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小學(xué)一年級語文期中考試質(zhì)量分析
無論是身處學(xué)校還是步入社會，我們都不可避免地要接觸到試題，試題是用于考試的題目，要求按照標(biāo)準(zhǔn)回答。你所了解的試題是什么樣的呢？下面是小編整理的小學(xué)一年級語文期中考試質(zhì)量分析，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)一年級語文期中考試質(zhì)量分析1
本次語文期中試卷試題難易適度，既重視考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識的掌握情況，又重視考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力，促進(jìn)了學(xué)生語文能力的不斷完善。而且，測試內(nèi)容多數(shù)是學(xué)生見過和練過的題目，只要做題時仔細(xì)都會體會到成功的喜悅。49個孩子，平均分110.3分。38個108分以上，優(yōu)秀率有77.5%，及格率是100%。對比同年段的另外兩個班級，我們班是落后了。知識掌握得不夠牢固、太粗心是主要的弊病。現(xiàn)在就每題進(jìn)行錯誤分析。
一、存在問題
從整張試卷來看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握較好，從看拼音寫漢字、比一比再組詞、讀拼音寫同音字等題可以看出，學(xué)生基本上都滿分，除了這些，其他的題失分的地方還很多。如第七題把句子補(bǔ)充完整并加標(biāo)點(diǎn)差距很大。還有第三大題讀閱讀題，學(xué)生回答問題的能力較差。往往是牛頭不對馬嘴，答案令人啼笑皆非。
第一部分：基礎(chǔ)樂園。這部分按理說是不應(yīng)該出現(xiàn)問題的。可在小學(xué)生期中考試的.答卷中顯示地卻讓我挺失望。選擇正確的讀音會讀，并且能讀準(zhǔn)確，卻選錯�？雌匆魧懺~語也有及個別的同學(xué)沒拼清楚就寫。照樣子寫詞語“長長的小路——(小路長長的)”，變成的新詞不寫“的”。這部分充分反映出我們班學(xué)生慌、做題不認(rèn)真。標(biāo)點(diǎn)符號大部分學(xué)生不會，這是我的失誤，平常的教學(xué)中強(qiáng)掉的不夠狠。這也真的讓我明白了什么叫“細(xì)節(jié)決定成敗!”
第二部分：按原文填空和默寫古詩。大部分學(xué)生都出錯，拼音、錯別字錯的很嚴(yán)重。這是我的失誤，平時只注重背課文，沒讓學(xué)生寫過，沒多練習(xí)過。
第三部分閱讀天地和寫話題。問短文共有幾段，個別小朋友粗心寫成共有幾句話。寫話題是寫出自己的愿望，大部分小朋友都寫得很好，就是錯字和錯音節(jié)太多，還有不會用標(biāo)點(diǎn)符號，不知道該在什么地方用標(biāo)點(diǎn)，只都是我平時的疏忽。再一個就是個別學(xué)生的字寫的不規(guī)范，字跡潦草，卷面不整潔。
二、整改措施
1、雖然拼音上學(xué)期已經(jīng)學(xué)完了，但在今后的教學(xué)中我還要不斷滲透拼音教學(xué)，努力讓學(xué)生能靈活運(yùn)用漢語拼音。
2、書寫方面。平時每次作業(yè)都應(yīng)該嚴(yán)格要求，對于不認(rèn)真書寫的作業(yè)應(yīng)當(dāng)堅決要求學(xué)生重寫。平時要交給學(xué)生一些練字的方法。平時作業(yè)要少而精，要留充足的時間給學(xué)生，避免學(xué)生為了求快而降低質(zhì)量要求的現(xiàn)象發(fā)生。
3、讀短文回答問題方面。要加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，不斷探究新的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力以及應(yīng)變能力的培養(yǎng)。
4、教育學(xué)生平時學(xué)習(xí)中要注重知識的積累，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。
5、讓孩子多見一些練習(xí)題型,有針對性地培養(yǎng)孩子仔細(xì)審題、獨(dú)立答題、想好了再下筆、完成所有練習(xí)后還要認(rèn)真檢查的習(xí)慣.
6、培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力。
今后我會多學(xué)多問，多借鑒一些好的教育和指導(dǎo)方法，爭取讓學(xué)生少走彎路，平時每一項教學(xué)都應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)去完成，站在學(xué)生角度上多思量，讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)中獲得更多的知識。
小學(xué)一年級語文期中考試質(zhì)量分析2
考試概況：
本班共有學(xué)生24人�？荚嚻骄煽�71.9分，優(yōu)秀率42%，及格率67%，因而可以看出學(xué)生兩極分化嚴(yán)重。
二、試題分析：
本次考試試題難，涉及面廣，檢測學(xué)生對拼音的識認(rèn)、拼寫，對生字的認(rèn)記，對句子的補(bǔ)充及口語表達(dá)能力和寫話，因而超出了學(xué)生所學(xué)知識的范圍。現(xiàn)將具體情況分析如下：
1、按聲母順序排列順序。
2、按順序默寫韻母。
3、看圖選音節(jié)填空。
這三道題比較簡單，主要考察學(xué)生對聲母表和韻母表的記憶默寫及對拼音的識讀。學(xué)生基本都能正確完成，有個別學(xué)生出現(xiàn)錯誤。
4、判斷音節(jié)的對錯。
5、把音節(jié)補(bǔ)充完整，并標(biāo)上聲調(diào)。
這兩道題考查學(xué)生對拼音的認(rèn)識及拼寫的正確，也無形中考察學(xué)生的細(xì)心程度。大部分學(xué)生出現(xiàn)錯誤都是因?yàn)椴粔蚣?xì)心而造成的，聲調(diào)標(biāo)錯、筆誤現(xiàn)象較多。
6、拼寫詞語�？疾鞂W(xué)生對生字的.掌握情況，多數(shù)同學(xué)都完全正確，只有少數(shù)同學(xué)不會、寫成形聲字。
7、選字填空。
8、照樣子，補(bǔ)充句子。
這兩道題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力和語感。出現(xiàn)錯誤最多的就是第8題，其中，第4小題也有點(diǎn)難度，有些學(xué)生不會補(bǔ)充句子，再者語句不通順，不懂得照例子寫句子。
9、口語交際。
10、看圖寫話。
這兩道題考察學(xué)生的觀察力和語言表達(dá)能力，因?yàn)樗岢龅膯栴}多而難，占試卷分?jǐn)?shù)也多，學(xué)生回答問題不全面因而扣分較多。
三、教學(xué)措施：
1、不斷加強(qiáng)學(xué)生對拼音的記憶及正確拼寫；對生字的正確識記、書寫。
2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察事物的能力、語言表達(dá)能力。
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