不過(guò)是暫時(shí)離家，我的母親和父親已是這樣牽掛。假如我被人捉去，關(guān)在籠里，永遠(yuǎn)不得回來(lái)，我的父親母親豈不心碎?我愛(ài)自己，也愛(ài)雛鳥(niǎo);我愛(ài)我的雙親，我也愛(ài)雛鳥(niǎo)的雙親。
1、填空。(2分)
2、這段文字選自《 》作者是 ，原名 ，主要作品有 。(4分)
3、用“”畫(huà)出這一段的中心句。(1分)
4、用“——”畫(huà)出這一段中最能表現(xiàn)作者寫(xiě)作目的'的句子。(1分)
5、將帶 的句子改為陳述句。(1分)
6、寫(xiě)出你讀完這段文字后的想法。(2分)
(二)火柴
你的身軀那么細(xì)小，你的生命那么短暫，( )，你卻沒(méi)有一丁點(diǎn)兒的自卑。
你排著整齊的隊(duì)伍，信心百倍，時(shí)刻等待著人們的挑選。你的全部理想就是：燒掉自己，為人類犧牲，為世界做一點(diǎn)貢獻(xiàn)。
你的小小火苗，可以化作沖天大火。( )人類需要，你就甘愿用自己的全部青春，為黑夜的人點(diǎn)起一盞燈，為寒夜里的辛勤勞動(dòng)者燃起一堆火。
小小火柴，說(shuō)明了一個(gè)樸素的真理：符合人民的需要，生命就有價(jià)值。
1、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音并畫(huà)“√”。(2分)
短暫(zàn zhàn)一盞(zǎn zhǎn)符合(fù fú)燃起 (rán yán)
2、在文章的括號(hào)里填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(2分)
3、文章中寫(xiě)了火柴的哪些特點(diǎn)?先認(rèn)真讀一讀短文，然后再填寫(xiě)。(3分)
(1)外形：
(2)組合方式：
(3)功能：
4、本文借火柴贊頌里人的哪些美好情操?(2分)
小小火柴給了你哪些啟示?(2分)
5、文章最后一個(gè)自然段，在全文中起了什么作用?(2分)
六、習(xí)作天地(20分)
題目：想起這件事，我就
要求：
1、補(bǔ)充完整題目
2、內(nèi)容具體，寫(xiě)出真實(shí)感受。
3、語(yǔ)句通順。
4、不少于400字。
想起這件事，我就————————————
六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷 7
一、讀得迅速又標(biāo)準(zhǔn)，寫(xiě)得整齊又漂亮。(8分)
yòuzhìwǔrǔyíhuòl(fā)ínglì
()()()()
kuíwǔpáihuáijiǎoxìngjiānáo
()()()()
二、比一比，再組詞。(5分)
峻()撓()蠟()湊()摩()
竣()饒()臘()奏()魔()
三、按要求填空(8分)
1、在橫線上填入恰當(dāng)?shù)寞B詞組成詞語(yǔ)(4)
()善誘()計(jì)較()如生()之音
()向榮()不斷()俱到()無(wú)聞
2、補(bǔ)全詞語(yǔ)(4)
洶涌()()弄()成()好()()遠(yuǎn)抑()頓()
身()其()()勝()汰請(qǐng)()自()()死()傷
四、用"贊"字組成三個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~，分別填入括號(hào)里。(3分)
1、在升國(guó)旗儀式上，同學(xué)們高聲朗誦()祖國(guó)的詩(shī)篇。
2、中隊(duì)委員會(huì)建議星期日去春游，大家一致()。
3、老師和同學(xué)們都()小麗的字寫(xiě)得好。
五、把兩句話寫(xiě)成一句話。(2分)
1、張老師叫我。我坐在她的辦公桌對(duì)面。
2、河邊有個(gè)小男孩。小男孩在吹口哨。
六、說(shuō)出下列句子使用的修辭手法(擬人、比喻、夸張、排比、反問(wèn))。(6分)
1.待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。()
2.大蟲(chóng)見(jiàn)掀他不著，大吼一聲，就像半天里起了個(gè)霹靂，震得那山岡也動(dòng)了。()
3.興安嶺以青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。()
4.美啊!古色古香的文化街;美啊!風(fēng)味齊全的食品街;美啊!縱橫交錯(cuò)的立交橋。()
5.秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎?()
6.大榕樹(shù)成了鳥(niǎo)的天堂。()
七、雜癥門診(在原句上修改病句)(8分)
1、武漢市被評(píng)為"全國(guó)衛(wèi)生城市"的光榮稱號(hào)。
2、昨天晚上下了一天的雨，風(fēng)呼呼地刮個(gè)不停。
3、我們從小就要養(yǎng)成講衛(wèi)生、懂禮貌的習(xí)慣，做一個(gè)文明社會(huì)的孩子。
4、你即使跟人家約好了，就一定要去。
八、按要求寫(xiě)句子。(10分)
1、中國(guó)北京申奧成功了，我們感到無(wú)比自豪。
改為反問(wèn)句：
2、人們歷盡艱險(xiǎn)，憑著頑強(qiáng)的意志一步一步登上頂峰。
縮句：
3、大興安嶺真美麗。
改成打比方的句子：
4、月亮被黑云遮住了。
改成擬人句：
5、這地方的火燒云顏色變化極多，(寫(xiě)排比句)
九、閱讀短文，完成練習(xí)(18分)
[短文一]
我忽然覺(jué)得自己仿佛(fúfó)就是一朵荷花，穿著雪白的`衣裳，站在陽(yáng)光里。一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我就翩翩(piànpiān)起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)(飄揚(yáng)飄動(dòng))。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過(guò)了。我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我清早飛行的快樂(lè)。小魚(yú)在腳下游過(guò)，告訴我昨夜做的好夢(mèng)……
過(guò)了一會(huì)，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。(《荷花》)
1、在文中的括號(hào)里選擇正確的拼音和詞語(yǔ)，打上“√”。2分
2、在文中有一個(gè)AABC式的詞語(yǔ)(翩翩起舞)，請(qǐng)你照著寫(xiě)兩個(gè)這樣的詞。2分
翩翩起舞
3、用“”畫(huà)出文中的一句擬人句，并仿寫(xiě)一句。2分
4、“我”為什么會(huì)忘記自己是在看荷花呢?2分
(二).我愛(ài)露珠
我喜歡露珠，我贊美它。
夏日的清晨，我來(lái)到野外散步。在萬(wàn)道霞光中，一個(gè)美妙的、嶄新的世界便呈現(xiàn)在我眼前�？�，那無(wú)邊的綠葉上，閃動(dòng)著無(wú)數(shù)顆晶瑩的露珠，一顆、兩顆、十顆、百顆……像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒滿了寶石，又像千百萬(wàn)閃光的眼睛。啊，露珠!這就是極普通而又為人們所喜愛(ài)的露珠。
