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小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試卷及答案
在各個(gè)領(lǐng)域，許多人都需要跟試卷打交道，成績(jī)的提高，最關(guān)鍵的是什么的呢，重要的是多做題目，多寫試卷，總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，一份好的試卷都是什么樣子的呢？下面是小編整理的小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試卷及答案，希望能夠幫助到大家。
一、為加粗字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。(4分)
矜持（máo jīn）血泊(pō bō) 呵護(hù)(hē kē) 秉持(bǐnɡ bǐn)
都督(dū shū)詭計(jì)(guǐ wěi) 阻撓(ráonáo) 結(jié)繩（jiē jié）
二、讀拼音，寫漢字。(10分)
1.我用線想shuān( )住一只mà zhà( )，可是卻讓它跑掉了。
2.馬小跳騎著mó( )托車摔傷了。在zhěn( )室里，他bēnɡ( )著臉，一聲不kēnɡ( )。在家長(zhǎng)qiān( )字后，醫(yī)生立即實(shí)shī( )了手術(shù)。qìnɡ( )幸的是沒(méi)有傷者腦袋，沒(méi)有留下后yí( )癥。
三、詞語(yǔ)森林。（26分）
1．請(qǐng)你給下面的形近字組詞，并填入括號(hào)里。（4分）
燥 噪
�。�1）房屋里的空氣非常（ ），需要種上幾盆花來(lái)濕潤(rùn)一下空氣。
�。�2）為了減少（ ）的侵?jǐn)_，我們要多種樹。
撥 拔
�。�3）因?yàn)槔钍迨骞ぷ鞒錾�，今年被�?）為總經(jīng)理。
�。�4）今年南方發(fā)生洪澇災(zāi)害，政府（ ），進(jìn)行救災(zāi)，確保人民生命、財(cái)產(chǎn)安全。
2.為帶點(diǎn)字選擇正確的字義。（3分）
支援（ �。僖�，牽；②幫助、救助；③引用。
定罪（ �。俜缸锏男袨�；②刑法；③苦難、痛苦
虛實(shí)（ �。倏眨虎诓徽鎸�(shí)的；③衰弱。
3.猜猜詞語(yǔ)的意思。（6分）
榜文：__________。
驛站：__________。
老朽：__________。
4.有很多成語(yǔ)，用到了比喻的修辭方法，你能把它們逐一填寫完整嗎？（趕快動(dòng)手試一試吧�。�9分）
月光如（ ）挺拔如（ ）浩瀚如（ ）清亮如（ ）
凝滑如（）水平如（ ） 心急如（ ）烈日如（ ）
暴跳如（） 歲月如（ ）人流如（ ） 揮汗如（ ）
5.詞語(yǔ)解密。（4分）
�。�1）稚子弄冰 （ ）
�。�2）短笛無(wú)腔信口吹 （ ）
四、句子廣場(chǎng)。（8分）
1.將下面的歇后語(yǔ)補(bǔ)寫完整。（4分）
�。�1）孔夫子搬家───（）
�。�2）上鞋不用錐子───（）
�。�3）禿子打傘───（）
�。�4）墻頭上掛狗皮───（）
2.為句子選擇恰當(dāng)?shù)暮x，在正確的后面畫“√”。（4分）
�。�1）周瑜對(duì)諸葛亮說(shuō)：“現(xiàn)在軍中缺箭，想請(qǐng)先生負(fù)責(zé)趕造十萬(wàn)支，這是公事，希望先生不要推卻。”
A、軍中真的缺箭周瑜請(qǐng)諸葛亮幫忙。（ ）
B、周瑜設(shè)下圈套，企圖為難和暗算諸葛亮。（ ）
C、周瑜以公事為重，為打敗曹軍委托諸葛亮造箭。（ ）
�。�2）諸葛亮吩咐軍士們齊聲高喊：“謝謝曹丞相的箭。”
A、表示對(duì)曹操借鑒的感謝。（ ）
B、諷刺曹操上了當(dāng)。（ ）
五、課文回顧。（12分）
1.“草船借箭”之所以能成功是因?yàn)橹T葛亮 、 、 。“借箭”的成功使 （ ）陷害諸葛亮的詭計(jì)泡了湯。（4分）
2. 讀《青山處處埋忠骨》片段，完成后面的練習(xí)。
