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中級社工考點：殘疾人社會工作的主要方法
導語：在城鄉(xiāng)社區(qū)水平基礎上，積極調動和協(xié)調社區(qū)內有關部門和人員，包括殘疾人及其家屬，充分開發(fā)和利用社區(qū)的資源，在醫(yī)療、教育、職業(yè)和社會等方面社區(qū)康復都起著重要作用。
一、社區(qū)康復模式[了解]:
概念：在城鄉(xiāng)社區(qū)水平基礎上，積極調動和協(xié)調社區(qū)內有關部門和人員，包括殘疾人及其家屬，充分開發(fā)和利用社區(qū)的資源，在醫(yī)療、教育、職業(yè)和社會等方面，為殘疾人及其他康復對象提供有效、可行、經濟的全面康復服務，從而促進他們在社會生活及庭生活中樹立自尊、自信、自強、自立的信心，積極參與社會生活。
(一)社區(qū)康復的文化背景
(二)開展社區(qū)康復工作的有利條件
1.社區(qū)建設工作已成為我國社會主義建設事業(yè)的組成部分
2.社區(qū)中有配置較為合理的資源
3.在社區(qū)中殘疾人可以得到方便、及時的康復服務
4.在社區(qū)中可因地制宜地為殘疾人提供各種康復服務
(三)如何開展社區(qū)康復
1.社區(qū)康復的原則
(1)社會化的工作原則
(2)成本低、覆蓋廣的原則
(3)因地制宜的原則
(4)因陋就簡的原則
(5)因勢利導的原則
(6)康復對象及其家庭積極參與的原則
2.社區(qū)康復的內容
(1)開展殘疾的預防
�、傩藿ǚ奖銡埣矁和粘Ｉ畹臒o障礙設施，并保證這些設施能安全使用：不允許在盲道上堆放物品;坡道要及時掃除冰雪雜物：廁所的殘疾兒童便池扶手等要保持清潔、穩(wěn)固;打掃房間地面時應注意防止孩子滑倒摔傷。
�、诒苊馐褂萌菀自斐晒�、電傷害的玩具和有尖角、銳棱等容易碰傷兒童的玩具;兒童玩具經常消毒、修理和更新：教育并防范健全兒童在各種活動中傷害殘疾兒童。
�、坳P心殘疾兒童的心理健康，防止因孤獨、自卑、妒忌等因素造成的自殘或故意傷害其他兒童的行為。
④組織院內、院外集體活動時要做好各項準備工作，活動過程中要加強紀律，防止意外事故發(fā)生。
(2)開展康復評定
(3)開展全面康復服務
二、社會康復模式[了解]:
社會康復是殘疾人社會工作的主要方法和基本模式。
社會康復和社區(qū)康復的根本區(qū)別是：社會康復是殘疾人康復事業(yè)中的一個重要組成部分，是現(xiàn)代康復醫(yī)學的一個環(huán)節(jié)，主要是指在康復機構和社區(qū)里都應該采取的措施中有關社會生活方面的內容;而社區(qū)康復則是殘疾人康復工作的一種具體形式和途徑，是在一定地域和范圍內落實各項康復措施的工作，
這些措施中也包含著社會康復的措施。無論是社會康復還是社區(qū)康復，都是康復醫(yī)學和社會康復學理論指導下的康復社會工作模式。
三、職業(yè)康復模式[了解]:
(一)咨詢
職業(yè)康復方法的第一個環(huán)節(jié)是職業(yè)咨詢，其目的是在接案后針對殘疾人的特殊情況和與就業(yè)相關的問題進行綜合考察，幫助殘疾人解決職業(yè)中出現(xiàn)的問題。針對殘疾人的職業(yè)咨詢活動與對健全人職業(yè)咨詢服務的主要區(qū)別在于，要考慮到殘疾與障礙對個體職業(yè)活動的影響和限制，同時由于殘疾人職業(yè)選擇的領域比較狹窄，所以更要注意他們對其職業(yè)的適應能力。