露珠身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當(dāng)夜幕籠罩的時(shí)候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣地滋潤(rùn)著禾苗;當(dāng)黎明到來(lái)的時(shí)候，它又最早睜開(kāi)那不知疲倦的眼睛;它白天隱身于空氣中，夜晚無(wú)聲地辛勤工作。它不像暴雨那樣挾風(fēng)雷閃電以炫耀它的威力，更不像冰雹那樣對(duì)一切冷酷無(wú)情，它把短暫的一生，獻(xiàn)給了樹(shù)木、莊稼……而對(duì)它們卻無(wú)所苛求。它多么像辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵;多么像我們敬愛(ài)的老師，伏在桌邊燈下夜以繼日地工作，把全部心血滴滴灑在我們的心田……
我愛(ài)露珠，它比珍珠更珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。我贊美它，露珠精神將永遠(yuǎn)在我心頭閃動(dòng)。
1.給文章分段，寫(xiě)出各段段意。(3分)
2、這篇文章的結(jié)構(gòu)是()，用橫線劃出全文前后照應(yīng)的句子。(2分)
3、用“﹏﹏”劃出文中一句比喻句，并說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)有什么好處。(2分)
3.結(jié)合短文回答，什么是“露珠精神”?(3分)
十、作文(任選一題)(30分)
1、題目：我給全家人帶來(lái)了歡樂(lè)
要求：(1)要用具體事例說(shuō)明你是怎樣做的，因而使你全家人為你的成長(zhǎng)感到高興。
(2)要注意細(xì)節(jié)和場(chǎng)面描寫(xiě)，要有真情實(shí)感。
2、題目：我們生活的環(huán)境
要求：寫(xiě)成記敘文，也可以寫(xiě)表?yè)P(yáng)稿、調(diào)查報(bào)告、建議書(shū)等。字?jǐn)?shù)在500字左右。
[附加題]讀小故事，寫(xiě)成語(yǔ)。(2分)
宋朝初年，宋太祖趙匡胤召集文人學(xué)者編了一部規(guī)模宏大的百科全書(shū)，宋太祖賜名為《太平御覽》。
據(jù)說(shuō)這部書(shū)編成之后，宋大祖每天都要閱覽三卷。有時(shí)，因事務(wù)繁忙，不能按日閱覽，他閑
暇時(shí)也一定要補(bǔ)上。有人認(rèn)為，皇帝日理萬(wàn)機(jī)，還要抽時(shí)間讀書(shū)，實(shí)在大辛苦了。宋大祖卻不以為然，他說(shuō)：“只要打開(kāi)書(shū)，便會(huì)有所收益，我并不認(rèn)為這是什么辛苦的事情�！�
后來(lái)，宋大祖說(shuō)的這句話變成了一句成語(yǔ)，勉勵(lì)人們博覽群書(shū)，以增見(jiàn)聞。
想一想，這個(gè)成語(yǔ)是什么，請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。()
六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷 8
一、生字積累吧。
1.下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)宇的讀音完全正確的一組是()。（2分）
A.野馬脫韁(jiāng)吞噬(shì)瓊漿(qóng)青面獠牙(liáo)
B.優(yōu)哉游哉(zāi)招徠(lái)隨心所欲(yù)毫無(wú)倦意(juàn)
C.哄堂大笑(hōng)結(jié)束(hù)行善積德(jī)雪域高原(yù)
D.響徹曠野(chè) 婀娜(nuó)贊嘆不已(yǐ)一鼓一鈸(bá)
2.讀拼音，寫(xiě)漢字。（12分）
二、詞語(yǔ)快樂(lè)島。（6分）
1.下列詞語(yǔ)解釋不正確的是（ ）
A.明媚：景物鮮明可愛(ài)； 急遽：著急的樣子。
B.綻開(kāi)：裂開(kāi)； 惆悵：傷感，失意。
C.饒有趣味：十分有趣； 嗚咽：低聲哭泣。
D.自修：自習(xí)； 叮囑：再三囑咐。
2.下列詞語(yǔ)字形無(wú)誤的一項(xiàng)是( )
A.赤裸裸 一番 鍛練 機(jī)敏 名義
B.驚羨 幅度 附合 暄嘩 附庸
C.挪移 蒸融 幸而 基業(yè) 優(yōu)雅
D.消受 堂皇 薄弱 涔涔 鈕扣
三、句子蹺蹺板。（14分）
1.補(bǔ)充句子。（5分）
�。�1）日暮漢宮傳蠟燭， 。
�。�2） ， 。纖纖擢素手， 。
�。�3）中庭地白樹(shù)棲鴉， 。
2.《那個(gè)星期天》中心理描寫(xiě)細(xì)膩生動(dòng)，結(jié)合上下文，品味下列語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)作者采用了哪些方式描述“我”的心理。（9分）
（1）我看著天看著云彩走，等母親回來(lái)，焦急又興奮。
_____________________________________
�。�2）我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。
___________________ ____________________
（3）我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開(kāi)半步，再不把覺(jué)睡過(guò)頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。
_________________________ ______________
四、語(yǔ)文拓展吧。（5分）
請(qǐng)你運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)方法，仿照《那個(gè)星期天》，發(fā)揮想象，寫(xiě)一段話，表現(xiàn)著急的體驗(yàn)。
五、課文回放站。（15分）
1.填空。（6分）
�。�1）魯濱遜第一次出海的目的地是 ，不料卻遇到了可怕的 ，好容易才保住了性命。
�。�2）海底城市受到了 的懲罰。
�。�3）尼爾斯被漁夫以 的價(jià)格賣給了斯德哥爾摩郊區(qū)公園的看門老人克萊門特。
�。�4）魯濱遜用近__________年的時(shí)間造了一只獨(dú)木船，還挖了一條__________尺的運(yùn)河，把船運(yùn)到了半里外的小河里。
2.閱讀課文片段，回答問(wèn)題。
①走吧？洗完衣服。這一次不能原諒。我不知道那堆衣服要洗多久，可母親應(yīng)該知道。我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開(kāi)半步，再不把覺(jué)睡過(guò)頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。我看著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽(yáng)，看著光線，我一聲不吭�？粗枥锶鄤�(dòng)的衣服和綻開(kāi)的泡沫，我感覺(jué)到周圍的.光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來(lái)越遠(yuǎn)越來(lái)越縹緲，我一聲不吭，忽然有點(diǎn)兒明白了。我現(xiàn)在還能感覺(jué)到那光線漫長(zhǎng)而急速的變化，孤獨(dú)而惆悵的黃昏到來(lái)，并且聽(tīng)得見(jiàn)母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無(wú)休止，就像是時(shí)光的腳步。