秘書將電報(bào)記錄稿交主席簽字的一瞬間，主席下意識(shí)地躊躇了一會(huì)兒，那神情分明在說(shuō)，岸英難道真的不在了？父子真的不能相見了？主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫字臺(tái)，示意秘書將電文稿放在上面。
第二天早上，秘書來(lái)到毛主席的臥室。毛主席已經(jīng)出去了，記錄稿放在枕頭上，下面是被淚水打濕的枕巾。
青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。
（1）“忠骨”的意思是______________，在本文中是指___________。（2分）
（2）毛主席簽字的電文稿，反映了什么？（3分）
_________________________________________________________________
�。�3）從“毛主席已經(jīng)出去了，記錄稿放在枕頭上，下面是被淚水打濕的枕巾�！边@句話中，我們看到了什么？（3分）
______________________________________________________________________________
六、課外閱讀。（15分）
漢字的魅力
一個(gè)只有三歲多的孩子，看到一個(gè)漢字“明”字，就懂得“是太陽(yáng)公公和月亮公公在一起”，看到“雷”“雪”“霜”這些字，就問(wèn)“為什么這些字都有雨呢”，讀到這兒，不由得笑出聲來(lái)�？峙轮袊�(guó)以外任何一個(gè)國(guó)家的孩子，是不可能從他本民族母語(yǔ)中的“明”字(光明、明亮的意思)里引發(fā)出“太陽(yáng)公公和月亮公公在一起”這樣美妙而大膽的聯(lián)想的。
這就是我們中國(guó)漢字的魅力，幾乎是獨(dú)一無(wú)二的魅力。
這個(gè)生動(dòng)的例子，不是可以給那些帶著孩子在國(guó)外又常常擔(dān)心他們忘了中文的年輕父母?jìng)円詥⒌虾徒梃b嗎？如果你們能夠耐心地、細(xì)心地一個(gè)字一個(gè)字教下去，慢慢地培養(yǎng)起他們類似“太陽(yáng)公公和月亮公公在一起”那樣的興趣，引起“為什么這些字都有雨”或者“為什么這些字都有水、都有草、都有山、都有……”這類追問(wèn)，到那時(shí)，不管你們自己是否意識(shí)到，實(shí)際上你們已經(jīng)帶著孩子走進(jìn)一個(gè)奇妙絢麗的大花園。盡管僅僅才跨進(jìn)園門第一步，里面的天地大得很，簡(jiǎn)直無(wú)邊無(wú)涯，但是他從此必定會(huì)一步步歡笑著、跳躍著奔向前去了。
中文漢字，是我們?nèi)A夏民族幾千年文化的瑰寶，也是我們終身的良師益友，每個(gè)人的精神家園。人生幾十年，一切身外之物，都將發(fā)生許多次變異。新陳代謝，過(guò)時(shí)的淘汰了，破損的廢棄了，人們都習(xí)以為常，毫不為怪。天地萬(wàn)物，只有語(yǔ)言文字是永遠(yuǎn)存在的。我們的漢字集形體、聲音和詞義三者于一體，它的獨(dú)特魅力，是永遠(yuǎn)不可能改變、也是無(wú)可替代的。即使是漢語(yǔ)拼音，可以作為學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的輔助工具，但是決不可能代替漢字本身，因?yàn)樗鼪](méi)有也不可能具有那種魅力�？吹揭粋�(gè)“ｍíｎɡ”字，怎么會(huì)想到它是“太陽(yáng)公公和月亮公公在一起”呢？
聽到不少旅居海外的同胞談過(guò)，走到某個(gè)偏僻的小城市，人地生疏，舉目無(wú)親，當(dāng)一種異鄉(xiāng)漂泊的失落感和孤寂感襲來(lái)時(shí)，突然看到一塊小飯館的中文店招，幾個(gè)漢字，立刻就會(huì)像一團(tuán)火，像一盞燈，像一聲鄉(xiāng)音，將你帶到父母面前，使你拋卻一切疲憊、孤獨(dú)以至恐懼。我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這種體會(huì)，但我想不會(huì)是過(guò)分的夸張。
