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五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中考試自測(cè)題2017

　　山再高，只要敢于攀登，我們終將登上最高峰;路再遠(yuǎn)，只要勇敢前行，我們終將踏遍所有的路。以下是小編為大家搜索整理的五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中考試自測(cè)題2017，希望能給大家?guī)?lái)幫助，更多精彩內(nèi)容請(qǐng)及時(shí)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中考試自測(cè)題2017

　　一、基礎(chǔ)鞏固

　　(一)美妙的聽力世界

　　認(rèn)真聽老師讀一段話，你所聽到的這段話的主要意思是：

　　(二)神奇的拼音王國(guó)

　　請(qǐng)你在每組拼音下面寫出相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。

　　róng jiě miǎn yì jǐng tì shěn àn

　　( )( ) ( ) ( )

　　zhēn chá xuàn yào qīng chè yīn qín

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　jīng xīn dòng pò

　　( )

　　(三)美麗的字詞花園

　　1、比一比，再組詞。

　　猴( )訊( ) 呻( ) 換( )

　　喉( )迅( ) 伸( ) 煥( )

　　2.把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。

　　舉世( )( ) ( )( )浹背

　　鎮(zhèn)定( )( ) 丟盔( )( )

　　眉( )眼( ) ( )( )相覷

　　請(qǐng)你自己寫出2個(gè)。( )( )

　　3、動(dòng)動(dòng)腦，我會(huì)根據(jù)情境，填上表示“看”的詞語(yǔ)。

　�、僦挥袑W(xué)會(huì)( )和積累，才能寫出好作文。

　�、谒�( )這個(gè)建筑的獨(dú)特風(fēng)格。

　�、坌▲B從樹葉中探出頭來(lái)，四處( )。

　�、芩�( )著星羅棋布的夜空，聽爺爺講著牛郎織女的故事。

　　(四)多彩的句子天地

　　1、柳枝迎風(fēng)飄動(dòng)。(添枝加葉，使它具體生動(dòng)。)

　　2、五連派來(lái)的一個(gè)火線運(yùn)輸員閃進(jìn)了我們的防炮洞。

　　縮句：

　　3、用比喻的修辭手法寫一個(gè)句子，內(nèi)容是關(guān)于教師辛勤育人的。

　　(五)精彩的課文回放

　　1、楊誠(chéng)齋詩(shī)云：“〔〕，〔〕”者是也。(《浙江潮》)

　　2、〔〕的賀龍利用〔〕，讓敵軍自相殘殺，取得勝利;〔〕的包公運(yùn)用智慧，從〔〕身上找到突破口，巧妙破案。

　　3、將課題與相應(yīng)的內(nèi)容連起來(lái)。

　　推敲王五撒米喂雞

　　千錘百煉為一“綠” 賀龍僧敲月下門

　　草帽記老先生痛打瘦驢巧妙破案

　　包公審驢王安石神機(jī)妙算

　　諸葛亮少年時(shí)代的故事賈島春風(fēng)又綠江南岸

　　二、暢所欲言

　　有同學(xué)說(shuō)：“讀書不能當(dāng)班干部，否則會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)，還會(huì)得罪同學(xué)。”你同意這種觀點(diǎn)嗎?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　　三、開心閱讀

　　大器之才

　　1965年，我在西雅圖景嶺學(xué)校圖書館擔(dān)任管理員。一天，有同事推薦一個(gè)四年級(jí)學(xué)生來(lái)圖書館幫忙，并且說(shuō)這個(gè)孩子聰穎好學(xué)。

　　不久，一個(gè)瘦小的男孩子來(lái)了，我先給他講了圖書分類法，然后讓他把已歸還圖書館卻放錯(cuò)了位置的圖書放回原處。“像是當(dāng)偵探嗎?”他問。“那當(dāng)然。”我回答說(shuō)。接著。男孩不遺余力地在書架迷宮中穿來(lái)插去，小休時(shí)，他已找出三本放錯(cuò)地方的圖書。

　　第二天，他來(lái)得更早，更加不遺余力。干完一天的活后，他正式請(qǐng)求我讓他擔(dān)任圖書管理員。又過了兩個(gè)星期，他突然邀請(qǐng)我去他家做客。吃晚餐時(shí)，孩子母親告訴我他們要搬家了，到附近一個(gè)住宅區(qū)。孩子聽說(shuō)轉(zhuǎn)校卻擔(dān)心，“我走了，誰(shuí)來(lái)整理那些排錯(cuò)隊(duì)的書呢?”