�、谀莻�(gè)星期天。就在那天。母親發(fā)現(xiàn)男孩兒蹲在那兒一動(dòng)不動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他在哭，在不出聲地流淚。我感覺(jué)到母親驚惶地甩了甩手 上的水，把我拉過(guò)去拉進(jìn)她的懷里。我聽(tīng)見(jiàn)母親在說(shuō)，一邊親吻著我一邊不停地說(shuō)：“噢，對(duì)不起，噢，對(duì)不起……”那個(gè)星期天，本該是出去的，去哪兒記不清了。男孩兒蹲在那個(gè)又大又重的洗衣盆旁邊，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽(yáng)，光線正無(wú)可挽回地消逝，一派荒涼。
�。�1）結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)“我”為什么對(duì)“第一次盼望”記憶猶新。（3分）
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�。�2）第①段中的畫(huà)線句是怎樣既交代了時(shí)間變化，又寫(xiě)出了“我”的'心理感受？（3分）
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（3）文章以孩子的視角，刻畫(huà)了母親的形象。你如何評(píng)價(jià)這位母親？結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你的看法。（3分）
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六、課外閱讀軒。（16分）
心靈的眼睛
初冬的時(shí)候，我們一行人到豫西鄉(xiāng)間去。
那是伏牛山的深處，山崗起起伏伏的，山上的樹(shù)都凋盡了葉子，看上去灰蒙蒙的。在山腳下，我們見(jiàn)到了許多柿樹(shù)。那些柿樹(shù)有的勁干秀枝，有幾個(gè)人合抱那么粗，有的是掛果沒(méi)有幾年的新樹(shù)，樹(shù)干泛著灰綠，樹(shù)不粗，也不高。
令我們感到奇怪的是，每一棵樹(shù)的頂梢，都有五六個(gè)又紅又大的柿子，不管那棵樹(shù)是參天高大的古柿樹(shù)，還是并不高大的新樹(shù)，在落光了葉子的樹(shù)上，那些鮮紅的柿果就像一個(gè)個(gè)高挑的紅燈籠，紅得鮮艷而炫目。
有人說(shuō)，可能每棵柿樹(shù)就結(jié)那么五六個(gè)柿子，這里的農(nóng)人還沒(méi)來(lái)得及采摘。有人說(shuō)，肯定是這里的人太笨，他們不敢爬到樹(shù)的頂梢去摘柿子，所以低處枝上的他們已全部摘下，而頂梢的那五六個(gè)柿子就留了下來(lái)。我們都贊同第二種說(shuō)法。
后來(lái)，我們?cè)谝粋�(gè)山腳下遇到一位打柴的老農(nóng)，為了驗(yàn)證我們的結(jié)論，我們紛紛擁上前去對(duì)那位老農(nóng)說(shuō)：“是不是每棵樹(shù)每年只能結(jié)三五個(gè)柿子呢？”老農(nóng)笑著搖搖頭說(shuō)：“怎么會(huì)只結(jié)三五個(gè)呢？一棵樹(shù)要結(jié)上許多的�！蔽覀冇滞掏掏峦聠�(wèn)老農(nóng)說(shuō)：“是不是因?yàn)轫斏姨咛ｋU(xiǎn)，人們不敢爬到頂梢去，所以每棵柿樹(shù)頂梢的幾個(gè)柿子現(xiàn)在還留著？”老農(nóng)淡淡地說(shuō)：“我們故意留的�！�
故意留下的？我們更不解。
老農(nóng)笑著說(shuō)：“人們勞作了一年，收獲了小麥、大豆、玉米什么的，可以安心在家里有吃有喝過(guò)冬天的生活了，而那些鳥(niǎo)兒也忙了一年了，大雪封山、封了地，它們吃什么？這是俺們留給鳥(niǎo)兒們的果實(shí)，也是俺們這地方的風(fēng)俗，如果誰(shuí)要把樹(shù)上的柿子摘光了，那大家就會(huì)瞧不起他，怎么和鳥(niǎo)兒爭(zhēng)東西吃呢？”
我們一聽(tīng)，全楞了，老農(nóng)看一眼我們說(shuō)：“樹(shù)上留的柿子，我們叫它"老柿’�！�
不是摘不到，而是故意留下給鳥(niǎo)兒們吃的，想想我們剛才的匆忙猜測(cè)，想想我們給這里人下的“笨”字結(jié)論，我們的臉全紅了。
眼睛看到的，并不一定就是真實(shí)的。有許多時(shí)候，許多東西需要我們通過(guò)心靈去察看。
1.“我們”在伏牛山發(fā)現(xiàn)了一個(gè)什么奇怪的現(xiàn)象？（3分）
_________________________________________
2.“我們”對(duì)感到奇怪的事情的推測(cè)是什么？（3分）
_________________________________________
3.通過(guò)老農(nóng)的介紹，我知道了事情的真相是：（5分）
_________________________________________
4.對(duì)“眼睛看到的，并不一定就是真實(shí)的。有許多時(shí)候，許多東西需要我們通過(guò)心靈去察看。”你是怎么理解的？（5分）
七、習(xí)作芳草地。（30分）
你的家鄉(xiāng)有哪些特別的風(fēng)俗習(xí)慣？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)你參加一次風(fēng)俗活動(dòng)的經(jīng)歷。題目自擬。
參考答案
一、1.B2. 熬粥 侯 鴉 筷 缸 宴 貸 懼 籍 覆 剔
二、1.A2.C
三、1.（1）輕煙散入五侯家 （2）迢迢牽牛星 皎皎河漢女 札扎弄機(jī)杼 （3）冷露無(wú)聲濕桂花
2.（1）通過(guò)“我”的動(dòng)作來(lái)寫(xiě)“我”焦急又興奮的心理。（2）通過(guò)“我”坐在草叢里看電影畫(huà)報(bào)時(shí)的想象來(lái)表現(xiàn)“我”等待時(shí)的無(wú)聊與孤獨(dú)。（3）通過(guò)寫(xiě)“我”的動(dòng)作和心理活動(dòng)，表現(xiàn)了“我”盼望母親快點(diǎn)洗完衣服好帶“我”出去的心理。
四、略。
五、1.（1）倫敦 風(fēng)浪 （2）上帝 （3）20法郎 （4）兩、六2.（1）①第一次盼望對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)很重要，②盼望中興奮期待、焦急無(wú)奈、失望委屈等心理感受，令“我”印象深刻，③母親沒(méi)有兌現(xiàn)承諾給幼小心靈帶來(lái)的痛苦，令“我”難以忘懷，④母親忙碌辛勞的身影，也在“我”的記憶中揮之不去。（2）①“光線漸漸暗下去”交代了天色漸晚，②“涼下去沉郁下去”寫(xiě)出了隨著希望一點(diǎn)點(diǎn)破滅，“我”的內(nèi)心越來(lái)越惆悵。“越來(lái)越遠(yuǎn)”“越來(lái)越縹緲”更表現(xiàn)了“我”完全沉浸在傷心失望之中。（3）答案示例一：這位母親既有對(duì)孩子的疏忽，又有對(duì)孩子發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛(ài)。母親用話語(yǔ)敷衍孩子，最終沒(méi)有遵守承諾，是她對(duì)孩子感受的疏忽。但從她始終沒(méi)有拒絕孩子和看到孩子傷心難過(guò)時(shí)驚惶失措并且道歉，又體現(xiàn)了她對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)。答案示例二：這是一位真實(shí)感人的母親，她像大多數(shù)母親一樣，為生活而操勞，難免疏忽了孩子的感受，她答應(yīng)了帶孩子去玩，但又被生活瑣事?tīng)拷O，不能兌現(xiàn)對(duì)孩子的承諾。但即使忙得不可開(kāi)交，她也沒(méi)有用呵斥和直接拒絕的方式去傷害孩子，而且對(duì)孩子滿懷歉意。她的無(wú)奈令人心酸，她對(duì)孩子的愛(ài)又令人感動(dòng)。