(二)評估
職業(yè)評估通常稱為職業(yè)評定，是職業(yè)康復措施的第二個環(huán)節(jié)，也就是個案工作的預估。其目的是為了評定殘疾人的作業(yè)水平和適應職業(yè)的可能性。職業(yè)評定是一個綜合的過程，涉及身體、心理和職業(yè)適應性三個方面，包括對殘疾者的興趣、個性、氣質、價值觀、態(tài)度、身體能力、耐力、學習和工作的適應性等的評定。
通過職業(yè)評定活動，可以診斷、指導和預測殘疾人的職業(yè)發(fā)展的可能性，并為科學的職業(yè)指導、訓練與制訂職業(yè)康復訐劃提供依據。
(三)培訓
幫助殘疾人有效從事職業(yè)活動的有效措施，是社會工作者與職業(yè)指導師一起對殘疾人進行就業(yè)前培訓和上崗前培訓。就業(yè)前的培訓是指受訓者掌握與特定職業(yè)相關的基礎知識技能，這些知識與技能是從事特定職業(yè)活動的基礎，它具有廣泛性，其重點是讓受訓者掌握從事職業(yè)活動所必需的能力和態(tài)度。
上崗前的培訓要求殘疾人掌握即將從事的職業(yè)所要求的知識和作業(yè)技能，從而適應職業(yè)活動的要求。職業(yè)培訓是開發(fā)殘疾人職業(yè)潛能、促進殘疾人就業(yè)的有效措施和方法。通過接受不同形式的職業(yè)培訓，可以使殘疾人掌握一定的工作知識和技能，并培養(yǎng)積極的工作態(tài)度。
(四)就業(yè)指導
職業(yè)康復措施的第四個環(huán)節(jié)是根據殘疾人的實際情況，提供勞動市場、就業(yè)方向等信息以及具體的就業(yè)指導意見和建議。在有條件的情況下，還要針對殘疾人職業(yè)工作領域中出現(xiàn)的問題提供跟蹤服務。職業(yè)指導要求對殘疾人的情況有一個全面深入的了解，并向殘疾人提供有關方面的信息。
內涵包括：
(1)幫助殘疾人了解某幾類職業(yè)的情形，包括職業(yè)的性質、對于社會的貢獻、職務、報酬等，使殘疾人能夠作出明確合理的選擇。
(2)使殘疾人了解某些職業(yè)所需要的一般能力和特殊能力，以及所限定的資格，如年齡、性別、教育程度等。
(3)使殘疾人在學校內選擇若干探索性的職業(yè)科目，并在校外參加實踐，以便獲得職業(yè)經驗，了解職業(yè)信息，由此可以幫助殘疾人發(fā)現(xiàn)自己的能力，擴展興趣范圍。
(4)使殘疾人形成一種觀念，即一切正常的工作都是重要的、社會所需要的。選擇職業(yè)的主要標準在于本人能夠從事哪一種工作和本人具有哪一種職業(yè)所需要的能力。
(5)幫助殘疾人學習分析職業(yè)信息的方法，并且在決定從事某種
(6)幫助殘疾人了解自己的一般能力、特殊能力、職業(yè)興趣等特點，作為選擇職業(yè)的依據。
(7)幫助家庭貧窮的殘疾人在接受義務教育后向有關部門申請獎學金或者其他經濟補助，以便能夠繼續(xù)求學，完成自己的職業(yè)教育計劃。
(8)幫助殘疾人收集各種職業(yè)學校的資料，使他們了解各種職業(yè)學校的設備、課程、入學資格、修業(yè)期限、求學費用等。
(9)幫助已在業(yè)的殘疾人適應其職業(yè)生活，了解本職工作和其他部門工作的關系、與有關職業(yè)的關系以及與社會的關系。
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