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最新二年級語文下冊期中檢測卷分析
引導(dǎo)語：試卷分析是測試閱卷完畢后對學(xué)生試卷進(jìn)行的綜合分析,是課程考核統(tǒng)計(jì)分析工作的重要組成部分。以下是百分網(wǎng)小編分享給大家的最新二年級語文下冊期中檢測卷分析，歡迎閱讀!
本次考查試卷以教材的內(nèi)容為基本素材，充分體現(xiàn)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本精神和要求，貼近教學(xué)實(shí)際和學(xué)生實(shí)際，重視對學(xué)生運(yùn)用和分析能力的考查。試題靈活，重視考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識。 從學(xué)生答題情況來看，學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握扎實(shí)，尤其是看拼音寫詞、組詞、詞語搭配連線等，這幾題得分率較高，大部分學(xué)生能正確答題。但也有少數(shù)學(xué)生對拼音知識掌握不夠扎實(shí)。
學(xué)生失分較高的是第8題排列句子順序，主要是生活經(jīng)驗(yàn)不足，訓(xùn)練不到位，造成錯誤。第9題的按課文內(nèi)容填空，也是失分較多，由于學(xué)生平時懶讀書，課文內(nèi)容不熟悉。也由于學(xué)生寫的能力低，只會讀不會寫，不會認(rèn)字。第12題看圖寫話，與上題類似，沒能夠看懂圖，只有少數(shù)人讀懂了。這一題還是錯別字比較多。
整改措施
針對這次學(xué)生答題所暴露出的部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢，個別學(xué)生的閱讀能力與寫話能力較差，及個別學(xué)生做題態(tài)度不端正等問題，在今后的教學(xué)活動中，我將采取以下措施：
1. 抓好課堂教學(xué)，落到實(shí)處，課文中要求背誦的課文及片段一定要嚴(yán)格把關(guān)，每個學(xué)生都要會背，都要會寫。
2. 重視訓(xùn)練學(xué)生審題能力的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生看清題目要求，認(rèn)真觀察，弄清內(nèi)容，再動筆，盡量把語言寫通順。
這是這個學(xué)期考的最差的一次，全班有6個學(xué)生不是優(yōu)秀。 本次試卷從漢語拼音、形近字組詞、照樣子寫詞韻、詞語的搭配、句子的運(yùn)用和改寫、積累等對二年級的學(xué)生的知識、能力、習(xí)慣進(jìn)行了全面而細(xì)致的檢查。試題以教材為載體，立足基礎(chǔ)，適當(dāng)增加難度，增大容量，體現(xiàn)出綜合性。難度適中。
容易出錯的是第2、6、7、9和第10題。第二題輪和蒼分辨不清，第六題示字旁的字跟衣字旁混淆，第7題支和枝分不清，第9題補(bǔ)充課文錯字較多。第10題閱讀短文不理解內(nèi)容。從這次檢測中可以看出，部分記憶力較差的同學(xué)在看拼音寫詞語方面有較大的欠缺，需要加強(qiáng)訓(xùn)練。在審題方面也需要多加培養(yǎng)。
在今后的教學(xué)當(dāng)中，主要從以下幾個方面加以整改：
一是要加強(qiáng)平時學(xué)生對所學(xué)知識的掌握。
二是要抓好家庭作業(yè)的質(zhì)量和完成量。
三是及時查漏補(bǔ)缺，抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。
四是加強(qiáng)積累運(yùn)用。
五是加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
本張?jiān)嚲碛貌煌愋偷念}生對課文、字、詞、句以及閱讀理解能力進(jìn)行了考察，共有12道大題，從答題情況來看，學(xué)生掌握的還不錯，但也有學(xué)生對個別的知識點(diǎn)掌握的還不夠好。
第一題為看拼音寫漢字 。少數(shù)幾個同學(xué)將時刻寫錯。
第二題為選擇正確的讀音，難度小，答的都很好。
第三題為辨字組詞，考察提學(xué)生對形字的區(qū)分掌握情況。出錯的很少。 第四題為加偏旁、去偏旁，有的同學(xué)沒有讀清題目，直接就組詞。五題為詞語接龍，少數(shù)幾個同學(xué)詞語前后弄不清。 第六題為填上合適的詞，“地”加動詞記不清，講究和接見第一次見。 第八題造句，還是有同學(xué)的和地分不清。 第10題為快樂閱讀，題目是同步上的原題，稍有改變，錯誤不多。12題看圖寫話，有的同學(xué)不看題目上的提示，上來就寫，導(dǎo)致跑題嚴(yán)重。
提高措施：
書寫情況較上單元有了進(jìn)步，但還要再加強(qiáng)訓(xùn)練。 注重對基礎(chǔ)知識的檢查與復(fù)習(xí)。注重字、詞、句的正確書寫，特別是要求會背的就要會默寫。 加強(qiáng)對連詞成句、照樣子寫詞語和閱讀題的訓(xùn)練。
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