六、1.每一棵樹(shù)的頂梢，都有五六個(gè)又紅又大的柿子。2.一是只結(jié)了五六個(gè)柿子，二是這里的人笨，沒(méi)法摘到那些柿子。3.一是為這里的鳥(niǎo)留下的過(guò)冬的食物，二是這里的風(fēng)俗。4.眼睛看到的只是表面現(xiàn)象，要用心去細(xì)細(xì)觀察、體會(huì)，才能看到事情的本質(zhì)。
七、略。
六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷 9
一、字詞小博士。(學(xué)習(xí)語(yǔ)文，字詞是基礎(chǔ)，細(xì)心完成吧!)(14分)
1、根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字：
jì事( ) ( )然( )寞( )續(xù)( )祀成( ) ( )念( )妒
2、根據(jù)拼音寫(xiě)工整美觀的漢字。(12分)
méi guī pú sa yín zhuāng sù guǒ
shòu xuē jiào huì yù zhuó bīng diāo
二、將成語(yǔ)補(bǔ)充完整：(4分)
明察秋( ) ( )然大悟萬(wàn)( )俱寂( )大無(wú)朋
( )為壯觀如( )如醉崇山( )嶺玉( )銀末
三、選擇題。(5分)
1、絕：①斷絕;②極、最;③獨(dú)一無(wú)二，沒(méi)有可比的;④走不通。
(1)路上行人絡(luò)繹不絕。 ( ) (2)齊白石的畫(huà)真絕。 ( )
(3)絕路逢生。 ( ) (4)絕大多數(shù)學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)。 ( )
2、下列按音序排列正確的是: ( )
A、祝你成功B、你成祝功C、成功你祝D、功成祝你
四、對(duì)的打√，錯(cuò)的打×。(5分)
1、《記金華的雙龍洞》的作者是老舍先生。( )
2、長(zhǎng)江起源于新疆的格拉丹冬天山山脈。( )
3、《半截蠟燭》講的是第一次世界大戰(zhàn)期間，一家人傳遞秘密情報(bào)與敵人周旋的故事。( )
4、《學(xué)會(huì)合作》是一篇演講稿，告訴我們的道理是只有學(xué)會(huì)與別人合作，才能取得更大的成功。( )
5、盧溝橋事變發(fā)生在1937年7月7日，拉開(kāi)了全面抗戰(zhàn)的序幕。( )
五、用所學(xué)的.成語(yǔ)填空。(4分)
孫悟空會(huì)__________本領(lǐng)、來(lái)去無(wú)蹤;擁有一雙_________可以__________。他曾__________，贏得了“__________”的美譽(yù)，后來(lái)保__________去__________，__________。
六、根據(jù)所學(xué)課文內(nèi)容完成下列填空：(30分)
1、這學(xué)期中，我們又認(rèn)識(shí)了很多人：被日本人民稱為“__________ ”、“ __________ ”的聶榮臻將軍;法國(guó)的__________一家保護(hù)秘密情報(bào);__________的斯帕拉捷。了解了中國(guó)四大古典名著：《__________ 》《__________ 》、《__________ 》、《__________ 》。
2、《螳螂捕蟬》一文中，蟬、螳螂、黃雀，他們都__________，卻沒(méi)顧到__________ !讀后我們受到啟發(fā)：______________________________ 。
3、《夏日絕句》的作者_(dá)__________，“____________________ , ____________________ ”是詩(shī)人人生觀的寫(xiě)照。我還會(huì)默寫(xiě)她的另外一首詞“常記_________，_ __________ 。興盡晚回舟，___________________ 。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，___________________ 。”
4、煙臺(tái)的海是__________，是____________，是___________。
5、《三亞落日》中作者分別把落日比作_____，_______，_______。
6、良藥苦口利于病，_______ 。7、不入虎穴，_________。
8、《煙臺(tái)的�！繁疚耐ㄟ^(guò)描寫(xiě)煙臺(tái)的海獨(dú)特的景觀：冬日的_________，春日的_________，夏日的_________，秋日的_________。
9、看到這農(nóng)具，你想到了哪句詩(shī)?
鐮刀：___________________。鋤頭：_________________。
七、按要求寫(xiě)句子。(12分)
1、縮句：漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。
___________________________________________________
2、(改為沒(méi)有引號(hào)的句字)：媽媽說(shuō)：“明天星期六，我?guī)闳ド倌陮m學(xué)電腦�！�
___________________________________________________
3、(換個(gè)說(shuō)法意思不變)：不好好學(xué)習(xí)，怎能能取得好成績(jī)呢?
________________________
六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷 10
一、拼音、漢字(16分)
1、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(6分)
kuì jiù ǎi fù shuì jì huì
( ) 和( ) ( ) ( )
chuǎi cè duò bān zhuì
( ) ( )性 ( )家 點(diǎn) ( )
2、寫(xiě)出加點(diǎn)字的音節(jié)。(4分)
鵝卵石( ) 冶煉( ) 酷愛(ài)( ) 基礎(chǔ)( )
哀悼 ( ) 猝然( ) 執(zhí)著( ) 絢爛( )
3、比一比，再組詞。(6分)
悼( ) 孰( ) 渭( ) 脯( ) 沛( ) 孵( )
掉( ) 熟( ) 胃( ) 哺( ) 柿( ) 卵( )
二、詞語(yǔ)。(16分)
1、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(6分)
大發(fā)雷( ) 歡呼( )躍 ( )明能干 ( )寒取暖
( )崖絕壁 生氣( )勃 ( )思苦想 喜笑( )開(kāi)
( )然大怒 拾金不( ) 驚濤( )浪 閉目( )聽(tīng)
2、解釋下列加橫線的字。(6分)
汗流浹背 毫不畏懼 疲倦不堪
冥思苦想 執(zhí)法不阿 濫捕濫殺
3、根據(jù)所給詞語(yǔ)，為下面一段話選擇合適的詞語(yǔ)。(把序號(hào)填在橫線上)。(4分)
�、� 豁然開(kāi)朗 ②滋潤(rùn) ③ 振翅高飛 ④終身受益 ⑤心曠神怡
音樂(lè)是人類精神的家園。一首好歌,可以 你的心田;一曲美妙的古箏可以讓你在煩惱不安時(shí)感到 ，一陣清亮的笛音則能讓你在困惑迷惘時(shí)心中
。親愛(ài)的朋友，不要彷徨等待，趕快 ,飛向音樂(lè)的圣殿，盡情遨游吧。
三、句子。(18分)
(一)按課文內(nèi)容填空。(10分)
1、隨風(fēng)潛入夜，___________________________ 。
2、崇尚文明充實(shí)精神生活， 。