　　我一直記掛著他，但沒過多久，他又在我的圖書館門口出現(xiàn)了，并欣喜地告訴我那邊的圖書館不讓學(xué)生干，媽媽把他轉(zhuǎn)回我們這邊來(lái)上學(xué)，由他爸爸用車接送。“如果爸爸不帶，我就走路來(lái)。”

　　其實(shí)我當(dāng)時(shí)心里便已有數(shù)，這小家伙決心如此堅(jiān)定，定可為天下不可為之事�？晌覜]想到他-----比爾•蓋茨----會(huì)成為信息時(shí)代的天才，微軟公司總裁，美國(guó)首富。

　　1. 為下列字選擇正確的注音。用“√”表示。

　　聰穎好(hǎo hào)學(xué)

　　歸還(huán hái)原處

　　2.聯(lián)系上下解釋詞語(yǔ)

　　聰穎：

　　不遺余力：

　　大器之才：

　　3、請(qǐng)把文中寫男孩不遺余力工作的地方畫上曲線。

　　4、仔細(xì)閱讀文中畫直線的句子，你認(rèn)為是“我”產(chǎn)生如此看法的根據(jù)是什么?

　　5. 按文章內(nèi)容填空：當(dāng)年那個(gè) 男孩，就是

　　的天才，美國(guó)首富。

　　四、妙筆生花

　　在你成長(zhǎng)的道路中，接受過許多人的愛，有家中親人的愛、有學(xué)校師生的愛、有社會(huì)朋友或素不相識(shí)人的關(guān)愛……請(qǐng)選擇其中留你印象最深的一次，寫下來(lái)。

　　要求：(1)詩(shī)歌除外;(2)內(nèi)容具體，語(yǔ)言流暢，表達(dá)真情實(shí)感;(3)題目自擬;(4)書寫整潔，字?jǐn)?shù)不少于400字。

　　我的習(xí)作我評(píng)價(jià)：

　　祝賀你答完了!是否再檢查一遍?

　　附聽力題：

　　一、(一)美妙的聽力世界

　　法門寺位于寶雞市扶風(fēng)縣城北，2009年5月9日，法門寺合十舍利塔落成，它由臺(tái)灣著名建筑設(shè)計(jì)大師李祖原策劃設(shè)計(jì)，呈雙手合十狀，高148米，相當(dāng)于五十層樓高，是世界最高的佛塔。合十雙手的特殊造型，不僅傳承佛教建筑的特色，更以現(xiàn)代化的技術(shù)融合古今中外建筑之精華，為佛教建筑注入了新的生命力，展現(xiàn)了新的風(fēng)貌。“法門寺合十舍利塔”的落成，使古老的法門寺又一次吸引了世界的目光。

　　出題意圖：

　　這份試卷命題堅(jiān)持力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神，拓寬語(yǔ)文教學(xué)領(lǐng)域，打通課內(nèi)外學(xué)習(xí)語(yǔ)文的渠道，檢查學(xué)生掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的能力及課內(nèi)外閱讀能力。希望通過試卷，對(duì)教師的教學(xué)提出建議：不要只圍繞課本教書，而應(yīng)注重課外閱讀的輔導(dǎo)，以提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。同時(shí)整份試卷還體現(xiàn)了“三重”，即重基礎(chǔ)(基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能)，重能力(識(shí)字能力、寫字能力、閱讀能力、積累運(yùn)用能力)，重創(chuàng)新(運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)造性地解決問題)。