高二英語期中考試的質(zhì)量分析范文

　　第一學(xué)期的英語期中考試順利的結(jié)束了，順利主要體現(xiàn)在命題、監(jiān)考、評卷中都沒有大的差錯。

　　一、試卷命題分析

　　命題教師對于學(xué)校提出的降命題難度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生增強自信的命題原則掌握得比較好，對于教材體系認識比較到位，命題按照尺度化測試的要求設(shè)計，題型和分數(shù)比例型完全與高考英語試卷相同，沒有泛起偏題、怪題，難度系數(shù)控制在0.7左右。命題和審題工作做得較好，試卷基本準確。命題符合學(xué)生的認知水平。

　　二、學(xué)生成績情況分析

　　本次期中考試高二的16個班平行的班級均分比較接近。4，10，2，

　　12班相對均分較高些，因為學(xué)生的基礎(chǔ)比其他班相對要好得多。1，3，9，16班相對均分較低，和學(xué)生的基礎(chǔ)有很大的關(guān)系。本學(xué)期高二的九位英語教師全部工作認真，精誠團結(jié)，大家一起動腦筋、想辦法，共享優(yōu)質(zhì)資源，既合作又競爭。但班級與班級之間仍舊存在一定的差距，落后的班級需要奮起直追。

　　三、存在問題及原因

　　部分學(xué)生閱讀量不足，導(dǎo)致閱讀理解能力較差，完形填空及閱讀理解得分都較低；平時讀書不夠仔細，不下苦功，上課聽講不夠?qū)Ｐ�。英語語感差，因而短文改錯得分率低。大部分學(xué)生沒有弄清英語的基本句子結(jié)構(gòu)，更不用說高質(zhì)量的詞匯及句型了，因此，書面表達高質(zhì)量的很少。

　　四。對今后教學(xué)的啟發(fā)和建議

　　1、要團結(jié)一致，研究高二英語教材的特點，堅持以閱讀理解為中心，在閱讀中培養(yǎng)閱讀理解各種的技巧，從閱讀教學(xué)中提高閱讀理解能力和思維能力，有意識地指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)速度、泛讀、略讀、跳讀和歸納總結(jié)的能力；加強學(xué)生的語篇意識，同時在閱讀教學(xué)中注重跨文化的差異，拓展學(xué)生的知識面，同時以單元為基礎(chǔ)，積極開展“同步閱讀”以開闊其視野。

　　2、要以語言基礎(chǔ)知識為基礎(chǔ)，注重語言的實際運用，因為沒有基礎(chǔ)知識就談不上語言能力的發(fā)展。在高二階段，尤其要強調(diào)抓落實，要求學(xué)生適當(dāng)背誦一些優(yōu)秀的課文、段落和全部單詞，通過背誦為手段，促進學(xué)生的語言積累，培養(yǎng)語感和結(jié)合實際靈活地運用語言的能力。

　　3、要體現(xiàn)“以人為本”的教育理念。我組教師仍然需要克服困難，樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想，充分調(diào)動好學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，精備課，上精課，多去教室為學(xué)生答題，多找找學(xué)生談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和心理上的困難，及時解除學(xué)生的心理障礙，為學(xué)生的終身發(fā)展盡我們?yōu)閹煹穆氊?zé)。

　　4、今后在臨考前要集體準備資料，特別要增加聽力部分的模擬訓(xùn)練和書面表達的考前指導(dǎo)。

　　五、對于命題的建議：

　�。�1）今后在完形填空與閱讀理解的主題可以考慮與課文的同步性，但不能為了降難度而直接從教材中挖空，過分地降低難度并不符合素質(zhì)教育的思想。

　�。�2）命題過程和審題要盡一切可能全面考慮教材、學(xué)生和高考這三方面的實際進行科學(xué)的命題，為學(xué)生創(chuàng)造一個和諧的考試氛圍。

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