3、科學(xué)的靈感，____________________。如果說(shuō)，科學(xué)上的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種偶然的機(jī)遇，只能給____________________________，給__________________________，給那些___________________________，而不會(huì)給懶漢。
4、一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯， __________________________�！�
5、手指在琴弦上___________________，琴聲像清清的溪水___________________ 流過(guò)山坡，流進(jìn)草地，________________________在原野上飄蕩。
(二)、按要求寫(xiě)句子。(4分)
1、爸爸的目光變得嚴(yán)肅起來(lái)。(改為比喻句)
2、小明對(duì)媽媽說(shuō)，他今天中午不回家吃飯，讓媽媽不用等他。(改為直述句)
3、秋天來(lái)了，田野里的稻谷熟了，山坡上高粱紅了。(改為擬人句)
4、這莫高窟是民族藝術(shù)的瑰寶。(把陳述句改成雙重否定句)。
(三)、修改語(yǔ)段。(共6處，3分)
“六一”慶祝會(huì)上，宣讀了優(yōu)秀少先隊(duì)員的名單，特別發(fā)揚(yáng)了劉華的先進(jìn)事跡。
聽(tīng)了這個(gè)消息，同學(xué)們紛紛向他慶祝，劉華十分激動(dòng)極了，他表明自己的決心:
今后一定要再接再勵(lì)，刻苦鉆研，努力攀登科學(xué)高峰。
四、閱讀。(20分)
(一).讀下面的一段話，完成練習(xí)。(8分)
在治水過(guò)程中，最艱巨的工程是開(kāi)鑿龍門。龍門是一座大山，高高地橫在黃河當(dāng)中，擋住了奔騰直下的河水的去路，河水只好繞道從山腳下一條狹窄的河道穿過(guò)。每當(dāng)水量增大時(shí)，河水就四處橫溢，泛濫成災(zāi)。大禹不怕辛苦，不畏艱險(xiǎn)，帶領(lǐng)人們一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地開(kāi)鑿。夏天，烈日當(dāng)空，山石被曬得滾燙，大禹汗流浹背，仍然不停地干著;到了晚上，還要對(duì)付毒蟲(chóng)猛獸的襲擊。冬天，北風(fēng)呼嘯，天寒地凍，大禹一鎬一鎬地挖著凍得堅(jiān)硬的土地，手都磨出了血泡，可他毫不在乎，稍稍休息一下，又干了起來(lái)。為了治水，大禹還曾經(jīng)“三過(guò)家門而不入”。人們都被感動(dòng)了，在大禹的帶領(lǐng)下，齊心協(xié)力地干著。冬去春來(lái)，整整花了五年的時(shí)間，巨大的龍門山終于被劈開(kāi)了一個(gè)大口子，河水流暢地流向了大海。看著滾滾流去的河水，人們個(gè)個(gè)興奮不已，圍著大禹歡呼雀躍。大禹的`臉上也露出了笑容。
就這樣，大禹帶領(lǐng)人們，由南到北，由西到東，經(jīng)過(guò)十三年的苦戰(zhàn)，終于疏通了河道，治服了洪水。人們重新返回家園，過(guò)上了安定幸福的生活。人們非常感謝、敬佩大禹，便一致推舉他為治理天下的君王。
1、在文中找近義詞。(3分)
艱難-- 狹小-- 佩服-- 攻擊-- 推選-- 率領(lǐng)--
2、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。(3分)
毫不在乎---
齊心協(xié)力----
疏通---
3、開(kāi)鑿龍門容易嗎?從哪些地方可以看出來(lái)?在文中相關(guān)語(yǔ)句下劃“——”。(1分)
4、從文中劃線句子中，你體會(huì)到什么?(1分)
————————————————————————————————--
(二)西 湖的 “綠”(12分)
六月間，我第四次來(lái)到西子湖畔……奇怪的很，這次卻有著乎不同的印象。六月并不是好時(shí)候，沒(méi)有花，沒(méi)有雪，沒(méi)有春光，也沒(méi)有秋意。那幾天，有的是滿湖煙雨，山光水色，俱是一片迷蒙。西湖，仿佛在半醒半睡�？諝庵�，彌漫著經(jīng)了雨的梔(zhī zhì)子花的甜香�！�
雨中去訪靈隱，一下車只覺(jué)得綠意撲眼而來(lái)。道旁古木參天， 蒼翠欲滴 ，似乎飄著的雨絲也是綠的。飛來(lái)峰上層層疊疊的樹(shù)木，有的 綠得發(fā)黑 ， 深極了 ，濃極了 ; 有的綠得發(fā)藍(lán) ， 淺極了，亮極了 。峰下蜿蜒的小徑，布滿青苔，直綠到石頭縫里。在冷泉亭上小坐，直覺(jué)得遍體生涼，心曠神怡。亭旁溪水錚淙(cóng zōng)，說(shuō)是溪水，其實(shí)表達(dá)不出那奔流的氣勢(shì)，平穩(wěn)處也是碧澄澄的，流得急了，水花飛濺，如飛珠滾玉一般，在這一片綠色的影子中顯得分外好看。
西湖勝景很多，各處有不同的好處，即便一個(gè)綠色，也各有不同。黃龍洞綠得幽，屏風(fēng)山綠得野，九曲十八洞綠得閑。不能一一去說(shuō)。漫步蘇堤(tí dī)，兩邊都是湖水，遠(yuǎn)水如煙，近水著了微雨，也泛起一層銀灰的顏色。走著走著，忽見(jiàn)路旁的樹(shù)十分古怪，一棵棵樹(shù)身雖然離得較遠(yuǎn)，卻給人一種莽莽蒼蒼的'感覺(jué)，似乎是從樹(shù)梢一直綠到地下。走進(jìn)看時(shí)，原來(lái)是樹(shù)身上布滿了青苔，綠陰陰的蘇堤，更加綠了幾分。有的青苔，形狀也有趣，如耕牛，如牧人，如樹(shù)木，如云霞，有的整片看來(lái)，布局宛然如同一幅青綠綠山水畫(huà)。這種綠苔，給我的印象是堅(jiān)韌不拔，不知當(dāng)初蘇公對(duì)它們的印象怎樣。
在花港觀魚(yú)，看到了又一種綠。那是滿池的新奇，圓圓的綠葉，或亭亭立于水上，或宛轉(zhuǎn)靠在水面，只覺(jué)得一種蓬勃勃的生機(jī)。跳躍滿池。綠色，本來(lái)是生命的顏色，我最愛(ài)看初春的楊柳嫩枝，那樣鮮，那樣亮，柳枝兒一擺，似乎蹬著腳告訴你，春天來(lái)了。荷葉，則要持重一些，初夏，則更成熟一些，但那通過(guò)活潑的綠色表現(xiàn)出來(lái)的茁壯的生命力，是一樣的。再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾著，簡(jiǎn)直好像滿池都要裙袂(mèi quē)飛揚(yáng)，翩然起舞了。
1、劃去不正確的讀音。(2分)
2、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。 (1.5分)
寫(xiě)出描寫(xiě)“綠”的成語(yǔ)：表示綠得顏色濃的：_______________________，表示綠得時(shí)間長(zhǎng)的：____________________，表示綠得面廣的：_______________。
3、閱讀短文，填空。(4.5分)
(1)短文通過(guò)描寫(xiě)___、___、___、___、___幾處的“綠”，表現(xiàn)西湖的盛景，表達(dá)了___________________________________(3.5分)
(2)在花港觀魚(yú)，作者看了一種綠，那是__________________________。(1分)
4、細(xì)讀第2自然段，回答問(wèn)題。(4分)
(1)用“~~~~”畫(huà)出表現(xiàn)“我”內(nèi)心感受的兩個(gè)詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)是一種什么樣的感受?( 1+1=2分)
