初三英語期中考試質(zhì)量的分析報(bào)告

　　一、試題總體情況分析:

　　本次初三英語期中考試試題的命題，是根據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行的，分值采用100分制，難度比例為7﹕2﹕1，題目緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)和課程基本要求。為使更多的學(xué)生保持學(xué)習(xí)英語的興趣，以及讓后進(jìn)生考出信心，命題中沒有偏題和難題。

　　二、考生答題情況分析：

　　1．總體考試情況

　　從本次考試的結(jié)果來看，全年段參加考試人數(shù)294，考試平均成績(jī)?yōu)?1分，合格率為54.4%。初三（1）、（2）、（4）相對(duì)較好，超過了年段平均成績(jī)；初三（5）有進(jìn)步。

　　2、本次考試各分?jǐn)?shù)段的情況見質(zhì)量分析表。

　　三、對(duì)某些試題的分析

　　第一卷中的聽力題型有一定難度，聽力時(shí)間與內(nèi)容較長(zhǎng)，再加上有些學(xué)生跟不上朗讀速度，因此聽力題的整體得分情況不好，25個(gè)小題中只有12個(gè)小題的得分率在70﹪以上。（如：聽力的第一小題，有43.9﹪的學(xué)生沒有馬上進(jìn)入聽力狀態(tài)，將how many subjects中的how many忽略了。只當(dāng)是在問subject，毫不猶豫地選擇了A。）另外，完型填空題及閱讀理解的第三篇這兩題幾乎是全軍覆沒，沒有幾題的得分率在70﹪以上。

　　第二卷中只有個(gè)別題目稍有難度，總體得分情況屬于正常。（此卷中的書面表達(dá)題出得相對(duì)簡(jiǎn)單，主要是考慮到個(gè)別學(xué)生看到作文題無從下手，會(huì)亂寫一通甚至不作答。）

　　綜觀整張?jiān)嚲�，從考生的答題情況來看，差異較大。如有的學(xué)生得分很低，從答題的情況看是不學(xué)英語的，純粹是碰運(yùn)氣在做。（因?yàn)榈谝痪淼呐�改是由學(xué)校的讀卡機(jī)完成的。選擇題的選項(xiàng)明明只有A、B、C三項(xiàng)，可讀卡的結(jié)果顯示選D答案的有0.3—0.7﹪。）

　　四、今后教學(xué)的措施與建議

　　1、要更加注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，要讓相當(dāng)一部分學(xué)生拿到基礎(chǔ)題的分?jǐn)?shù)，以確保合格率。

　　2、加強(qiáng)聽力的基礎(chǔ)訓(xùn)練與聽力技巧的培養(yǎng)，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，讓學(xué)生養(yǎng)成邊聽邊記相關(guān)信息的習(xí)慣。

　　3、要注意學(xué)生的語言知識(shí)的交際性，在教學(xué)中要注重學(xué)生對(duì)語言知識(shí)的運(yùn)用能力的培養(yǎng)，要注重學(xué)生聽說讀寫綜合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，突破純語言的交際，把語言情景化。特別是在閱讀理解上，要求學(xué)生加強(qiáng)對(duì)文章的理解審題能力，并做到答題的規(guī)范性。

　　4、加強(qiáng)作文寫作的訓(xùn)練，包括書寫的規(guī)范，單詞的拼寫，詞組的詞義和句型的轉(zhuǎn)換。對(duì)于基本要求中要掌握的詞匯、詞組及句型要讓學(xué)生反復(fù)操練。詞匯教學(xué)要結(jié)合音、形、義，要讓學(xué)生了解在不同情景下的用法；詞組教學(xué)要結(jié)合各類搭配去教學(xué)；句型教學(xué)中，要善于歸納和總結(jié)各類相同的句型，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)操練，達(dá)到觸類旁通的效果。綜述起來就是：學(xué)會(huì)審題；學(xué)會(huì)遣詞造句；學(xué)會(huì)使用正確時(shí)態(tài)；理清寫作思路；注重寫作文采。

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