俄國(guó)大文豪屠格涅夫晚年僑居法國(guó)時(shí)寫過(guò)一篇膾炙人口的散文詩(shī)，題目就叫《俄羅斯語(yǔ)言》，全文不長(zhǎng)，譯成中文也僅有一百零幾個(gè)字：
“在疑惑不安的日子里，在痛苦地思念著我祖國(guó)命運(yùn)的日子里，給我鼓舞和支持的，只有你啊，偉大的、有力的、真摯的、自由的俄羅斯語(yǔ)言！要是沒(méi)有它——誰(shuí)能看見故鄉(xiāng)的一切，誰(shuí)不悲痛欲絕呢？然而，這樣一種語(yǔ)言如果不是屬于一個(gè)偉大的民族，是不可置信的啊！”
我想：倘若借用這篇名文，只將“俄羅斯語(yǔ)言”一詞改為“漢字”二字，該不會(huì)是對(duì)偉大作家的一種褻瀆吧？
1.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。（2分）
（1）舉目無(wú)親：____________。
（2）膾炙人口：____________。
2.寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。（2分）
獨(dú)一無(wú)二——（ ） 無(wú)可替代——（ ）
3.指出下列句子所用的修辭手法。（4分）
�、龠@個(gè)生動(dòng)的例子，不是可以給那些帶著孩子在國(guó)外又常常擔(dān)心他們忘了中文的年輕父母?jìng)円詥⒌虾徒梃b嗎？ （ ）
�、谥形臐h字，是我們?nèi)A夏民族幾千年文化的瑰寶，也是我們終身的良師益友，每個(gè)人的精神家園。（ ）
�、弁蝗豢吹揭粔K小飯館的中文店招，幾個(gè)漢字，立刻就會(huì)像一團(tuán)火，像一盞燈，像一聲鄉(xiāng)音，將你帶到父母面前，使你拋卻一切疲憊、孤獨(dú)以至恐懼。 （ ）
�、芸吹揭粋�(gè)“míng”字，怎么會(huì)想到它是“太陽(yáng)公公和月亮公公在一起”呢？（ ）
4.漢字的魅力體現(xiàn)在哪些方面？（3分）
5.文中作者為什么把漢字比作“一團(tuán)火”、“一盞燈”、“一聲鄉(xiāng)音”？（2分）
6.看到一個(gè)“明”字，會(huì)想到它是“太陽(yáng)公公和月亮公公在一起”，請(qǐng)你找一個(gè)漢字試著用這種方法解釋一下。（2分）
七、習(xí)作樂(lè)園。（25分）
在我們身邊或者電視上和閱讀中，我們認(rèn)識(shí)了許多讓我們敬佩的人，他們的事跡和精神會(huì)給你留下深刻的印象。就請(qǐng)你以“我最敬佩的人”為題寫一篇作文。注意要通過(guò)具體事例來(lái)寫人物的言行，表現(xiàn)他的精神和品格。
參考答案：
一、jīn pō hē bǐnɡ dū guǐ náo jié
二、1.拴 螞蚱 2.摩 診 繃 吭 簽 施 慶 遺
三、1.干燥 噪音 提拔 撥款
2.② ① ②
3.示例：官府張榜的文件。古代傳遞軍事情報(bào)的官員途中食宿、換馬的場(chǎng)所。老者，衰老。
4.水峰海溪 脂鏡焚火雷 歌 潮 雨
5.幼小的孩子 隨口
四、1.凈是輸（書）真（針）好無(wú)法（發(fā)）無(wú)天不像話（畫）
2.B B
五、1.有膽有識(shí)、足智多謀、才智超群周瑜
2.（1）忠臣的遺骸 毛岸英烈士的遺體
�。�2）主席為革命事業(yè)獻(xiàn)出一切的崇高品質(zhì)和無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家博大胸懷。
�。�3）我們仿佛看到主席失去長(zhǎng)子悲痛的心情。
六、1．(1)單身在外，人地生疏(2)比喻好的詩(shī)文受到人們的稱贊和傳訟
2．舉世無(wú)雙 絕無(wú)僅有
3．①反問(wèn) ②比喻 ③比喻、排比 ④反問(wèn)
4．示例：體現(xiàn)在充滿聯(lián)想、無(wú)可替代等方面。
5．提示：因?yàn)闈h字讓人感到溫暖、光明、親情。
6.略。
七、略。
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