___________________________________________________________________
_________________________________________________________________
(2)這一自然段寫(xiě)了西湖怎樣的特點(diǎn)?(2分)
___________________________________________________________________
五、作文。(30分，其中書(shū)寫(xiě)質(zhì)量5分)
在成長(zhǎng)過(guò)程中，我們內(nèi)心深處常常會(huì)有很多想法，這些想法有時(shí)卻與自己的言行相矛盾：從來(lái)都很執(zhí)著，有時(shí)也想退縮;一直都馬馬虎虎，有時(shí)也想認(rèn)真;堅(jiān)強(qiáng)中有時(shí)也想痛哭一場(chǎng);是非前有時(shí)也想正義一回……盡管不曾付諸行動(dòng)，但這也是真情流露。
請(qǐng)以“有時(shí)，我也想 ”為題，寫(xiě)一寫(xiě)在成長(zhǎng)過(guò)程中印象深刻的事。提示與要求：①將題目補(bǔ)充完整，然后作文。②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等。③內(nèi)容充實(shí)，書(shū)寫(xiě)工整。
六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷 11
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(6分)
pányúchìluǒáoyèpìjìnɡliúlǎnróuzhu
()()()()()()
二、看拼音，在括號(hào)里寫(xiě)出同音字組成字。(6分)
yì造()戰(zhàn)()()立神采()()
jí書(shū)()編()狼()()利
āi()思?jí)m()()聲嘆氣()家()戶
三、比一比，再組詞。(6分)
跨()宵()魔()撇()
垮()霄()摩()蔽()
挎()稍()磨()弊()
四、用“嚴(yán)”字組詞填入句中的括號(hào)里，不重復(fù)使用。(3分)
他()地對(duì)我說(shuō)：“想干好工作，就要有()的要求，()的組織，()的態(tài)度，()的紀(jì)律，還得看你能不能經(jīng)受住()的考驗(yàn)。”
五、每組詞語(yǔ)中都有一個(gè)錯(cuò)誤的讀音，把序號(hào)寫(xiě)在后面的括號(hào)里。(3分)
1、A、凝(nínɡ)然B、喝(hē)彩C、屏(bǐnɡ)住氣()
2、A、間(jīān)斷B、附和(hè)C、萬(wàn)象更(ɡēnɡ)新()
3、A、剎那(chà)B、分外(fèn)C、張燈結(jié)彩(jiē)(
六、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選用其中一個(gè)詞語(yǔ)造句。(4+2=6分)
語(yǔ)()心長(zhǎng)一()作氣()()學(xué)步
五()六色千()一發(fā)衣衫()()
七、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(4分)
1、()在不確定中生活的人，()能經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。
2、()種樹(shù)的人不再來(lái)了，()桃花心木也不會(huì)枯萎了。
3、凡卡()在城里受罪，()回到鄉(xiāng)下?tīng)敔斈莾喝ァ?/p>
4、凡卡()回到鄉(xiāng)下?tīng)敔斈莾海?)擺脫不了悲慘的命運(yùn)。
八、按要求改寫(xiě)句子。(8分)
1、這真是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的拼搏!(改成反問(wèn)句)
2、我對(duì)老師們的勇敢，從心底感到無(wú)限的敬佩。(改成雙重否定句)
3、遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，到處是一叢叢綠綠的鳳尾竹。(縮句)
4、我們度過(guò)的每一個(gè)地方，都留下了自己的笑聲。(修改病句)
九、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(7分)
1、《學(xué)弈》中“通國(guó)之善弈者也”的“之”字的意思是;“一人雖聽(tīng)之”的“之”字的意思是;“思援弓繳而射之”的“之”字的意思是;這篇課文出自著作。(2分)
2、她(桑娜)的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得。(1分)
3、我們學(xué)過(guò)的課文內(nèi)容豐富多彩，通過(guò)學(xué)習(xí)我知道有“世界民居奇葩”之稱的是，《頂碗少年》告訴我們的道理，作者用《北京的春節(jié)》讓我們感受到北京春節(jié)的熱鬧于紅火,而從李星華對(duì)父親的回憶中，我們可以感受到革命者忠于革命，堅(jiān)貞不屈的精神。(2分)
4、中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做的說(shuō)過(guò)：“人有一死，或，或�！�(2分)
十、閱讀。(21分)
(一)課內(nèi)精彩片段。(7分)
她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發(fā)出強(qiáng)烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩抱起來(lái)，摟在懷里。她倆在光明和快樂(lè)中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了。
第二天清晨，這個(gè)小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。新年的太陽(yáng)升起來(lái)了，照在她小小的尸體上。小女孩坐在那兒，手里還捏著一把燒過(guò)了的火柴梗。
“她想給自己暖和一下。”人們說(shuō)。誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著奶奶一起走向新年的幸福中去。
1、以上文段節(jié)選自童話，作者是中心思想是()。(3分)
�、龠@篇童話講了一個(gè)賣火柴的小女孩在大年夜凍死街頭的故事，反映了這個(gè)小女孩家里很窮，她渴望得到幸福，得到人間的關(guān)愛(ài)。
�、谶@篇童話講了一個(gè)賣火柴的小女孩在大年夜凍死街頭的故事，表現(xiàn)了作者對(duì)窮苦人民的同情，對(duì)貧富懸殊的社會(huì)的強(qiáng)烈不滿。
2、“趕緊”一詞表達(dá)了小女孩的心情。(1分)
3、“飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了”的含義。(1分)
4、“誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著奶奶一起走向新年的幸福中去�！边@句話中，第一個(gè)“幸�！笔侵�，第二個(gè)“幸�！笔侵�。(2分)
(二)閱讀。(14分)
你在傘里嗎
�、儆隄u漸大起來(lái)。后座上的女兒，小臉緊貼著我的后背，右手穿過(guò)我的胳肢窩，擎著她那把橘紅的小傘。雨砸在傘頂上，嘭嘭直響。有風(fēng)，車子騎得有些吃力，那小傘也忽嗒忽嗒不甚聽(tīng)話，但女兒努力地擎著它，我能感覺(jué)到她的小手在我的腋窩下一次又一次用力。我問(wèn)道：“你在傘里嗎?”
②“媽媽，在!”女兒的回答響亮而干脆，那語(yǔ)氣里的陽(yáng)光，穿過(guò)這晦(huì)暗的雨幕感染著我的心。女兒今天是太高興了——期中考試，她語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都得了一百分，按照考前的承諾，我要請(qǐng)她吃一頓肯德基。
�、叟畠鹤笫诌募埓�，此刻就裝著她小小的愿望，熱乎乎的，與她熱乎乎的小臉一起緊貼著我的后背。車子一顛一顛，女兒的小臉和那紙袋與我的背脊若即若離，那溫暖也就一陣一陣——可就是這一陣一陣的溫暖，讓我寒雨里的心一陣陣顫栗!
�、芸系禄牡赇佋谶@個(gè)城市里隨處可見(jiàn)，但我的女兒對(duì)肯德基卻一直保持著向往與好奇。去年她9歲生日那天，我第一次帶她去肯德基，她用薯?xiàng)l蘸著番茄醬，放進(jìn)嘴里小心翼翼地嚼，那滿足的眼神讓我?guī)缀醪桓颐鎸?duì)……為了自己的.夢(mèng)想，我辭職來(lái)到這座城市快兩年了，我不得不節(jié)約血汗換來(lái)的每一分錢，以應(yīng)付房租、伙食費(fèi)以及女兒不菲的借讀費(fèi)。小小的女兒，便也常常受我所累，有時(shí)一些小小的愿望都難以實(shí)現(xiàn)……
⑤雨沒(méi)停，風(fēng)也沒(méi)停，而我們離租住的小屋還很遠(yuǎn)。我把胳肢窩里的女兒的小手夾得緊一些，想讓她省些力氣。與此同時(shí)，我又問(wèn)了一遍：“你在傘里嗎?”女兒的回答還是那一聲響。
�、薜郊伊耍矣猛葥沃嚕v出左手抓住傘柄，好讓女兒抽出手來(lái)。當(dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)臉的剎那，我呆住了——女兒幾乎全身濕透!但她微笑著，扯了扯我的上衣，又拍拍那個(gè)紙袋，緊緊地抱在胸前：“它沒(méi)濕，還熱著呢!”
⑦淚水和著雨水，從我的臉上流淌下來(lái)一瞬間打濕了我的臉……
1、給下面加點(diǎn)的字選擇正確的注音用“√”。(2分)
擎著(jìnɡqínɡ)顫栗(zhànchàn)
攥著(zuàncuàn)小心翼翼地嚼(juéjiáo)
2、寫(xiě)出下面各詞的反義詞。(2分)
溫暖()晦暗()
節(jié)約()常常()
3、請(qǐng)用一句話概括這一感人故事的內(nèi)容。(2分)
4、“媽媽”兩次問(wèn)“你在傘里嗎”，可以看出這是一個(gè)的媽媽;女兒兩次“響亮而干脆的回答‘在’”，可以看出這是一個(gè)的女兒。(2分)
5、第①段中加點(diǎn)的詞“砸”換成“落”好不好?為什么?(2分)
6、你是怎樣理解“淚水和著雨水，從我的臉上流淌下來(lái)一瞬間打濕了我的臉……”這句話的?(2分)
7、在你的生活中，有沒(méi)有母子或母女互相關(guān)心的事?請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述出來(lái)。(2分)
十一、作文。(30分)
生活中充滿了溫馨，目睹感人的情景，我們常常心潮起伏，熱淚盈眶;生活中充滿了愛(ài)，我們常常被愛(ài)和關(guān)懷感動(dòng)……請(qǐng)以“感動(dòng)”為題，寫(xiě)一篇作文，記錄下令你感動(dòng)的瞬間。內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，書(shū)寫(xiě)要工整。
六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷 12
一、拼音
1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)：（8%） yunniang zi bei jingzhe fanlan xuanyaosi nue qinbi caiyao
（） （）（）（）（）（）（）（）
2、根據(jù)拼音組詞語(yǔ)：（4%）
載：zai （） zai （） 畜：chu（） xu（）
二、根據(jù)下面各個(gè)成語(yǔ)的構(gòu)成方式，照樣子寫(xiě)成語(yǔ)：（4%）
無(wú)邊無(wú)際（ ）斤斤計(jì)較（ ）左顧右盼（ ）朝夕相處（ )
三、按要求換寫(xiě)句子的不同說(shuō)法，不改變句子的原意：（6%）
理智的人都說(shuō)讀書(shū)要認(rèn)真。
1、寫(xiě)成雙重否定句：
2、寫(xiě)成反問(wèn)句：
3、寫(xiě)成否定句：
4、改寫(xiě)成轉(zhuǎn)述句：媽媽對(duì)我說(shuō)：“今天我去鎮(zhèn)里開(kāi)會(huì)，中午不回來(lái)，別等我吃飯了�！�
四、根據(jù)課文內(nèi)容，作理解性填空：（ 36%）（共24格，每格均為1.5分）
1、作者在離別祖國(guó)時(shí)，對(duì)“黃土、青草、小島、海水”等的描寫(xiě)，充分表達(dá)了他對(duì)祖國(guó)大好河山 的 和 。這種寫(xiě)法叫做 。
2、《一夜的工作》，作者在寫(xiě)作上主要運(yùn)用了 的方法，更為突出地贊頌了周總理為國(guó)家、為人民 的工作精神和 的生活作風(fēng)。
3、“‘吹面不寒楊柳風(fēng)’，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你�！边@是作者 所寫(xiě)的《 》 中的一句話，這句話是用 手法寫(xiě)的，他用 來(lái)比 進(jìn)一步描繪了春風(fēng)的 ，同時(shí)也表達(dá)了作者 。
4、填寫(xiě)完整古詩(shī)《秋夜將曉出籬門迎涼有感》的后兩句詩(shī)，并作回答：
盡 ，南 又一年。“盡”的意思是 ；“南”的意思是 。這兩句詩(shī)描述了 和 。 全首詩(shī)充分反映出詩(shī)人對(duì) ，對(duì)淪陷區(qū)老百姓的 和對(duì)茍且偷安的 。
5、《林�！芬晃闹校仙嵴f(shuō)“群嶺起伏是林海的波浪”，這是他抓住“林”的 來(lái)寫(xiě)它像海的。
五、判斷，給下列句子表達(dá)正確的打“Ⅴ ”，給說(shuō)法不正確的打“ Ⅹ ”：（8%）
�。ㄏ旅嫠牡李}中，你必須完整地改正其中兩道錯(cuò)題，不然，作扣分處理）
1、“‘鳥(niǎo)的天堂’的確是鳥(niǎo)的天堂�。 弊髡咴谶@里巧用相同的詞語(yǔ)，借助不同的標(biāo)點(diǎn)， 表達(dá)了對(duì)“鳥(niǎo)的天堂”的熱情贊美。（ ）
2、“喜陰的，就別多澆水；喜干的，就別多放在太陽(yáng)地里。”這是老舍在養(yǎng)花中摸著了的 門道之一。（ ）
3、“再接再勵(lì)、刻骨銘心、坐無(wú)隙地、野性難訓(xùn)、如愿以嘗”這5個(gè)詞語(yǔ)中有3個(gè)錯(cuò)別字。
4、“無(wú)論困難再大，我們都能克服，因?yàn)槲覀兪菆?jiān)強(qiáng)的革命戰(zhàn)士�！痹捴械年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)運(yùn)用 正確。 （ ）
六、對(duì)已學(xué)課文的回顧，將有關(guān)內(nèi)容填在橫線上：
1、小學(xué)語(yǔ)文課文內(nèi)容豐富多彩，《看不見(jiàn)的大力士》說(shuō)明了 的作用；《冬眠》 告訴了我們 ；冰心奶奶的《只揀兒童多處行》不僅贊美了 還贊美了 ；《題臨安邸》充分表現(xiàn)了詩(shī)人 ；李廣田的散文《花潮》，雖然只描述了他所見(jiàn)的海棠花開(kāi)的盛景，但他的目的在于贊 美美妙的春光和 。（6%）
2、 走進(jìn)玉瀾堂的院落里，眼睛突然一亮。那幾棵大海棠樹(shù)，開(kāi)滿了密密層層的淡紅的. 花。這繁花從樹(shù)枝開(kāi)到樹(shù)梢，不留一點(diǎn)空隙，陽(yáng)光下就像幾座噴花的飛泉……
春光，竟會(huì)這樣地飽滿，這樣地爛漫!它把一冬天蘊(yùn)藏的精神、力量，都盡情地發(fā)揮 出來(lái)了！
①加橫線的句子是作者“走進(jìn)玉瀾堂的院落里”后的感嘆，請(qǐng)你用“…… ”在文中 準(zhǔn)確畫(huà)出說(shuō)明春光“飽滿”的詞句，抄寫(xiě)下說(shuō)明春光“爛漫”的詞句。（2% 2%）
七、閱讀下面的小短文，按要求完成文后的作業(yè)：（6%）
三個(gè)年輕的泥匠工人在一個(gè)工地上同砌一堵墻。有個(gè)干部模樣的人過(guò)來(lái)問(wèn)：“你們?cè)诟墒裁�？”第一個(gè)工人沒(méi)好氣地說(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn)嗎？砌墻！”第二個(gè)工人抬頭朝他笑了笑說(shuō)：“我們?cè)谏w一幢高樓�！钡谌齻�(gè)人邊干活邊哼著小調(diào)，他的笑容很燦爛，似乎沒(méi)經(jīng)過(guò)大腦思考地說(shuō)：“我們呀！正在建設(shè)一個(gè)新的城市吶！”
10年之后，第一個(gè)人在另一個(gè)工地上砌墻；第二個(gè)人坐在辦公室中畫(huà)圖紙，他成了工程師；第三個(gè)人呢，卻是前兩個(gè)人的老板。
1、請(qǐng)你讀懂文章后進(jìn)行合理地推測(cè)，那三個(gè)泥匠工人10年后會(huì)有這么大的差別的原因是
第一個(gè)人：
第二個(gè)人：
第三個(gè)人：
八、閱讀短文，完成作業(yè)：
第21位應(yīng)聘者
佛瑞迪當(dāng)時(shí)只有16歲，在暑假來(lái)臨的時(shí)候，他對(duì)爸爸說(shuō)：“爹，我不要整個(gè)夏天都向你伸手要錢，我要找個(gè)工作�！�
父親從震驚中恢復(fù)過(guò)來(lái)之后對(duì)佛瑞迪說(shuō)：“好啊，佛瑞迪，我會(huì)想辦法給你找個(gè)工作，但恐怕不容易，現(xiàn)在正是人浮于事的時(shí)候�！�
“你沒(méi)有弄清楚我的意思，我并不是要您給我找個(gè)工作，我要自己來(lái)找，再說(shuō)，您也不要那么消極，雖然現(xiàn)在人浮于事，我還是可以找個(gè)工作，因?yàn)橛行┤丝偸强梢哉业焦ぷ鞯�。�?/p>
“哪些人?”父親帶著懷疑問(wèn)。
“那些會(huì)動(dòng)腦筋的人。”兒子回答說(shuō)。
佛瑞迪在“事求人”廣告中仔細(xì)尋找，找到了一個(gè)很適合他專長(zhǎng)的工作。廣告上說(shuō)找工作的'人要在第二天早上8點(diǎn)鐘到達(dá)42街的一個(gè)地方。佛瑞迪并沒(méi)有等到8點(diǎn)鐘，而在7點(diǎn)45分就到了那兒，即使如此，那時(shí)也已經(jīng)有20個(gè)求職者排在前面，他是第21位。
怎樣才能引起主試者的特別注意而贏得職位呢?，根據(jù)佛瑞迪所說(shuō)，只有一件事可做：動(dòng)腦筋思索。于是他進(jìn)入那最令人痛苦也最令人快樂(lè)的程序：思索。在真正思索的時(shí)候，總是會(huì)想出辦法的，佛瑞迪就想出了一個(gè)辦法。他拿出一張紙，在上面寫(xiě)了一些東西，然后折得整整齊齊，走向秘書(shū)小姐，恭敬地對(duì)她說(shuō)：“小姐，請(qǐng)馬上把這張紙條交給你的老板，這非常重要!”
秘書(shū)小姐是一名老手。她直覺(jué)到，這個(gè)小伙子身上散發(fā)著一種高級(jí)職員的氣質(zhì)，她把紙條收下了�！昂冒�，讓我來(lái)看看這張紙條。”秘書(shū)小姐看了紙條不禁笑了起來(lái)，并立刻站起來(lái)回身走進(jìn)老板的辦公室，把紙條放在老板的桌上。老板看了，緊鎖的眉頭放松了，他大聲笑了起來(lái)，因?yàn)榧垪l上寫(xiě)著：“先生，我排在隊(duì)伍的第21位，在您看到我之前，請(qǐng)不要做出決定。”
他是不是得到了工作?當(dāng)然!這是他善動(dòng)腦筋的應(yīng)有結(jié)果。是的，一個(gè)會(huì)動(dòng)腦筋思索的人總能把握住問(wèn)題，并能解決它或者想出一種新的辦法，給人以啟發(fā)。佛瑞迪就是這樣一個(gè)人。
1、文中“人浮于事”的意思是（2%）
2、佛瑞迪能找到工作的原因是（2%）
3、佛瑞迪在紙條上寫(xiě)的內(nèi)容是（2%）
4、用“ // ”把文章分為三段。（6%）
5、這篇文章給你最大的啟示是什么?（2%）
6、請(qǐng)你合情合理地設(shè)計(jì)老板與佛瑞迪的連續(xù)兩次對(duì)話。（請(qǐng)注意內(nèi)容與標(biāo)點(diǎn)） （4%）
老板問(wèn) 佛瑞迪說(shuō)
老板問(wèn) 佛瑞迪說(shuō)
九、作文：（100%）《說(shuō)誠(chéng)信事，做誠(chéng)信人》
提示：本文限于兩個(gè)事例的組合：①說(shuō)別人的誠(chéng)信事；②寫(xiě)自己的誠(chéng)信事。注意過(guò)渡。要求：思想健康，中心突出，400個(gè)字以上。
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